小学英语外研版（三起）2024六年级上册（2024）Unit 6 See the world第4课时教案

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科目
英语
授课教材
外研社六年级上册
授课题目
Unit 6 See the wrld Hit it big + Wrap up
课时课型
第 4 课时
综合实践课
语篇研读
【What】本课时围绕"介绍家乡"展开，Hit it big通过Be a "little speaker" fr yur hme twn项目活动，引导学生从must-see places, festivals and celebratins, special fd, things t d, hw t get arund等维度介绍家乡；Wrap up通过The travel wheel转盘游戏复习本单元核心词汇和句型（国家名称、旅行计划、文化差异、旅行经历等），Check it引导学生自我评价学习成果。
【Why】通过项目式学习，让学生综合运用本单元所学语言介绍家乡，提升综合语言运用能力；通过游戏复习巩固单元知识，增强学习趣味性；通过自我评价培养反思能力，树立热爱家乡、宣传家乡的意识。
【Hw】以"项目驱动—家乡介绍—游戏复习—反思评价"为逻辑链。Hit it big通过思维导图梳理、图片收集、短文撰写、口头展示完成项目任务；Wrap up通过转盘游戏在真实情境中运用单元语言；Check it通过三个问题引导学生反思学习收获与不足，实现"运用—巩固—反思"的学习闭环。
教学目标
1. 通过回顾单元内容、完成Listen and write任务（When in Rme, d as the Rmans d），梳理介绍家乡的关键维度（景点、节日、美食、交通等），识别核心词汇和句型在真实情境中的运用，理解介绍家乡的结构与要素。
2. 借助思维导图、个人短文撰写（Write an intrductin t yur hme twn）、口头展示（Tell the class abut yur hme twn）和转盘游戏，运用本单元所学词汇句型，从多维度介绍家乡，完成Wrap up游戏任务，熟练进行家乡话题的综合表达，强化语言运用的综合性与准确性。
3. 通过"家乡小使者展示会""单元学习反思"等活动，迁移单元语言知识，融入个人生活经验，用英语宣传家乡文化，展现对家乡的热爱与自豪，提升综合语言运用与自我管理能力，深化家国情怀。
教学重难点
重点：综合运用本单元词汇句型介绍家乡，理解并完成Wrap up复习游戏。
难点：在介绍家乡短文中准确运用多种句型结构（Welcme t... Yu can visit/see/enjy... famus in...），表达连贯、信息丰富，展现家乡特色。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
设计意图
1. 梳理介绍家乡维度，理解介绍结构与要素。
1. 导入：展示家乡风景图片，提问D yu lve yur hme twn? What d yu want t shw thers?，引出家乡话题。
2. Listen and write：完成When in Rme, d as the Rmans d听力填空（made lud nises when they ate, pened the wrng dr, read abut, understand, fun等），核对答案并讨论文化差异应对方法。
3. 思维导图：围绕My hme twn is...，从must-see places, festivals, fd, things t d, transprt五个维度梳理关键词汇和句型，教师板书示范。
85%学生能说出5个以上单元核心词汇；90%学生能正确完成听力填空；80%小组能每个维度说出2条以上家乡特色。
回顾导入激活已有知识；听力任务巩固语言输入；思维导图集思广益，为介绍家乡搭建语言和内容支架。
2. 能综合运用语言介绍家乡，完成复习游戏。
1. 撰写短文：学生独立完成Write an intrductin t yur hme twn，运用Welcme t my hme twn... Yu can visit/see/enjy... famus in... The best way t get arund is... Every year...等句型，至少写8句话。
2. 口头展示：每组推选1名学生作为little speaker展示家乡介绍，其他学生提问或评价（如Yur hme twn sunds beautiful! I want t visit it!）。
3. Wrap up游戏：分组进行The travel wheel转盘游戏，转动转盘回答问题（如Chse a cuntry. Name three things. Hw d yu deal with cultural differences?等），巩固单元知识。
85%学生能写出6条以上语法正确的介绍句；80%展示学生能流利表达，回应积极；90%学生能参与游戏，准确运用单元语言。
个人撰写培养书面表达能力；口头展示提升表达自信；游戏复习寓教于乐，在真实情境中巩固语言。
3. 热爱家乡文化，树立宣传家乡的自主意识。
1. 自我评价：完成Check it任务，回答What did I learn? What was my favurite part? What d I need t imprve?，反思单元学习收获。
2. 家乡承诺：学生将家乡介绍短文制作成海报，贴在教室展示墙，互相学习欣赏。
3. 总结：教师强调Hme is where the heart is. Our hme twn is the best place in the wrld.，鼓励学生做家乡文化的小使者，用英语向世界介绍中国。
90%学生能完成自我评价，说出2项以上学习收获；80%学生能明确1项以上需要改进之处；学生能表达热爱家乡、宣传家乡的决心。
自我评价培养元认知能力；海报展示实现成果共享；总结升华主题，培养家国情怀与文化自信。
作业设计
必做：1. 完善家乡介绍短文，用英语写一段完整的家乡介绍（至少10句话），可配上家乡照片。
2. 完成Wrap up Check it自我评价，与家长分享学习收获和家乡介绍。
选做：1. 制作家乡宣传册（brchure），包含景点、美食、节日、交通等信息，图文并茂。
2. 拍摄家乡介绍vlg，用英语向外国朋友介绍你的家乡（如Welcme t my hme twn...）。
教学反思