外研版（三起）2024六年级上册（2024）Unit 5 Health matters第4课时教案

这是一份外研版（三起）2024六年级上册（2024）Unit 5 Health matters第4课时教案教案主要包含了What等内容，欢迎下载使用。
科目
英语
授课教材
外研社六年级上册
授课题目
Unit 5 Health matters Hit it big + Wrap up
课时课型
第 4 课时
综合实践课
语篇研读
【What】本课时围绕"健康计划"展开，Hit it big通过Make a health plan项目活动，引导学生从Eat, Drink, D, Sleep等维度制定个人健康计划；Wrap up通过Get well sn!棋盘游戏复习本单元核心词汇和句型（疾病症状、What's the matter?、健康建议等），Check it引导学生自我评价学习成果。
【Why】通过项目式学习，让学生综合运用本单元所学语言制定健康计划，提升综合语言运用能力；通过游戏复习巩固单元知识，增强学习趣味性；通过自我评价培养反思能力，树立健康生活的自主意识。
【Hw】以"项目驱动—计划制定—游戏复习—反思评价"为逻辑链。Hit it big通过小组讨论、个人计划撰写、班级展示完成项目任务；Wrap up通过棋盘游戏在真实情境中运用单元语言；Check it通过三个问题引导学生反思学习收获与不足，实现"运用—巩固—反思"的学习闭环。
教学目标
1. 通过回顾单元内容、小组讨论、完成Listen and write任务，梳理健康生活的关键维度（饮食、运动、睡眠、情绪等），识别核心词汇和句型在真实情境中的运用，理解制定健康计划的要素与结构。
2. 借助小组合作、个人计划撰写（My health plan）、班级展示和棋盘游戏，运用本单元所学词汇句型，从多维度制定并描述个人健康计划，完成Wrap up游戏任务，熟练进行健康话题的综合表达，强化语言运用的综合性与准确性。
3. 通过"健康计划展示会""单元学习反思"等活动，迁移单元语言知识，融入个人生活经验，制定切实可行的健康计划，展现对健康生活的自主规划与承诺，提升综合语言运用与自我管理能力，深化健康意识。
教学重难点
重点：综合运用本单元词汇句型制定健康计划，理解并完成Wrap up复习游戏。
难点：在健康计划中准确运用多种句型结构（I shuldn't...），表达连贯、逻辑清晰，计划切实可行。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
设计意图
1. 梳理健康生活维度，理解计划制定要素。
1. 导入：回顾单元内容，提问What did we learn abut health?，引导学生说出疾病词汇、健康建议等。
2. Listen and write：完成Hw can we stay happy and healthy?听力填空（fresh air, exercise, talk abut, music等），核对答案并朗读。
3. 小组讨论：围绕Eat, Drink, D, Sleep四个维度，讨论健康生活的具体做法，教师板书关键词汇和句型。
85%学生能说出5个以上单元核心词汇；90%学生能正确完成听力填空；80%小组能每个维度说出2条以上健康建议。
回顾导入激活已有知识；听力任务巩固语言输入；小组讨论集思广益，为计划制定搭建语言和内容支架。
2. 能综合运用语言制定健康计划，完成复习游戏。
1. 制定计划：学生独立完成My health plan表格，从Eat, Drink, D, Sleep等维度写出具体计划（如I'll eat less junk fd. I'll sleep 8 hurs every night.）。
2. 计划展示：每组推选1名学生展示计划，其他学生提问或给出建议（如That's a gd plan! Maybe yu can als...）。
3. Wrap up游戏：分组进行Get well sn!棋盘游戏，掷骰子回答问题（如Name the wrds. What's the matter? Give advice.），巩固单元知识。
85%学生能写出4条以上语法正确的计划；80%展示学生能流利表达，回应积极；90%学生能参与游戏，准确运用单元语言。
个人计划培养自主规划能力；展示交流提升表达自信；游戏复习寓教于乐，在真实情境中巩固语言。
3. 树立健康生活自主意识，养成反思习惯。
1. 自我评价：完成Check it任务，回答What did I learn? What was my favurite part? What d I need t imprve?，反思单元学习收获。
2. 计划承诺：学生将健康计划贴在课桌上，互相监督执行，一个月后检查。
3. 总结：教师强调A gd plan is the first step t a healthy life.，鼓励学生坚持执行计划，做健康小主人。
90%学生能完成自我评价，说出2项以上学习收获；80%学生能明确1项以上需要改进之处；学生能表达执行计划的决心。
自我评价培养元认知能力；计划承诺实现行为转化；总结升华主题，培养健康生活的自主意识与责任感。
作业设计
必做：1. 完善My health plan，用英语写一段关于自己健康计划的短文（至少8句话）。
2. 完成Wrap up Check it自我评价，与家长分享学习收获。
选做：1. 制作家庭健康计划海报，包含全家人的饮食、运动、睡眠建议。
2. 拍摄一周健康生活vlg，用英语介绍每天的执行情况（如Tday I eat an apple. I d sprts fr 30 minutes.）。
教学反思