搜索
      点击退出全屏预览

      部编版八年级上册语文《孟子》三章课件

      18490142第1页
      点击全屏预览
      1/45
      18490142第2页
      点击全屏预览
      2/45
      18490142第3页
      点击全屏预览
      3/45
      18490142第4页
      点击全屏预览
      4/45
      18490142第5页
      点击全屏预览
      5/45
      18490142第6页
      点击全屏预览
      6/45
      18490142第7页
      点击全屏预览
      7/45
      18490142第8页
      点击全屏预览
      8/45
      还剩37页未读, 继续阅读
      30学贝
      约¥3.00
      加入资料篮
      立即下载
      赠下载券,本资料可免费下

      人教部编版(2024)八年级上册(2024)得道多助,失道寡助教学演示ppt课件

      展开

      这是一份人教部编版(2024)八年级上册(2024)得道多助,失道寡助教学演示ppt课件,文件包含2025-2026学年第二学期初一数学期末复习精练解析docx、2025-2026学年第二学期初一数学期末复习精练讲义docx等2份学案配套教学资源,其中学案共42页, 欢迎下载使用。
      《孟子》三章
      1.朗读课文,体会孟子语言句式整齐、气势磅礴的特点,并积累文言词语。
      2.明确本文中心论点,理清论证思路,体会孟子说理的特点,学习孟子雄辩之术。
      3.体会“人和”的内涵,结合生活实际谈论“得道多助,失道寡助”的深刻含义。
      孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。他继承和发展了孔子的“仁”的思想,主张“仁政”,强调“民为贵,社稷次之,君为轻”。他一生游历各国,宣传自己的政治主张,但未被当时的统治者所接受。
      约公元前372年:出生邹国。孟子生于邹国(今山东邹城),出身没落贵族家庭,父亲早逝,由母亲抚养长大。早年时期:孟母教子。母亲为给孟子营造良好成长环境,先后迁居三次(“孟母三迁”),还曾以“断机杼”劝诫他求学需持之以恒,奠定其早期学习基础。青年时期:受业深造。孟子拜入孔子之孙孔伋(子思)的门人名下,系统学习儒家思想,逐渐形成自己 “仁政”“性善论” 的核心主张。中年时期:周游列国。约40 岁后,孟子带着弟子游历齐、宋、滕、魏(梁)等国,向各国君主宣扬“仁政”理念,曾与梁惠王、齐宣王等君主深入论政,但因思想不符合当时争霸需求未被重用。晚年时期:归邹著书。晚年孟子返回邹国,不再出游,专注于与弟子万章、公孙丑等人整理其言行思想,最终编撰成《孟子》一书,共7篇。
      《孟子》是记载孟子及其学生言行的著作,其体裁是以记言为主的语录体,《孟子》作为儒家经典之一,主要记述了孟子游说各诸侯国的言行和同当时各学派论辩的情况。“四书五经” 是四书和五经的合称,是中国儒家的经典书籍。四书又称为四子书,是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。五经是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》
      作者的看法,见解或主张
      用论据证明论点的方法和过程
      常用的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、
      本文是一篇短论,记叙了战争中民心向背的问题,指出民心所向是战争胜负的主要因素,突出“人和”在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的“仁政”思想。
      天时/不如地利,地利/不如人和。 三里/之城,七里/之郭,环而攻之/而不胜。夫(fú)/环而攻之,必有/得天时者矣,然而/不胜者,是天时/不如地利也。 城/非不高也,池/非不深也,兵革/非不坚利也,米粟(sù)/非不多也,委而去之,是地利/不如人和也。 故曰:域(yù)民/不以封疆之界,固国/不以山溪之险,威天下/不以兵革之利。得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚/畔(pàn)之;多助/之至,天下/顺之。以/天下之所顺,攻/亲戚之所畔,故/君子有不战,战/必胜矣。
      有利于作战的天气、时令等。
      天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
      【译文】有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。(一座)方圆三里的内城,(只有)七里的外城,包围起来攻打它却不能取胜。(采用)包围(的方式)攻打它,一定得到了有利于作战的天气、时令,(虽然)这样却不能取胜,是因为有利的天气条件比不上有利的地理形势。
      城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
      泛指武器装备。兵,兵器。革,皮革制成的甲、胄、盾之类。  
      【译文】城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备也并不是不坚固锋利,粮食(供给和储备)不是不充足,(但守城的一方)弃城而逃走,这(是因为)地理上的有利条件比不上内部人民团结一致。所以说,使人民定居下来(而不迁到别的地方)不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,威慑天下不能靠武器装备的精良。
      得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
      【译文】能行仁政的君王,就能得到很多人的帮助,不施行仁政的君王,就得不到人民的支持和帮助。帮助他的人少到了极点,(连)内外亲属也会背叛他。帮助他的人多到了极点,天下人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件,攻打(连)内外亲属都背叛他的人,所以施行仁政的人要么不作战,要战就一定会取得胜利。
      1.本文的中心论点是什么?
      天时不如地利,地利不如人和。
      这句话运用了什么修辞手法?有何作用?
      运用顶真的修辞手法,提出观点,指出决定战争胜负的三要素——“天时”“地利”“人和”,突出“人和”是克敌制胜的首要条件。
      知识链接:顶真是一种修辞手法,指用上句结尾的字或词做下一句的开头,如“归来见天子,天子坐明堂”(《木兰诗》)。
      2.作者是怎样论证中心论点的?
      三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
      (1)举例论证(2)列举攻城方攻打一座小城却没有胜利的例子(3)强调了地利的重要性(4)使论证更具说服力
      城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
      (1)举例论证(2)列举城高、兵精、粮食足却委而去之的例子(3)强调了人和的重要性(4)使论证更具说服力
      (1)运用了排比的修辞,四个双重否定的句式。(2)从“城高、池深、兵革坚利、米粟多”四个方面强调守城一方占尽地利优势,但结果却是弃城而逃(3)从而有力地证明了“人和”的重要性。(4)句式整齐,使文章气势奔放,具有很强的说服力。
      这句话还运用了什么手法来论证?
      故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
      (1)道理论证(2)让百姓安定居住下来不是靠疆域的边界,巩固国防靠的不是山河的险要,威慑天下不是靠锐利的武器之道理(3)强调了人和的重要性(4)使论证更具说服力
      域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
      (1)运用排比,从反面推论 (2)强调“域民”“固国”“威天下”无法使人民安定、无法巩固国防、无法震慑天下,真正应当依靠的是“人和” (3)句式整齐,气势奔放,增强了文章的说服力。
      “域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利”这三个句子的顺序能否改变?为什么?
      不能。从“域民”到“固国”再到“威天下”是治国的顺序,必须做好前一阶段的事,才有可能实现后一个目标,它们之间是递进关系,因此不能改变顺序。
      寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
      (1)对比论证(2)将“得道多助,天下顺之”与“失道寡助,亲戚畔之”进行对比(3)强调了人和的重要性(4)使论证更具说服力
      深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”
      3.“天时”“地利”“人和”三个战争因素,哪个最重要呢?
      为什么要强调“人和”呢?
      “人和”就是下文说的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护,这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。“人和”是克敌制胜的最主要条件。
      4.“人和”在于“得道”,即施行仁政,取得人民的支持与拥护。一个国家怎样才能获得“人和”?
      一个国家若能做到“得道”,即“实施仁政”,便能得到许多人的帮助,如果帮助它的人多到极点,天下人就都归顺于它,这就是“人和”的最佳状态。反之,若是“失道”,不实施仁政,最终会导致众叛亲离。
      一个国家需要“人和”,因为只有“人和”国家才能富强、进步;一个家庭需要“人和”,因为“家和万事兴”、和气致祥;一个班级同样需要“人和”,希望同学们能够和睦相处、一团和气、和衷共济、共同进步!
      6.你认为“人和”在现代社会还有现实意义吗?
      5.“人和”的实质是什么?
      实质在于“得道”,即施行仁政,取得人民的支持和拥护。
      ①_________________________________
      攻方失利:天时不如地利
      ②_________________________
      战争需要④_______
      ⑤____________________________
      国家需要⑥___________
      天时不如地利,地利不如人和
      守方失利:地利不如人和
      首先:开篇提出中心论点:“天时不如地利,地利不如人和”;接着:举出一个战争的事例:以攻方失利论证天时不如地利; 以守方失利论证地利不如人和。由此论证战争需要人和。然后:作者运用一组排比否定,论证治国需要人和。最后:得出结论:得道多助失道寡助。表明只有施行仁政才能得民心,再次强调了人和的重要性。
      得道者多助,失道者寡助。
      学完本文,你认为孟子所倡导的“道”是什么?
      “道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。施仁政则“多助”,“多助”则“天下顺之”,这就是“人和”的核心内涵,即得到人民的支持和拥护。反之,不施仁政则“寡助”,“寡助”则“亲戚畔之”,最终会导致众叛亲离。由此可见,决定战争胜负的不是其他的客观条件,而是“人和”。施仁政可以拥有人和,也便拥有了致胜的核心力量。这就是“故君子有不战,战必胜矣”的原因。
      结合文章内容谈谈你对“得道者多助,失道者寡助”的理解?请你结合历史或现实,举出相关的事例。
      施行仁政的君主会得到广泛的拥护,不施行仁政的君主会失去民心。事例:(失道寡助)周文王和商纣王虽天资敏捷却不行仁政,以酷刑残害臣民,最终众叛亲离,葬送了商朝。(多道多助)文王姬昌为西伯时,礼贤下士,赡养老者,最终人民拥护,贤士归心,为后来的周代商而奠定了基础。
      这篇短论在论证方法上有什么特色?
      1.逐层论证,层层深入。首先开门见山地提出中心论点,接着运用战例,分别论证了“天时不如地利”“地利不如人和”,突出“人和”的重要性;然后进一步阐发,明确欲得“人和”,必先“得道”。全文紧紧围绕得“人和”这一中心,环环相扣,逐层推理,显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。2.议论中运用排比、对比等手法,使文章气势恢宏,笔酣墨畅,结构缜密。
      你能说说与“人和”有关的名言警句?
      二人同心,其力断金。人心齐,泰山移。众人拾柴火焰高。单丝不成线,独木不成林。兄弟同心金不换,妯娌同心家不散。家和万事兴。团结就是力量。
      中心论点:天时不如地利,地利不如人和。
      举例论证、对比论证天时不如地利、地利不如人和
      城城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也
      域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
      得道者多助,失道者寡助。
      本文通过列举战争实例论证了“人和”的决定性作用,得出了“得道者多助,失道者寡助”的论断,表现了孟子推行“仁政”的治国主张。
      攻城方——天时不如地利
      守城方——地利不如人和
      得道者多助,失道者寡助
      亲戚畔之 (同“叛”,背叛)
      七里之郭(古义:外城。 今义:姓氏。)池非不深也(古义:护城河。 今义:池塘。)兵革非不坚利也(古义:兵器。 今义:士兵。)委而去之(古义:放弃。 今义:委任。)委而去之(古义:离开。 今义:从所在地到别的地方去,跟“来”相对。)
      固国不以山溪之险(古义:国防。 今义:国家。)
      寡助之至,亲戚畔之(古义:泛指内外亲属,包括父系亲属和母系亲属,包括父母兄弟。)(今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其他成员,亲属,不包括父母兄弟。)
      域民不以封疆之界(古义:这里用作动词,限制。 今义:地域。)
      地利不如人和 (优势)兵革非不坚利也 (锋利)
      三里之城 (内城)城非不高也 (城墙)

      相关课件

      人教部编版(2024)八年级上册(2024)得道多助,失道寡助教学演示ppt课件:

      这是一份人教部编版(2024)八年级上册(2024)得道多助,失道寡助教学演示ppt课件,文件包含2025-2026学年第二学期初一数学期末复习精练解析docx、2025-2026学年第二学期初一数学期末复习精练讲义docx等2份学案配套教学资源,其中学案共42页, 欢迎下载使用。

      人教部编版(2024)八年级上册(2024)富贵不能淫示范课ppt课件:

      这是一份人教部编版(2024)八年级上册(2024)富贵不能淫示范课ppt课件,共7页。PPT课件主要包含了富贵不能淫,驳论文的一般模式,大丈夫,贫贱不能移,威武不能屈,论证思路等内容,欢迎下载使用。

      初中语文人教部编版八年级上册得道多助,失道寡助说课课件ppt:

      这是一份初中语文人教部编版八年级上册得道多助,失道寡助说课课件ppt,文件包含22《孟子》三章pptx、22《孟子》三章课后习题参考答案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。

      资料下载及使用帮助
      版权申诉
      • 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
      • 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
      • 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
      版权申诉
      若您为此资料的原创作者,认为该资料内容侵犯了您的知识产权,请扫码添加我们的相关工作人员,我们尽可能的保护您的合法权益。
      入驻教习网,可获得资源免费推广曝光,还可获得多重现金奖励,申请 精品资源制作, 工作室入驻。
      版权申诉二维码
      初中语文人教部编版(2024)八年级上册(2024)电子课本新教材

      得道多助,失道寡助

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

      切换课文
      • 同课精品
      • 所属专辑44份
      • 课件
      • 教案
      • 试卷
      • 学案
      • 更多
      欢迎来到教习网
      • 900万优选资源,让备课更轻松
      • 600万优选试题,支持自由组卷
      • 高质量可编辑,日均更新2000+
      • 百万教师选择,专业更值得信赖
      微信扫码注册
      手机号注册
      手机号码

      手机号格式错误

      手机验证码获取验证码获取验证码

      手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

      设置密码

      6-20个字符,数字、字母或符号

      注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
      QQ注册
      手机号注册
      微信注册

      注册成功

      返回
      顶部
      添加客服微信 获取1对1服务
      微信扫描添加客服
      会员信息加载中...
      会员信息加载失败

      开通会员送下载券,可免费下载资料并预览更多内容

      会员权益对比

      查看全部权益 >
      • 实时播报:用户***刚刚开通了 会员

      付款详情

      支付二维码
      支付剩余
      29:59:9
      成功

      VIP开通成功

      有效期至

      扫码加入官方会员群

      有任何售后问题,将有专属客服第一时间为您解答~

      Baidu
      map