语文八年级上册苏州园林说课课件ppt

这是一份语文八年级上册苏州园林说课课件ppt，共3页。PPT课件主要包含了苏州园林四大名园，学习目标，知识链接，走进作者，写作背景，整体感知，文本研究，苏州园林美在，作比较，举例子等内容，欢迎下载使用。
拙政园是四大园林之一，也是苏州园林之首，规模最大，风景最美
留园以假山和长廊最具有代表性
沧浪亭是苏州最古老的园林，有书卷气，也是沈复笔下的最悠静的地方，以 “城市山林” 的独特气蕴闻名中外
狮子林是假山最多，是小朋友们的最爱，可以在假山里面绕来绕去，像迷宫一样，很有意思
1.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。（重点）2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。（难点）3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。（难点）
苏州园林，是中国古典园林的杰出代表，也被誉为“世界文化遗产典范”。苏州素有“园林之城”的美誉，其园林历史悠久，溯源于春秋，发展于晋唐，繁荣于两宋，全盛于明清。清末时城内外有园林170多处，现存50多处。苏州园林是建筑、山水、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。
苏州全市现有园林50多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于1997年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。
代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。
这篇文章写于1979年2月6日。作者叶圣陶因自小生长于此，他早已将苏州园林的建筑结构尽收心胸。本文原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。 1956年，同济大学出版了陈从周教授编撰的《苏州园林》图册。叶圣陶获悉后，函购了这本图册。1974年，叶圣陶与陈从周相识，陈从周送了多幅松竹兰菊的国画作品给叶圣陶，叶圣陶则填了一阕《洞仙歌》词谢他。1979年初，陈从周邀请叶圣陶为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶慨然允诺，创作了这篇文章。
倘若( ) 鉴赏( ) 轩榭( ) 回廊( ) 丘壑( ) 模样( ) 相间 ( ) 藤萝( ) 嶙峋( ) 阶砌( ) 蔓延( ) 蔷薇( ) 雕镂 ( ) 庸俗( ) 斟酌 ( ) 因地制宜( ) 自出心裁( ) 重峦叠嶂( ) 池沼（ ） 着眼( )
说明文要抓住事物的特征。文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了表现出苏州园林的整体特点，作者从哪些方面进行说明?请勾画文中3-9段的关键语句，理清文章的说明顺序。
苏州园林美在哪里？作者运用了哪些说明方法？精读3-9段，请大家合作探究，结合具体语句说说。
【解说提示】 苏州园林美在“______”“原句”，运用了______的说明方法，说明了苏州园林的_______。
从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
（1）运用作比较的说明方法（2）将苏州园林和绝大多数对称性建筑相比较（3）突出了苏州园林不讲究对称的特点（4）具有自然之趣的布局美
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
（1）运用举例子的说明方法（2）列举了苏州园林里亭子和回廊的例子（3）说明了苏州园林的建筑是讲究自然之趣的，绝不讲究对称
“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术……只觉得身在山间。”
（1）运用举例子的说明方法（2）列举了假山堆叠的例子（3）说明了说明了苏州园林的假山的堆叠讲究艺术美。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。
（1）运用举例子的说明方法（2）列举了池沼与其他景物相配合例子（3）具体说明了池沼的设计追求自然美、着眼在画意的特点。
“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。”
（1）运用摹状貌的说明方法（2）生动形象地描绘了苏州园林里树木栽种错落有致（3）突出苏州园林树木栽种着眼在画意，讲究花草树木相映衬的特点。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
（1）运用作比较的说明方法（2）将苏州园林的树木与“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”作比较（3）突出苏州园林树木的修剪技巧----取法自然。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦、可是没法细说。
（1）运用举例子、打比方的说明方法（2）举藤萝的例子，将其比较“一幅好画”（3）生动形象地说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点（4）突出苏州园林树木的修剪技巧----取法自然。
“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。”
（1）运用举例子的说明方法（2）举巧用镜子增加层次，使人产生视觉上的空间扩展感的例子（3）突出表现了设计者和匠师们的别具匠心
除了这四个主要方面，作者还从什么角度介绍了苏州园林的图画美？
1、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本。
标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。 这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。
2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
（“图案画”和“美术画”有什么区别？）
图案画更类似数学中的“几何图形”，大部分是对称的，显得工整而刻板，缺乏个性；
而美术画是不讲究对称的，注重个性表达，讲究自然之趣，更具艺术美感。‌
3、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”强调个人独创，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 两个词既赞美了设计者和匠师们的高超技艺，又强调了园林设计独具匠心的艺术性，流露出喜爱和赞美之情。
本文通过介绍苏州园林的布局、配合、映衬、层次和局部特点，展示了它的图画美、艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞赏之情。
亭台轩榭的布局---绝不对称
假山池沼的配合---任其自然
花草树木的映衬---着眼画意
近景远景的层次---层次多变