统编版（2024）二年级下册（2024）24 大禹治水教学课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）24 大禹治水教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了什么是“疏导”，讲述故事等内容，欢迎下载使用。
亦称“大禹”“夏禹”。夏代建立者。姓姒（sì），名文命。鲧（gǔn）之子。原为夏后氏部落领袖，后以治水有功，被舜选为继承人，舜死后即位，国号夏。
默读课文，思考：课文讲了一件什么事？可以用“谁在什么情况下做了什么”的句式说一说。
说一说：课文中都提到了谁治水？
洪水 泛滥 冲毁 毒蛇 伤害灾难 继续 失败 教训 疏导努力 驱赶 恢复 功绩
读“nán”时，多用来形容事情的状态，核心围绕“不容易”展开；
读“nàn”时，多和负面的事件、行为相关，核心涉及“灾祸”“责问”等。
　　请你说一说课文写了一件什么事？
我国传说中的一位为民造福的英雄（ ），为了（ ），（ ）次经过家门都没（ ），最后治理了洪水的故事。
默读此段，说一说：洪水泛滥是怎样的景象？
很久很久以前，洪水经常泛滥。
大水淹没田地，冲毁房屋。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。
默读第3段，圈画相关内容，说一说：鲧是怎样治水的？结果怎样？
鲧，筑坝挡水，结果治水失败。
水和人的情绪一样，越堵越凶，只有顺着它流走的方向才能为它开路，这就是疏导。
如果你心里很难过、想哭，妈妈偏要捂住你的嘴说“不许哭，憋回去!”，你会怎么样?
那如果妈妈说“宝贝，靠在妈妈肩膀上哭出来吧”，你会怎么样?
“让洪水通过河道，最后流到大海里去”
对比两人的治水方法，你感受到了什么？
禹吸取鲧失败的教训，变“堵”为“疏”，遵循自然规律，采用了正确的方法，体现了他的智慧。
思考：禹在治水路上，路过家门时，心里可能想什么？
那时他的孩子刚刚出生……
第一次路过，听见婴儿的啼哭声……
禹心想：__________，于是他大步离开了。
第二次路过，儿子在院子里摇摇晃晃学走路……
第三次路过，长大的儿子在门口守望……
思考：禹治水成功后，百姓生活发生了什么变化？
洪水治服后，他就回家了吗？
安定地生活，愉快地工作
如果你是当时被拯救的百姓，你会对大禹说什么？
不怕吃苦　坚持不懈　心系百姓充满智慧　……　
观察图片，你看到了什么？你是怎样理解“安居乐业”的？
结合课后提示，小组合作，练习讲述大禹治水的故事。
我是故事小达人：小组推选代表讲述，其他小组评价：是否讲清楚情节，语言是否生动。
我国古代著名的水利工程