小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第八单元・阅读24 大禹治水集体备课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第八单元・阅读24 大禹治水集体备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了穿越时空的旅行，疏通引导，疏通河道引水入海，补充资料等内容，欢迎下载使用。
传说他是我国部落联盟的领袖，曾经带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。
这个故事讲的是大禹做了一件什么事？治水是什么意思？
学习提示：借助拼音把课文读正确，读通顺。标出自然段序号。在不懂的地方画上记号，联系上下文或插图想一想。
洪水　毒蛇　猛兽 伤害　灾难　仍然 退后 继续 认为 教训 被动 恢复
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
困难 难题 难过 难民 苦难 危难
故事中先后出现了两位治水的人物，分别是谁？
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
默读第2自然段，想一想：洪水给百姓带来了怎样的灾难。
指江河里的水多得从河道里漫出来了。
说一说：从这些画面中，你看到了什么？仿佛听到了什么？
洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人带领大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。
默读第3自然段，想想鲧是用什么办法治水的？结果怎样？
禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。
读第四自然段，找出大禹治水的相关句子，说一说大禹是怎样治水的？
“疏导”是什么意思？结合下文解释。
　　禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
想一想：禹是怎么治水的？读一读
读第2自然段和第4自然段，把鲧和禹治理洪水的方法分别用横线画出来，完成表格。
齐读第五自然段，读出大禹的坚定与无私。
禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。
“十三年”写出禹治水时间之长，反映了禹治水非常辛苦，治水意志非常坚定。
“到处奔波”突出了禹治水的艰辛。“一心”“多次”“都没有走进家门”充分体现了禹舍小家为大家、无私奉献的精神。
为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
禹带着大家经过多年的努力，结果怎样了呢？
什么样的生活叫“安居乐业”？
老百姓有屋可住，有田可种，过上了幸福的日子，这样的生活就叫——安居乐业。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
你从大禹身上学到了哪些品质？
心系百姓心系他人无私奉献
正是因为禹心系百姓、无私奉献，所以人们又尊称他为“大禹”。
十三年里，禹多次经过家门都没有回家看一看。老百姓听说了这件事后，非常感动。于是将这个故事代代相传，并给这个故事取了个名字——三过家门而不入也叫大禹治水。
小组交流：按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。
禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。