小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第八单元・阅读24 大禹治水图文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第八单元・阅读24 大禹治水图文ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了自读任务，大禹治水，图片识字，加一加识记，组词识字，换一换识字，灾难难民，困难难受，词语解释，整体感知等内容，欢迎下载使用。
情境创设:邂逅治水英雄
小队员们，在上一站，我们和黄帝一起帮助百姓解决了搬运和渡河的难题。这节课，我们的神话探秘之旅要继续出发，请坐上简易木船，顺着河流往南前行——这里就是我们今天的探秘目的地，也是另一位大英雄守护百姓的地方。
这位了不起的大英雄是谁呢？他又会用什么办法治理这可怕的洪水？今天，就让我们一起走进神话故事，认识这位英雄，聆听《大禹治水》的动人传说！
活动一:生字巧记，熟记治水汉字
现在就让我们走进藏在故事里的生字朋友，认识它们、记住它们，让这些汉字成为我们读懂治水故事、致敬英雄的小钥匙，接下来我们就一起开启生字学习之旅吧！
自主默读课文，关注生字词。标出自然段。
我国有这样一个传说。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水。毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。人们感激禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。
很久很久以前，洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。
农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。
禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水。
毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
人们感激禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。
鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。
边读边写，看谁记得又快又好！
小队员们，咱们已经拿下了治水的生字法宝，解锁了神话文字的小密码！想要更懂大禹治水的故事吗？那就让咱们读懂这些词语，为探秘故事做好准备吧！
泛滥：①江河湖泊的水溢出； ②比喻坏的事物不受限制地流行。 本课是第①种解释。
伤害：使身体组织或思想感情等受到损害。 本课指毒蛇损害百姓。
疏导：①使淤塞的水道畅通; ②泛指引导使畅通。 本课是使水道畅通的意思。
驱赶：赶走；迫使撤退。本课指洪水退了，毒蛇猛兽被赶走了。
安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。 本课指百姓生活安定。
流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。
活动二:初读课文，了解治水大意
小队员们，咱们已经牢牢掌握了治水的生字词，解锁了探秘的文字密码！现在就让我们乘着简易木船，深入走进这片治水之地，一起走进课文，看看大禹究竟是怎样治理洪水的，快来探寻故事的整体脉络吧！
禹下决心要（ ）洪水。洪水被（ ）了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共有 个自然段。
第一自然段：开篇点题，引出“大禹治水”是我国一个古老的传说。第二自然段：描述远古时代洪水泛滥的悲惨景象。第三自然段：鲧治水失败，大禹继续治水。第四自然段：禹吸取父亲失败的教训，改用“疏导”的办法治水。第五自然段：写大禹为治水多次路过家门而不入。第六自然段：大禹采用疏导的办法治水成功，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。第七自然段：人们感激禹的伟大功绩，尊称他为“大禹”。
小队员们，我们不仅理清了故事的来龙去脉，还初步感受到了大禹治水的坚定决心，为接下来深入品读课文、感悟大禹的英雄品质做好了充分准备。
活动三:规范书写，写好治水生字
1.练写词语： 洪水 痛苦 百姓 灾难 必须 反而 仍然 继续 采用 奔波 带领 农业 安居乐业 2.找一找关于大禹的其他传说故事。