小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）18 大象的耳朵图文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）18 大象的耳朵图文ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了大象的耳朵，课文主要讲了什么事，耷拉下来，竖起来，我是我，我生来就是这样啊等内容，欢迎下载使用。
同学们，相比其他动物，你能发现大象的耳朵有什么不同吗？
大象的耳朵能不能也竖着呢？让我们一起走进今天的课文——
其实每一种动物的耳朵都有它的特点，我们来玩一个小游戏：看耳朵猜动物。
你觉得大象的耳朵有什么特点呢？
猜一猜，老师为什么把大象单独放一边，把其他所有的动物放到另一边？
当这些小动物遇到和自己不一样的大象，又会发生怎样的故事呢？
想一想：课文主要讲了什么事？
边读边思考：大象的耳朵长什么样子？用“——”划出来,大象的耳朵有什么作用？用“~~~”划出来。
大象的耳朵是_________的，许多小动物说自己的耳朵是_____的，于是大象想办法让耳朵______。后来，他认识到耳朵_________的作用，明白了“人家是人家，______”的道理。
耷（ ）茸（ ）
杆（ ）竿（ ）
偶（ ）遇（ ）
痛（ ）桶（ ）
烦（ ）顶（ ）
咦（ ）姨（ ）
自由读一读。你发现了什么？
大象的耳朵这么有用，为什么有一天它却想让自己的耳朵竖起来呢？
小动物们都是怎么说大象的呢？请同学们自由朗读课文的3-8自然段，把它们问大象的话用“——”划出来。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
“小兔子说”“小羊也说”，明明都是“说”，你们怎么知道它们是在“问”大象呢？
小兔子和小羊的耳朵都是竖着的，唯独大象的耳朵是耷拉着的，当它们看到大象的耳朵时会是什么心情呢？又会是什么表情呢？
你能带着这种心情和表情读一读小兔子和小羊的话吗？
除了小兔子和小羊，还有哪些动物也说了大象的耳朵？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
课文没有写它们是怎么问大象的，现在，请你选择一个小动物，想象一下小鹿、小马、小老鼠会怎么问大象呢？
请五位同学分别扮演五个小动物，老师演大象，小动物们排队问大象，如果能带上这个小动物的叫声或动作就更棒了！
听了小动物们的话，大象是什么反应呢？默读3-8自然段，把大象的反应用“~~~”划出来。
一开始听到小兔子的话，大象说——
可是当小羊、小鹿、小马、小老鼠都来说它的耳朵，大象的想法也发生了变化——
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
分角色读一读1-8自然段吧，老师读旁白，女生读小兔子和小羊，男生读大象。
不安的大象开始想办法了，但是怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
你有什么好方法记住这个字呢？
让耳朵竖起来的办法已经找到了，是不是问题就解决了呢？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
下面像一个人的两条腿，一条腿站立着，另一条腿悬空
“页”表示“头”，火都冒到头上了，能不烦吗？
想象一下：这些小虫子飞进大象的耳朵里会做些什么？又会对大象造成什么影响呢？
大象刚想睡觉，调皮的_________飞过来了，钻进大象的耳朵里____________，大象被吵得无法入睡。 大象刚躺下身子，吵闹的_________又飞过来了，钻进大象的耳朵里____________，大象简直烦不胜烦。 大象刚闭上眼，_______又飞过来了，它在大象的耳朵里__________________，吵得大象又头痛又心烦。
正是因为这些小虫子在大象的耳朵里飞来飞去，进进出出，吵得大象又头痛又心烦，所以——
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
一只小苍蝇飞来了，大象——
只要把他的大耳朵一扇，就能把小苍蝇赶跑。
一只小飞蛾飞来了，大象——
大象的耳朵还是耷拉着好哇！
当大象明白了自己的耳朵没有毛病后，又是如何做的？
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
“人家”指谁？“我”为什么不用和“人家”一样？你是如何理解这句话的？
在生活中，你听说过或经历过类似的事情吗？当你发现自己跟别人有不一样的地方时，你是如何做到“人家是人家，我是我”的？
每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的正确判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。只要是对的，我们就应该坚持。