新人教版初中语文八下6-23《马说》教学课件（第1课时）

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）马说教学课件ppt，共24页。
伯乐寻千里 良驹鸣不平
学校举办“古今人才观”主题辩论会，请你以《马说》为素材，围绕“人才是否需要伯乐”展开研讨，并为班级撰写一篇辩论发言稿。
识 马 知“ 不 平 ”之 人
韩愈(768-824)，字 ，河南河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称“ ”；谥号“文”，又称“ ”。 代文学家、思想家、教育家，被后人尊为“ ”之首。
韩愈与 同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。韩愈散文写得尤为精妙，有“百代文宗”之名，苏轼评价其“文起八代之衰”。后人将韩愈与 、 和 合称“千古文章四大家”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。著有《 》传世。
出生 18岁 24岁 27岁 32岁│ │ │ │ │ ●────●────●────●────●768年 786年 792年 795年 800年 首次参加 第四次考试 三次 作《马说》 进士考试 进士及第 上书宰相
34岁 35岁 50岁 51岁 54岁 57岁 │ │ │ │ │ │ ●────●────●────●────●────● 802年 803年 818年 819年 822年 824年12月国子博士 首次被贬 因军功 谏迎佛骨 平息兵变 病逝 贬阳山令 授刑部侍郎 二贬潮州 谥号“文”
进士及第已8年仍无正式官职，三次上书无果，漂泊十年不被赏识，人生最困顿、最渴望被赏识的时期。
诵 马 品“ 不 平 ”之 韵
听范读，读准字音，读出节奏。
世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗（zhǐ）辱于/奴隶人/之手，骈（pián）死于/槽枥（cá lì）之间，不以/千里/称也。 马/之千里者，一食/或尽粟（sù）一石（dàn）。食（sì）马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食/不饱，力/不足，才美/不外见（xiàn），且欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？ 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪（yé）？其真/不知马也！
世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人/之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里/称也。 马/之千里者，一食/或尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食/不饱，力/不足，才美/不外，且欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其真/不知马也！
译 马 解“ 不 平 ”之 意
世有伯乐， 然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
同“衹(只)”，只，仅
（和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。
世有________，然后有________。千里马________，而伯乐________。故虽有________，祗辱于___________，骈死于____________，不以___________。
马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能 ，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
表现在外面。见，同”现”
马之_________，一食或_________，_________不知其能千里_________。是马也，虽有_________，食_____，力_____，才美_____，且_________不可得，安求_________？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，
用马鞭赶它。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶
执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
真的没有千里马吗?其，表示加强诘问语气。
表推测，可译为“恐怕”