统编版（2024）二年级下册（2024）第12课 见贤要思齐一等奖教学课件ppt

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1.知道见贤思齐是中华传统美德，理解见贤思齐的含义，乐于向他人学习，养成谦逊，好学的美好品格。2.理解“学人之长，避人之短”的内涵，能辩证看待他人优缺点，在生活中主动践行向榜样学习的行为。3.能够发现并欣赏他人的优点，具有初步的辨别与选择能力，愿意将向榜样学习的行动落实到日常小事，增强自我完善、服务他人的责任意识。
重点:引导学生学会向他人学习，明确向谁学，学什么，怎么学。在学习过程中增强学生的自我反思和价值判断能力。难点：克服畏难心理，能结合自身实际选择学习榜样的具体方向，并落实到日常行动中。
素材：小明和小刚的故事
1.在视频中你们看到了什么事情？2.你觉得这个故事叫什么名字最合适？3.你是怎样理解“见贤思齐”的含义的？4.作为小学生，你准备向谁学习呢？
同学们，向优秀的人看齐，是我们成长路上很重要的一步。无论是学习还是生活我们都要见贤思齐。而这份看齐，最重要的不是心里想想，而是真正去行动。也就是说见贤思齐贵在行，就让我们一起从身边学起，从小事做起，在行动中遇见更好更优秀的自己。
我学他热爱劳动，不学他粗心大意。
图中的小男孩在做什么？小女孩是怎么说的？从她的话中你能明白什么？
小男孩在打扫卫生，说明他热爱劳动；小女孩说“我学他热爱劳动，不学他粗心大意”，这说明我们要学习别人的长处（热爱劳动），避开别人的短处（粗心大意）。
学人之长，避人之短择其善者而从之，其不善者而改之。 《论语》
看见优点主动学（贤→看齐)男孩主动擦楼梯、爱劳动、愿意为集体出力，这是闪光点，我们要向他学习，用行动参与班级劳动，落实到日常小事里。
看见缺点会避开（不贤→自省）男孩有粗心的毛病，提醒我们：学习榜样不能全盘照搬，要选择性学习，别人的缺点不应当模仿，时刻提醒自己做事认真细致。
学人之长，避人之短。“学人之长避人之短”意为学习别人的长处，避开别人的短处。生活中是指善于发现并学习他人的优势，对于他人的劣势则选择避开或不学习，以保持自身的完善。
小丽看到同桌小红学习成绩很好，但是小红有时候会很自私，不愿意和别人分享学习资料。小丽应该向小红学习什么，不应该学习什么？
小丽应该向小红学习认真学习、成绩好的优点，不应该学习小红自私、不分享的缺点。
遇到下面这种情况，该怎么向榜样学习？
如果你的榜样学习特别认真，每次考试都拿第一名，但她不爱和同学说话，也不愿意帮助别人，你该怎么向她学习呢？
假如你的邻居哥哥打篮球特别厉害，是小区球王，但他总骂人、嫌队友笨，没人愿意和他一队，你该怎么向他学习呢？
我们向他人学习不是盲目地学习，而是学习别人好的地方，对于不好的地方，我们不仅不学，还要提醒自己不要犯同样的错误，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。
①分小组，每组4-5人。②每个学生轮流说出自己小组内其他同学的一个优点和一个可以改进的地方（建议）。③其他同学要认真倾听，然后进行补充或评价。
游戏：“找优点，提建议”
我学他-----------不学他-----------用这个句式，说说你身边同学的优点和要注意的地方！
小练习：你会这样说吗？
见贤思齐：学优点+避短处，我们要善于发现别人的优点，向他们学习，同时也要看到别人的不足，不要去模仿。
虽然我赢了，但他 有几步棋走得很妙，我 要不要向他请教呢?
见人善，即思齐。-----《弟子规》
赢了的男孩心里是怎么想的？他应该怎么做呢？
情境思辨 如何向榜样请教
“学人之长，补己之短”的意思为吸取他人的优点来弥补自身的不足。我们常说“尺有所短，寸有所长”，则从另一个角度说明了万物各有优劣，为“取长补短”提供了辩证的思维基础。图片中，虽然我赢了，但他有几步棋走得很妙，我要不要向他请教呢？
要请教的。分析：小伙伴赢了也不骄傲，看见别人的闪光点，是“见贤”的第一步。他没有被“赢了”的喜悦冲昏头脑，反而能清醒地看到对手的长处（几步妙棋），能发现别人身上比自己优秀的地方。向对手请教，不是认输，而是主动学习别人的长处，弥补自己的不足。对手的妙棋，就是帮自己变厉害的好机会。主动学，这样才能让自己越来越优秀。
“你刚才那几步棋走得特别好，能教教我吗？”
如果是你，你会怎么向对方请教？
当我们看到别人有优点的时候，即使我们在这方面比别人强，也应该虚心向别人学习，因为每个人都有自己的长处，我们要不断学习，才能变得更优秀。
“见贤思齐”是不是只能向胜利者学习？我们该不该向对手请教呢？为什么？
只要别人有我们不具备的优点，就都值得我们去学，即使是自己战败的对手，也有可取之处。
“思齐”需要一颗谦虚的心！不管对手是赢是输，只要他有比我们强的地方，就值得我们主动请教。保持持续学习的态度，才能不断完善自己。
素材：学人之长补己之短
跳水冠军太了不起了，我从哪里学起呢?
纵去远，以渐跻。----《弟子规》
跳水冠军与我们普通人差距很大，我们是不是因此就放弃向他们学习了呢？
虽然我们和榜样之间存在很大的差距，但我们不断努力，在向榜样学习的过程中持续进步，差距会逐渐缩小，也就是“纵去远，以渐跻”。
跳水冠军的本领不是一天练成的，我们该怎么学习呢？
向伟大的榜样学习，不用一开始就追求“大本领”，可以从身边的小事做起，比如坚持锻炼身体、做事认真不放弃，慢慢向榜样靠近。
■梦想不是口号：全红婵13岁入选国家队，每天陆上跳200次、水上跳300次，用肌肉记忆代替犹豫■坚持不是空谈：伤病反复时坚持康复训练，把‘再试一次’刻进日常节奏■突破源于积累：东京奥运决赛最后一跳逆转夺冠，高难度动作背后是上万次重复
素材：冠军背后的辛苦训练
学习榜样不一定要复制对方的职业或技能，而是学习他们内在的好品质。比如不怕困难、坚持到底的精神。要从自身实际出发，学习榜样的精神品质，落实到自己能做到的小事上，自己能做到的事情开始，而不是好高骛远。
（1）小红看到学习委员总是主动帮同学解答难题，也学着主动关心身边有困难的小伙伴。（2）小美看到同学主动帮老师收发作业、分担班级事务，自己却从来不肯搭把手。（3）小兰看到班级里的阅读之星每天坚持读书半小时，积累了很多好词好句，她却总找借口不看书。（4）小刚发现同桌写作业时坐姿端正、字迹工整，便开始模仿同桌的书写习惯。（5）小雨看到同学在运动会上奋力拼搏、不放弃的样子，在自己的跳绳练习中也变得更加刻苦。（6）小辰看到语文课代表每次都认真预习课文、标注重点，于是他也开始养成课前预习的好习惯。
我的榜样：----------------他的优点：-------------（我要学习的地方）他的不足：-------------（我要避开的地方）我的具体行动：优点：认真听讲、热爱劳动、写字工整避不足：粗心大意、上课走神、做事拖拉.定行动：把想法变成小事→每天课前整理文具、坚持练字10分钟、主动帮同学擦黑板
.“我的榜样行动”设计
素材：学和美榜样 做闪亮自己
小学生首先要树立正确心态：面对他人的优点时要真心欣赏而非嫉妒，将别人的长处视为自己进步的方向 。同时明白“见不贤而内自省”，遇到不好的行为要反思自己是否也有类似问题 。‌‌
善于发现优点‌：用心观察身边的同学、老师或家人，留意他们在学习、品德、行为习惯等方面的闪光点 。‌‌‌
虚心请教学习‌：遇到不懂的问题或想学习的优点时，主动诚恳地向榜样请教，听取建议并运用到生活中。
对照找出不足‌：将自己与榜样进行比较，制定切实可行的小目标，一步步改掉缺点 。‌‌‌
从身边人学起‌：关注同学、老师、家人中表现优秀的行为，如主动帮助他人、认真完成作业、遵守规则等，模仿他们的做法。 ‌‌
制定小目标，每日进步一点‌：以自己为参照，每天改进一个小习惯，如“今天主动帮妈妈洗碗”“作业写得更工整”。 ‌‌
‌‌在集体中担当服务角色‌：担任图书管理员、关灯小卫士、班级值日生等，在服务中培养责任感和协作精神 ‌‌。
记录与反思‌：通过写周记、打卡记录等方式，回顾自己是否做到了“见贤思齐”，并写下改进计划 ‌‌
坚持与行动：认识到文明贵在坚持，重在行动，让文明之花处处开放，把见贤思齐作为一生的追求。
实践文明行为：在日常生活中，正确运用文明用语，养成良好的行为习惯，把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让文明成为习惯。
1.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。《论语。述面》格言大意：三个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。选择他们的优点加以学习；对他们的缺点，参照自己的情况加以改正。这表达了一种极为谦虚的学习态度。不管什么人，只要他有一技之长，一得之见，就应该句他学习；对于别人的缺点和错误也要引以为戒，不要重犯。2.满招损，谦受益。《尚书。大禹谟》格言大意：自满会招来损害，谦虚则会获得益处。这句话点明自满和谦虚的弊与利。自满使人沾沾自喜，裹足不前；谦虚才能让人不断进步，不断有所得。3.尺有所短，寸有所长。屈原《卜居》格言大意：尺虽比寸长，但也有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。这句话是说任何人都各有所长，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。
素材：和优秀的人学到更多
同学们，今天我们不仅要学习别人的优点，还要避免自己犯别人犯过的错误，要保持谦虚的态度，并把学习榜样的想法落实到具体的行动中。希望大家都能把“见贤思齐”的精神落实到行动上。
第12课 见贤要思齐
学生寻找榜样，并开展向榜样学习的活动。寻找身边的榜样活动，共同营造良好的家庭学习氛围，共同传承见贤思齐的美德。
主动践行见贤思齐的美德
提升自我反思与价值判断的能力
希望大家都能把“见贤思齐”的精神落实到行动上！