高中人教版 (2019)Unit 5 Poems表格教案设计

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课程基本信息
学科
英语
年级
高二
学期
春季
课题
5.Using Language(2):Reading and Writing(第一课时)
教科书
书 名：普通高中英语教科书英语选择性必修第三册
出版社：人民教育出版社 .
教学目标
1.学生阅读全文，读懂各个形式的英文诗歌。
2.学生在教师的引导下研读诗歌介绍与例子，从四个角度理解分析诗歌。
教学内容
教学重点：
本课的设计主要基于英语学习活动观。共设计6个活动，从4个角度欣赏童谣（Language / example/ characteristic / purpse），并通过学生自主阅读、讨论，一同鉴赏其他形式的诗歌。
教学难点：
学生自主阅读并鉴赏诗歌，并通过对比分析，总结英文诗歌与中国古诗的异同点，提升鉴赏能力。
教学过程
Activity 1: Cnclude the characteristic and reasns f a Chinese pem
教师通过《生查子》这首中文诗歌导入话题，并引导学生思考诗歌这个文学形式的特点与创作理由。提问如下：
Q1: What are the characteristics f pems?
Q2: Why are pems written?
Activity 2: Explre the structure
学生通过阅读文章标题，得出说明文文本特点，预测文本内容，并通过略读画出简单思维导图。
Activity 3: Explre nursery rhythms
学生在教师的引导下，从例子出发，分析童谣的语言（押韵方式）、特点与目的。
Activity 4: Appreciate n yur wn
学生通过活动2的欣赏方式，自主阅读并讨论其他几种诗歌的特点和目的。在清单诗的阅读中，学生通过简单的创造续写Life这首诗，深入体会这种诗歌朴实无华、贴近生活的创作形式。在俳句和唐诗的阅读中，学生通过对比中日两国诗歌的特点，进一步认同中国文化中侧重“传神”的写作方式。通过这种自主阅读的方式，学生将理解诗歌的形式，形成自己的鉴赏评价。
Assignment
Draw a prtfli f yur wn English pems and shwcase it in the class;
Learn mre abut English petry.