小学数学苏教版（2024）五年级下册(2026 修订版)四 分数的意义和性质优质课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）五年级下册(2026 修订版)四 分数的意义和性质优质课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了方法一画图法，方法二推算法，方法三除法，÷4＝23，一又六分之一，二又四分之三，带分数等内容，欢迎下载使用。
把下面的假分数化成整数。
知识点1：假分数化成整数的方法
的分子相当于被除数，分母相当于除数，4÷4=1，所以 =1
能化成整数的分数的特点
能化成整数的假分数，它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。
分子不是分母倍数的假分数， 可以写成整数和真分数合成的数。 这样的假分数通常叫作带分数。
知识点2：带分数的意义
怎样把 化成带分数？
知识点3：假分数化成带分数的方法
自己总结用除法把假分数化成带分数的方法。
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【点拨】假分数化成带分数或整数：分子÷ 分母，若可以整除，则商为整数；若不能整除，则商是带分数的整数部分，分母不变，余数作分子。
3. 在直线上面的 里填假分数，在直线下面的 里填带 分数。
【点拨】把整数化成假分数，用整数乘指定的分母得出假分数的分子，用指定的假分数的分子除以整数得出假分数的分母。带分数化成假分数的方法：分母不变，把整数和分母相乘的积加上原来的分子作分子。
6. 某市为了解市区道路畅通情况，对富康路和为民路的车流量进行了统计。富康路8 分钟经过了33 辆车，为民路12 分钟经过了47 辆车，哪条路的车流量更小？(先把结果化成带分数再比较)
7. 一个假分数化成带分数后，它的整数部分、分子、分母正好是三个连续的奇数(不考虑顺序)，并且它们的乘积是105。这个假分数是多少？
【点拨】将105 分解质因数，找出三个连续的奇数。
1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。