人教部编版（2024）第五单元阅读18 在长江源头各拉丹冬教案配套ppt课件

这是一份人教部编版（2024）第五单元阅读18 在长江源头各拉丹冬教案配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了第一天，第二天，用字传神，各拉丹冬，长江之歌，知人论世，资料链接等内容，欢迎下载使用。
《长江之歌》中第一句是这样唱的：“你从雪山走来，春潮是你的风采。”歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山。今天，我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，去揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色。
学习并掌握生字词，了解游记的写作特点。（重点）
朗读课文，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。（难点）
感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。（素养）
各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，神秘的雪域高原，令人向往。
欣赏《再说长江之重上江源》片段
棱 角 虔 诚 蠕 动 豁 然 懈 怠 蜿 蜒 敦 实 腈 纶
【黧黑】形容黑。【接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地到来。【砾石】经水流冲击磨去棱角的石块。【皱褶】皱纹，指冰山上的波形纹。
走入课文，随作者马丽华写下的游记共游各拉丹冬。首先，请同学们速读课文，梳理游踪。
温馨提示：读游记，首先要了解作者的基本行程，作者一般都会用移步换景的方式来交代游踪，所以，大家可圈画表示时间、地点变化的词，以此概括行程。
浏览课文，跟随作者的游踪寻找最能打动你的美景。
“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”
·统领：统率、领导的意思。·各拉丹冬仿佛一位大将军指挥着千军万马，绝对威严，不容侵犯。由此可见各拉丹冬山多，且雪山雄壮、高大，外形令人敬畏。
“卖弄”本是有意显示的意思，这里是贬词褒用。用拟人的手法，尽情地展示这一派奇美的景象，表达了作者对各拉丹冬奇美景色的赞叹、自豪之情。
唐古拉山脉有40几座雪山，各拉丹冬为最高峰，海拔6621米。
风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地扫落在河滩上、冰缝里。（划线部分可以删去吗？）（第10自然段）
划线的部分是作者的感受和联想，作者在写景中融入了自己的主观想象，是对大自然漫长历史和永恒运动的想象，表达了作者对历史的无尽感慨，删去后，全句就只是对眼前景物实实在在的描写，没有了想象之美景物也就缺少了神韵。
“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”
“坚冰”之下是“流水”，一滴水从各拉丹冬流出，汇聚成我们的母亲河——长江。长江孕育了中华儿女，中华文明，“一刻不停”代表它源源不断，长江开始了孕育生命、造福人类之旅，中华民族的文明从这里开始生生不息，源远流长。这一滴水不仅演绎长江的故事，而且演绎中华儿女的故事。很好照应了题目中的“长江源头”四字，字里行间饱含着对自然的敬畏之情。
你从雪山走来，春潮是你的丰采。你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女！
作者发现美的过程历尽艰辛，找出观景时“我”经历了哪些苦难，内心体验有哪些变化？
手背生冻疮肩背脖颈疼连夜高烧不思饮食
头痛恶心双脚绵软呼吸困难
各拉丹冬虽然奇美、壮美，但严寒、艰险，不适宜人居住，是生命的禁区。
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
微信公众号：初中语文匠原创
微信公众号：初中语文匠
苦难背后思绪何为思考： 面对苦难与壮美，“我”的思绪发生了什么变化？
仿照示例探究： 看到 ，我 ， 本应 ，反而 。
我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。——刘延《如风的马丽华》
“现代人心智的杯子已经满溢，感觉也趋于饱和，要重新构建怎样的心态，方能领略和容纳这一方已为人类陌生的时空呢？” “大自然并不因谁的存在而存在，即便没有人类，它依然万古长存……大自然如此无一遗漏地包容了一切，当然包括微不足道的人类，当然也包括了更加微不足道的人类命运，以及通常我们所称之为欣悦或苦恼的幸与不幸。” ——马丽华
作者敬畏而不退缩，拥有着一往无前的探险精神。
马丽华是一个苦难主义至上者，一九七六年进藏，在西藏工作和生活了二十七年。她说：“我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要是有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。”
世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 ——王安石《游褒禅山记》
斯文·赫定们的足迹被暴风雪扫平了大半个世纪之后，我也来了，也看见了，却被征服了。——《藏北游历·序言》
文章结尾：“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。”活在近旁的人是哪些人？他们有着怎样的生活？请从《藏北游历》中寻找答案，课后交流分享。