苏科版（2024）七年级下册（2024）保护生物多样性我们在行动集体备课ppt课件

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）保护生物多样性我们在行动集体备课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了情景导入，生物多样性的保护对策，国家记忆，就地保护的主要形式是，建立自然保护区，课堂小结，课外实践等内容，欢迎下载使用。
教学目标生命观念：学生能够理解生物多样性是生态系统稳定的基础，形成“生物与环境相互依存” 的生命观念。科学思维：通过分析案例，培养学生归纳、推理生物多样性对生态系统功能影响的能力。探究实践：组织学生调查校园生物多样性，掌握简单的生物调查方法。态度责任：增强学生保护校园生物的责任感，引导学生从身边小事做起保护生物多样性。
教学重难点教学重点：深入理解生物多样性与生态系统稳定之间的紧密联系，明确保护生物多样性的重大现实意义。教学难点：有效引导学生将保护生物多样性的抽象观念具体转化为日常生活中的实际行动。
华南虎是我国特有的虎亚种，曾广泛分布在我国的中南部。自20世纪末到现在，野生华南虎已难觅踪迹，这种曾让亚洲人引以为豪的珍稀猛兽，从此仅仅生活在动物园和人们的记忆中。统计数据表明，地球上每年约有1万～2万个物种灭绝，这从一个侧面给予了我们警示。保护生物多样性，已成为现代人的共识和重大研究课题。
生物的灭绝是进化中的自然过程，每个物种都有其寿命。化石记录表明，多数物种的限定寿命平均为100万～1000万年。但是，目前人类的活动大大加速了物种灭绝的速度，生物多样性面临着严重的威胁
（1）鸟类、哺乳类等物种灭绝速度加快，使物种的多样性减少。（2）珍稀物种处于濒临灭绝状态，使物种的多样性和遗传多样性面临威胁
2、生物多样性面临威胁的原因：
（1）栖息地的破坏和丧失：
资料1森林是全球50%~90%陆生生物的家园，但森林面积的锐减，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有16.55%。
森林大面积减少造成空气、地面湿度减低，使阴湿植物减少或衰亡，同时使动物失去栖息地和食物，一些动物种类急剧减少。栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。
（2）乱采乱伐和乱捕滥杀：
资料2藏羚羊是我国的特有物种，属国家一级保护动物，因为它的羊绒比金子还贵，所以不断遭到盗猎者的屠杀。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方公里有3~5头，到20世纪90年代初，平均每平方公里仅存0.2头，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而盗猎者的枪声仍不时响起。
乱采乱伐和乱捕滥杀使生物多样性受到很大威胁
1、生物多样性丧失的原因：2、为何不彻底消灭藏羚羊的天敌？3、把藏羚羊引入到动物园保护有什么缺点？4、藏羚羊保护措施：
人类的滥捕乱杀是生物多样性丧失的重要原因，栖息地的破坏和丧失、环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。
为保护藏羚羊而消灭其天敌，会导致生物多样性的丧失。
将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下生存能力下降。
①建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息地。②健全法制法规，严厉打击偷猎者。
资料3湖北省武汉市东湖在20世纪后期的近20--30年间，由于生活污水的排放等原因，水底生活的动物从113种减少到26种，在渔获物中除了放养鱼类外，原有的60多种鱼已难见到。
生活污水排入水体，水体营养化使藻类和浮游生物大量繁殖，消耗了水中的氧气，并产生有毒物质，导致水生生物种类减少。环境污染会威胁当地原有生物的生存。
一是引入用于农林牧渔生产、生态环境改造与恢复和景观美化等目的的物种，之后演变为入侵种（即有意识地引进）；二是随着贸易、运输和旅游等活动而传入的物种（即无意识地引进）；三是靠自身的扩散传播力或借助于自然力量而传入（即自然入侵）。
资料4水葫芦是我国几十年前从外国引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。
水葫芦疯长使水生生物失去生存的空间和营养物质，导致其他水生生物种类和数量减少。
为什么外来物种入侵会造成生态灾难？
外来物种脱离了原有食物链中天敌的制约，会无限的增长，形成单种优势，压制和排挤本地物种，导致生物多样性的丧失。或外来物种使生态系统的成分发生变化，破坏食物链，影响生态平衡。
1、《中国濒危动物红皮书》全面详细地论述了中国濒危动物的濒危状况、致危因素、保护措施等，旨在使政府部门、科学界和公众较为清楚地了解中国动物物种的现状，提高公众对中国濒危物种的保护意识，并针对现状制定和实施相应的保护措施，为中国物种的保护和持续利用提供科学依据。
工业革命以来，数百种动物因过度捕杀而遭灭顶之灾 当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳 地寻求配偶； 当最后一只未留下后代的鹰从污浊的天空坠落下地；当麋鹿的最后一声哀鸣在干燥的沼泽地上空回荡……人类也就看到了自己的结局！！！面对人类历史上最大规模的生物多样性丧失，我们国家一直在行动。
请同学们回顾视频并自主阅读教材89页朱鹮和扬子鳄的资料，以及教材90-91页，完成问题。 1、保护生物多样性的根本途径是什么？2、建立自然保护区有哪些作用？3、除建立自然保护区外，还有哪些保护生物多样性的措施呢？
1、保护生物多样性的根本途径是什么？
在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施就地保护
卧龙自然保护区——大熊猫
长白山自然保护区——温带森林生态系统
青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥
2、建立自然保护区有哪些作用？
完整保持野生生物栖息地的本来面目，保存动植物及微生物的种类—“天然储存库”
开展生物科学研究的良好基地—“天然实验室”
普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所—“活的博物馆”
成都大熊猫繁育研究基地
“冷冻动物园”——美国圣地亚哥动物园
3、除建立自然保护区外，还有哪些保护生物多样性的措施呢？
把某些极度濒危、具有观赏价值的生物种类迁出原地，移入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等，实施迁地保护
颁布法律法规，加强教育和法制管理
生物多样性的保护对策：
（1）就地保护—建立自然保护区（根本途径）（2）迁地保护（3）加强教育（4）法制管理
保护微山湖湿地的生物多样性
角色扮演——自主选择相关角色政府官员、专业管理人员、个体业主司法人员、科学家、教师或学生
1、根据承担的角色，提出自己的论点、论据及拟采取的措施和行动，写成调查报告的形式。2、在对本组讨论结果进行归纳的基础上，每组推选代表向全班做交流发言。