初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）保护生物多样性我们在行动背景图课件ppt

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）保护生物多样性我们在行动背景图课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了观察思考，酸雨导致树木死亡，过度放牧造成草场退化，美国白蛾，外来生物的入侵，新课学习，面临威胁的原因，毁林开荒，开垦草原，围湖造田等内容，欢迎下载使用。
教学目标生命观念：强化学生对生物多样性保护重要性的认识，形成全球生态保护的大局观。科学思维：培养学生整合信息、策划宣传活动的逻辑思维能力。探究实践：指导学生策划并开展生物多样性保护的社会宣传活动。态度责任：增强学生的社会责任感和使命感，激发学生积极参与生物多样性保护宣传的热情。
教学重难点分析生物多样性面临威胁的复杂原因 ：生物多样性面临的威胁往往是多种因素共同作用的结果，如栖息地破坏与环境污染相互影响，外来物种入侵与本地生态系统的脆弱性有关等，学生需要综合运用所学知识，对这些复杂的原因进行深入分析，理解其内在的联系和相互作用机制。组织学生开展校园或社区生物多样性的调查活动 ：确保调查活动的科学性和有效性，包括如何指导学生制定合理的调查计划、选择合适的调查方法、准确记录和分析数据等，以及如何引导学生在调查过程中观察到生物多样性的真实情况，并从中发现问题和提出保护建议。
生物种类的多样性 ：指一定区域内所有生物种类的丰富性。如我国有高等植物 3 万余种，特有植物种类繁多，如银杉、珙桐等；脊椎动物有 644 种，占世界 10% 以上，像大熊猫、金丝猴等珍稀动物都是我国特有。基因的多样性 ：指物种内个体或种群间的基因变化。不同物种之间基因组成差别大，同种生物之间基因也有差异。比如不同品种的水稻，其基因不同，我国野生水稻基因丰富，袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻杂交，培育出高产杂交水稻。
滥砍乱伐使森林面积减少
生态系统的多样性 ：指生物群落及其生态环境的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等。我国有森林、草原、荒漠、湿地等多种生态系统。如西双版纳热带雨林，动植物种类繁多，生态系统结构复杂；三江源地区的湿地生态系统，对涵养水源、调节气候等有着关键作用。
偷猎使很多物种濒临灭绝
城市化造成动植物栖息地破坏
外来物种影响本土生物的生长
2. 造成一些动植物物种濒危或灭绝的因素有哪些？
栖息地丧失，生物多样性减少
人为的肆意捕杀和栖息地丧失
1. 森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
3. 除上述因素外，你认为还有哪些因素会威胁到生物多样性？
1.栖息地的破坏和丧失
2. 乱采滥伐和乱捕滥杀
生物多样性的丧失是各种因素综合作用的结果
为中国物种的保护和持续利用提供科学依据
二、生物多样性的保护对策
1. 造成朱鹮和扬子鳄濒危的原因有哪些?采取了哪些保护措施？
2. 对栖息地已不复存在的濒危野生生物应采取哪些保护措施，才能使该物种得以生存和繁衍？
人类过度捕杀、环境恶化、近年来长江流域的低海拔湿地几乎完全丧失等
是保护生物多样性的根本途径
主要形式就是建立自然保护区
把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，进行保护和管理，限制或禁止捕杀和采集，控制人类的其他干扰活动。
生物种类的“天然储存库”
进行科学研究的“天然实验室”
把生物种类迁出原地，移入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等
为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会
黑龙江省北方森林动物园
第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区
至2011年年底，我国已建成自然保护区2640处
《中华人民共和国野生动物保护法》
对我国生物多样性的保护起到了保障作用
《中华人民共和国森林法》
保护不意味着禁止开发和利用
合理开发和利用生物资源
既可为人类造福，又能保持生物生存环境的稳定，从而实现生物多样性的可持续发展和利用。