初中数学全等三角形教学演示ppt课件

这是一份初中数学全等三角形教学演示ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了教学重难点，全等的表示方法，全等三角形的性质，如图所示等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标：1.理解全等三角形的概念和性质，能识别全等三角形的对应边，对应角，利用全等三角形的性质进行简单推理和计质进行简单推理和计算，解决相关问题，提高学生的逻辑思维能力.(数学抽象、逻辑推理)2.理解全等三角形的概念和性质，能识别全等三角形的对应边，对应角，(数学建模、(数学运算)3.(利用全等三角形的性质进行简单推理和计算，解决相关问题，(直观想象、数据分析)
1. 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角；（重点）2.掌握全等三角形的性质，能利用全等三角形的性质解决相关问题.（难点）
观察下面的图形，它们分别有什么特点？
把它们重叠在一起就能完全重合。
你能找出其他的对应顶点、对应边和对应角吗?
点B和点E是对应顶点,点C和点F是对应顶点；边BC与边EF是对应边,边AC与边DF是对应边；∠B与∠E是对应角,∠C与∠F是对应角.
如图,像△ABC叠到△DEF上，能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.其中,顶点A与顶点D重合,它们是对应顶点；边AB与边DE重合,它们是对应边；∠A与∠D重合,它们是对应角.
“全等”用符号“≌”表示，读作“全等于”.
☀注意 记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.
例如，△ABC与△DEF全等，记作△ABC≌△DEF.
解:对应边：AB和AC,AD和AE,BD和CE;对应角：∠A和∠A,∠B和∠C,∠ADB和∠AEC.
例1 如图所示，△ABD≌△ACE，AB=AC，写出它们的对应边和对应角.
解：△BOD与△COE的对应边为：BO与CO，OD与OE，BD与CE；△ADO与△AEO的对应角为：∠DAO与∠EAO，∠ADO与∠AEO，∠AOD与∠AOE.
1.如图，若△BOD≌△COE，∠B＝∠C，指出这两个全等三角形的对应边；若△ADO≌△AEO，指出这两个三角形的对应角.
(1)每人准备两个全等三角形纸片，并画出两个三角形纸片对应边的高.全等三角形对应边的高相等吗?对应边的中线呢?对应的角平分线呢?
(1)全等三角形对应边的高、中线以及对应的角平分线都相等.因此，全等三角形的对应线段都相等.
(2)如图，已知△ABC≌△A′B′C′，点D，E分别在BC边、AB边上请在△A′B′C′中画出与线段DE相对应的线段.图中有哪些相等的线段、相等的角？与同伴进行交流.
（2）在边B′C′上作线段B′D′=BD，在边B′A′上作线段B′E′=BE，连接E′D′.
(1)全等三角形的对应边　　　　,对应角　　　　. (2)全等三角形的对应线段(对应边的高,对应边的中线,对应角的平分线)都　　　　. 
解:∵△ABC≌△DEF,∠A=32°,∠B=48°.∴∠D=∠A=32°,∠E=∠B=48°.在△DEF中,∠D+∠E+∠DFE=180°,∴∠DFE=100°.∵△ABC≌△DEF,∴BC=EF,即BF+FC=EC+FC,∴BF=EC.∵BF=3,∴EC=3.
例2 如图所示，已知△ABC≌△DEF，点E,C,F,B在同一直线上，∠A=32°，∠B=48°,BF=3,求∠DFE的度数和EC的长.
2.如图，△ABC≌△CDA，并且BC＝DA，那么下列结论错误的是(　　)A．∠1＝∠2 B．∠ACB＝∠DACC．AB＝AD D．∠B＝∠D
准备一张等边三角形纸片，你能用折纸的办法把它分成两个全等三角形吗?能把它分成三个全等三角形吗?能把它分成四个全等三角形吗?与同伴进行交流。
1.如图所示,已知两个三角形全等,则 ∠α的度数是(　　)A.72°B.60°C.58 D.50°
2.如图所示，△ABC≌△BAD，则A和　　　，C和　　　是对应顶点，若AB=8 cm，BD=7 cm，AD=4 cm，则BC=　　　 cm. 
3.如图所示,四边形ABCD与四边形A′B′C′D′全等,则∠A′=　　　　°,∠A=　 °，B′C′=　　　　,AD=　　　　. 
解:∵△ABC≌△DEF,∴EF=BC,∠F=∠ACB=180°-∠A-∠B=180°-75°-60°=45°.∴EF-EC=BC-EC,即CF=BE=5.
4.如图所示，点B，E，C，F在同一条直线上，△ABC≌△DEF, ∠A=75°,∠B=60°,BE=5.求∠F的度数与CF的长.
5.如图，Rt△ABC≌Rt△CDE，∠B＝∠D＝90°，且B，C，D三点在一条直线上，求∠ACE的度数．
解：∵Rt△ABC≌Rt△CDE，∴∠BAC＝∠DCE.在Rt△ABC中，∠B＝90°，∴∠ACB＋∠BAC＝90°.∴∠ACB＋∠ECD＝90°.∴∠ACE＝180°－(∠ACB＋∠ECD)＝180°－90°＝90°.