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      第10课《小石潭记》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

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      初中语文人教部编版(2024)八年级下册(2024)第三单元阅读10 小石潭记课文配套ppt课件

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      这是一份初中语文人教部编版(2024)八年级下册(2024)第三单元阅读10 小石潭记课文配套ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了走近作者,移步换景,仕途不济,小石潭记,环境幽深冷寂,发现小潭,潭中景物,潭水源流,潭上氛围,同游之人等内容,欢迎下载使用。
      柳宗元(773—819),字 ,祖籍河东(今山西永济西)人,故世称“ ”;又因官终柳州刺史任上,又称“ ”。唐代文学家、哲学家和思想家,“ ”之一。在文学上,他与 一起倡导“古文运动”,两人并称“韩柳”;又与 唱和,并称“刘柳”。代表作有寓言小品《三戒》《黔之驴》、传记散文《捕蛇者说》山水游记散文《永州八记》
      唐顺宗永贞元年(805年),柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后,柳宗元被贬为永州司马,在永州历时十年,贫病交加,政治理想也无法实现。这令他满怀愤懑,于是他便寄情山水,以排遣内心的愁闷,写下了备受后人推崇的《永州八记》,他被称为“游记之祖”。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》,是“永州八记”中的第四篇,也是最负盛名的一篇。
      《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》 《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》
      小石潭记 柳宗元 从小丘/西行百二十步,隔/篁(huáng)竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻(chí),为屿(yǔ),为嵁(kān),为岩。青树/翠蔓(màn),蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光/下澈,影/布石上,佁(yǐ)然/不动;俶(chù)尔远逝,往来翕(xī)忽。似/与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差(cī)互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥(liá)无人,凄神/寒骨,悄怆(qiǎ chuàng)/幽邃(suì)。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶(lì)/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
      自由朗读全文:1. 读准字音。 2. 划分节奏。
      从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
      全石 以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络 摇缀,参差 披拂。
      思考:作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?这样写有什么好处?
      点出小石潭位于人迹罕至的偏僻幽静之处;为下文写环境“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
      移步换景是游记中最常用的一种写作手法。是指不固定观察点,按照地点的转移和一定的视角,把所看到的不同事物叙述下来。
      潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
      思考:第二段对“鱼”的描写历来为人称道,你能说说它好在哪里吗?
      潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
      思考:这段运用了形象的比喻,写出了小石潭溪流的什么特点?
      坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过 清,不可久居,乃记之而去。
      思考:这里营造了出了一种怎样的氛围?作者的心情发生了怎样的变化?
      同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
      线索:作者游览小石潭的游踪
      交代同游者(记录同游者)
      心乐之:似与游者相乐:凄神寒骨,悄怆幽邃:
      融情于景:小石潭冷清凄幽,寒意袭人,作者悲从中来
      结合课文和助读资料,思考讨论:文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似乎矛盾,该如何理解?
      21岁进士及第名声大振
      33岁永贞革新失败被贬永州10年期间母亲去世,女儿病亡
      43岁1月接诏回京3月改贬柳州刺史
      47岁11月柳州病逝
      这一乐一忧并不矛盾,而是自然体现出了柳宗元的情感变化。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;因此,游山玩水的快乐只是暂时的,一经凄清环境的触发,凄苦悲凉的心情就会流露出来。
      吴武陵:元和二年进士及第,不久被贬永州,与柳宗元志同道合。龚古、宗玄:柳宗元的朋友和堂弟,始终追随柳宗元。崔氏二小生:柳宗元姐夫崔简的两个儿子。崔简元和五年转永州刺史,后因牵连流放,元和七年正月卒。
      “无人”不是说真的没有人,而是强调环境的寂寥和内心的落寞、精神的孤独。同行五人皆是柳宗元志同道合的亲友,也都是经历了打击和磨难的失意之人。他们心相契合,每个人都共同享有着这份“寂寥无人”的孤独心境。
      隔—闻—伐—取—见(移步换景)
      本文用移步换景、借景抒情等手法,描写了小石潭幽深冷寂的景色,渲染了凄清的气氛,抒发了作者被贬后的孤凄悲凉之情。
      1.《小石潭记》中写潭边树蔓优美姿态的句子是:______________,______________,______________。2.《小石潭记》中写潭中小鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:______________,______________。3.《小石潭记》中写潭中小鱼与游者逗乐,调皮活泼的句子是:_______________,______________。4.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉(点睛之笔)的句子是:______________,______________。
      青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂
      佁然不动 俶尔远逝
      往来翕忽 似与游者相乐
      凄神寒骨 悄怆幽邃

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      10 小石潭记

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级下册(2024)

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