初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元阅读10 小石潭记多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元阅读10 小石潭记多媒体教学ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了第一课时，千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，是记的对象地点，意动以为乐，整块石头，把作为，水中高地等内容，欢迎下载使用。
了解有关柳宗元的文学常识；积累文言实词，熟读成诵；
明确写景与抒情的线索，赏析语言，明确景物描写的方法；
结合柳宗元生平，探究作者于文中表现出的心情变化以及含蓄流露的心境。
理清游踪脉络，掌握有关游记类散文的文化常识；
了解有关柳宗元的文学常识；积累文言实词，熟读成诵。
看到图中场景，你想起柳宗元的哪首诗作？
这是史上最孤独的一首诗——“千万孤独”。千年前的某一天，柳宗元在湖州永州写下了《江雪》。
柳宗元（773-819)，字子厚，唐代著名文学家、思想家。祖籍河东（今山西省芮城、运城一带），故世称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。 柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年为考进士，文以辞采华丽为工。唐宋八大家之一，与 韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。
代表作有《黔之驴》《捕蛇者说》《永州八记》及绝句《江雪》等。
793年，21岁的柳宗元进士及第，没多久，父亲去世。
799年，他的妻子杨氏病逝，他失去挚爱，从此再未婚配。
805年，柳宗元参加永贞革新失败，和一帮生死之交一同被贬。
在永州的某个冬天，柳宗元独自去江边垂钓，有感而发，写下了这首《江雪》。
《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》
一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的体裁。
一种描写旅行见闻的散文体裁。
一种杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的体裁。
1.初读：聆听诵读，注意字词读音，把握断句节奏。
从小丘/西行百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣珮（pèi）环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽（liè）。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（dǐ），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差（cēn cī）/披拂。 潭中鱼／可百许头，皆若／空游无所依，日光／下澈，影／布石上。佁（yǐ）然／不动，俶尔（chù ěr）／远逝，往来／翕忽（xī hū）。似／与游者相乐。 潭西南／而望，斗折／蛇行，明灭／可见。其岸势／犬牙差互（cī hù），不可知／其源。 坐潭上，四面／竹树环合，寂寥（jì liá）／无人，凄神／寒骨，悄怆（qiǎ chuàng）／幽邃（suì）。以其境／过清，不可／久居，乃／记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟／宗玄。隶而／从者，崔氏二小生：曰／恕己，曰／奉壹。
2.译读：结合注释，读通大意。
好像佩戴的珮环碰撞发出的声音
（溪水）像北斗星那样曲折
像狗的牙齿那样交错不齐
让人感到心情凄凉，寒气透骨
作者的朋友，当时也被贬到永州
3.文言小结：完成下列字词清单。
潭中鱼可百许头不可久居
下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居
从小丘西行百二十步隶而从之
①潭中鱼可百许头 古义： 今义：②影布石上 古义： 今义：③不可久居　　 古义： 今义：④乃记之而去 古义： 今义：
名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样
名词作状语，像犬牙一样
形容词意动用法，以……为乐
形容词使动用法，使……凄凉；使……寒冷
宾语前置，“以全石为底”
“斗”前面省略了主语“溪水”
本文是一篇游记，请根据课文，总结作者的游踪变化。
文章的线索是： 。
作者是怎样描写发现小石潭的经过的？
定义：指按照地点的转移和一定的视角，描写所看到的不同景物，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。好处：这样，读者既能清楚地知道游览的路线，又能看到一幅幅绚丽多彩，内容丰富的生动画面。
作者是怎样描写发现小石潭周边景物的？
定义：指作者在固定不变的观察点上，随着视线移动按一定顺序描写景物，展现景物的细节和全貌。好处：使读者明确把握观察位置和方向，获得身临其境的感受。
上节课，我们跟着柳宗元穿过青翠竹林，邂逅了那方“水尤清冽”的小石潭。 本节课，我们就继续深入文本，循着柳宗元的游踪，一起解锁景与情的隐秘关联，读懂这篇游记背后的人生况味。
文中写了小石潭周围的哪些景物？分别写出景物的什么特点？
作者是如何表现这些景物的特点的？用了哪些手法？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 。
视听结合、比喻：表现小石潭之水的悦耳、清澈。正侧面结合：正面描写小石潭之水的清澈透明，又通过描写游鱼侧面表现小石潭水的清澈透明。
全石以为底，近岸，卷石底以出。
为坻，为屿，为嵁，为岩。
点面结合，由整体到局部：先描绘小石潭之石的整体形状，再具体描绘小石潭之石的局部特点，表现小石潭之石的千奇百态。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
动静结合：先描绘小石潭之鱼的静态，再具体描绘小石潭之鱼的动态，表现小石潭之鱼的活泼灵动。拟人、融情于景："似与游者相乐"，以鱼儿的自在衬托人心情的愉悦。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
比喻：运用比喻的修辞手法，把溪身比作北斗星那样曲折、蛇那样蜿蜒前行，把岸势比作狗的牙齿那样参差不齐，表现溪身的曲折幽深，岸势的参差不齐，源头的神秘莫测。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
融情于景：作者先写景，景中寓情，情景交融，在客观景物中融入了自己的主观感受“凄神寒骨，悄怆幽邃”，高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到寂寞忧伤的特点，又写出了作者凄苦孤寂的心境。
作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？请从文中画出直接体现作者心情的句子。
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
由悦耳的水声引起内心之“乐”，开始关注和欣赏小石潭的景物。
潭中鱼……往来翕忽，似与游者相乐。
看到游鱼自由自在，无忧无虑，从景物中得到慰藉，物我交融。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
看到水流曲折幽邃，明灭不定，岸势犬牙交错，产生出前途迷茫的感受。
潭水周围气氛的幽深冷寂，进一步触发了作者被贬的凄凉抑郁心境。
作者的心境从哪里开始发生了变化？
面对“西南而望”的景色，柳宗元会联想到什么？
乐是悲的表象，是另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但游山玩水的快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。
明明有五位同游者，作者为什么却说“寂寥无人”？
“无人”不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞，精神的孤独。同行五人皆是柳宗元志同道合的亲友，也都是经历了打击和磨难的失意之人，他们是同一种人——贬谪人。他们心相契合，每个人都共同享有着这份“寂寥无人”的孤独心境。
本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的水、石、树木、游鱼，渲染了凄寒幽怆的氛围，小石潭景物的清幽美与作者心境的凄美暗中契合，相互作用，反映出作者那无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对现实的不满，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心情。
（1）文中写青树翠绿的藤蔓，蓊郁连缀，生机盎然，与小石潭相映成趣的句子是： ， ， 。（2）文中运用比喻的手法，从侧面表现水清的句子是： ， 。（3）文中写游鱼动态的句子是： ， 。（4）巧用比喻写出溪水逶迤之状，时显时隐之景的句子是： ， 。（5）《小石潭记》中用“ ， ”两句高度概括了小石潭凄清的氛围，同时也抒发了自己在政治上受挫遭贬后的忧伤心情。
青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂
潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
俶尔远逝 往来翕忽
斗折蛇行 明灭可见
凄神寒骨 悄怆幽邃