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      小学语文新部编版二年级下册第七单元19蜘蛛开店教案(2026春新版)

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      小学语文统编版(2024)二年级下册(2024)19 蜘蛛开店教学设计

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      这是一份小学语文统编版(2024)二年级下册(2024)19 蜘蛛开店教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学准备,课时安排,课时目标,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
      1.认识“店、寂”等15个生字,会写“店、决”等7个生字。
      2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的内容。
      3.让学生体会到无论干什么工作,都不是一帆风顺的,都会遇到一些意想不到的困难。
      【教学重点】
      1.认识“店、寂”等15个生字,会写“店、决”等7个生字。
      2.正确、流利地朗读课文,了解故事的内容。
      【教学准备】
      1.课件。
      2.生字词卡片。
      【课时安排】2课时
      第一课时
      【课时目标】
      1.认识“店、寂”等15个生字,会写“店、决”等7个生字。
      2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的内容。
      【教学过程】
      一、故事引入。(课件)
      1.师讲故事设置悬念:从前啊,有一只蜘蛛,他每天的工作就是蹲在网上,等着小飞虫落在上面,好无聊呀。于是,他决定开一家店。同学们,你们知道蜘蛛的店里卖些什么吗?
      2.出示课题,齐读课题。
      二、初读课文,学习字词。
      1.师:请同学们读通课文,读准生字,并想一想有什么好方法记住这些字。(学生自学)
      2.检查生字学习情况。(课件)
      (1)出示带着拼音的生字卡片:指名读。
      (2)去掉拼音指名读。
      (3)齐读。
      (4)说说你有什么好方法记住这些生字。(换偏旁、编字谜、加一加、减一减等)
      (5)开火车读词语。(课件)
      商店寂寞口罩招牌编织顾客工夫完了脖子
      趴倒袜子匆忙蜈蚣
      3.指导书写。(课件)
      (1)师:仔细观察田字格里的字,你认为哪个字比较难写,就在田字格里把这个字写一遍,并且思考:什么地方最难写,最容易写错?
      (2)学生写,交流。教师范写生字:
      店:半包围结构,“广”字要写得大一点。
      期:左右结构,“其”字最后一笔是点。
      (3)跟老师读字组词。
      三、初读指导,畅谈收获。
      1.把生字宝宝带到课文里你还认识吗?谁来读一读?注意声音响亮,听的同学认真听,当小老师的做好评价的准备。
      2.生开火车读课文,师生随时评价。
      3.哪位同学读得正确、流利?哪位同学需要再改正?
      4.书读百遍,其义自见。通过读课文,你都知道了什么?请把你的读书收获展现给大家。
      5.师生边交流边梳理课文内容。
      【板书设计】
      19蜘蛛开店
      第二课时
      【课时目标】
      1.有感情地朗读课文,了解故事的内容。
      2.让学生体会到无论做什么工作,都不是一帆风顺的,都会遇到一些意想不到的困难。
      【教学过程】
      一、复习巩固生字词。
      1.课件出示生字,检查朗读。
      2.听写生字,并组词。
      二、朗读感悟。
      (一)学习第1自然段。(课件)
      1.出示第1自然段,指名读。
      2.读懂了什么?
      交流:蜘蛛每天等小飞虫落在网上,很寂寞、很无聊,这是蜘蛛开店的原因。
      3.体会“每天”,说明蜘蛛天天做着同样的工作。
      4.说话练习。
      每天:______________________________________________________________
      过渡:不甘寂寞的蜘蛛决定开一家商店,他的商店里卖什么东西?结果如何?请阅读第2-11自然段,画出有关的句子。(课件)
      (二)学习第2-11自然段。
      1.学生自主学习,画出有关的句子。
      2.小组交流。
      3.全班交流。
      口罩编织店——围巾编织店——袜子编织店
      4.你感觉蜘蛛开哪个商店时最有意思?请大家交流一下。
      预设一:
      (1)蜘蛛开口罩编织店时最有意思,因为本想着口罩织起来简单,结果却来了一只嘴巴特大的河马,蜘蛛织了一整天的工夫才织完。
      (2)抓住“嘴巴那么大”“一整天”“终于”等词语体会顾客的特殊以及织口罩不容易。
      (3)指导朗读。
      重读“那么大”“好难织啊”“终于”。
      预设二:
      过渡:开口罩编织店真是太不容易了,我得换一换,开个围巾编织店。
      (1)结果迎来的顾客却是“只见身子不见头”的长颈鹿。
      (2)长颈鹿有什么特点?脖子和大树一样高。
      (3)从哪些词语可以看出蜘蛛织围巾很辛苦?
      “足足”“才”“趴倒”。
      (4)此时此刻,他是怎么想的?
      (5)指导朗读,读出蜘蛛的辛苦和无奈。
      预设三:
      过渡:蜘蛛刚把招牌换成了“袜子编织店”,结果吓得匆忙跑回网上,为什么呢?
      (1)出示最后一个自然段让生朗读。
      (2)交流蜘蛛被吓回网上的原因。
      这次来的顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,意味着蜘蛛要织二十一双袜子。蜘蛛肯定吃不消了,所以只有逃之夭夭。
      (3)指导朗读。
      要读出哭笑不得的语气。
      5.小结延伸:蜘蛛不断地换工作,结果还是被困难吓倒了。假如蜘蛛一直开着口罩编织店会怎样呢?请同学们想象一下,说一说。
      三、拓展延伸。
      当蜘蛛逃回网上后,接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。
      【板书设计】
      19蜘蛛开店
      口罩编织店:河马嘴巴大
      围巾编织店:长颈鹿脖子长
      袜子编织店:蜈蚣脚多

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      小学语文统编版(2024)二年级下册(2024)电子课本新教材

      19 蜘蛛开店

      版本:统编版(2024)

      年级:二年级下册(2024)

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