小学政治 (道德与法治)第11课 少年当自强同步练习题

这是一份小学政治 (道德与法治)第11课 少年当自强同步练习题，共5页。
基础感知题
填空题：
少年当自强，自强就是自己的事情（ ）做，遇到困难不轻易（ ），努力做到独立、勇敢、有担当。传统美德告诉我们，自强不息是中华民族的优良品质，我们要从小养成（ ）的好习惯。
判断题：请判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
自强就是自己能做的事不麻烦别人，主动承担力所能及的任务。（ ）
早上赖床，让爸爸妈妈帮自己穿衣服、整理书包，也是自强的表现。（ ）
遇到不会做的题目，先自己思考，实在想不出来再请教别人，这是自强的体现。（ ）
自强只需要做好自己的事，不用关心身边的人和事。（ ）
即使做得不好，也要勇敢尝试，不害怕失败，这也是自强的一种表现。（ ）
选择题：请选出正确答案的序号填在括号里。
下列哪种行为属于自强的表现（ ）
①自己整理书桌和书包，不用妈妈帮忙
②遇到一点挫折就哭鼻子，找大人撒娇
③ 作业不会做，直接抄同学的答案
当你学习系鞋带，试了很多次都系不好时，作为自强的少年，你应该（ ）
①扔了鞋子，再也不系了
②耐心练习，告诉自己“我能行”
③ 哭闹着让妈妈一直帮自己系
下列说法对“少年当自强”理解正确的是（ ）
①自强是大人才需要做到的，小学生不用着急
②自强要从身边小事做起，慢慢培养
③ 只要学习好，就是自强的少年
周末在家，自强的少年会主动（ ）
①帮爸爸妈妈做力所能及的家务，比如擦桌子、叠衣服
②只顾自己看电视、玩游戏，不管家里的事
③ 把自己的玩具扔得满地都是，等着大人收拾
理解运用题
简答题：请用简单的话回答下列问题。
结合课文内容，说说作为二年级的少年，我们为什么要做到自强？自强对我们的成长有什么好处？
在学校和家庭生活中，哪些小事能体现我们是自强的少年？请各举一个例子说明。
情景分析题：请仔细阅读下面的情景，回答问题。
情景一：放学回家后，小刚发现自己的数学作业有一道题不会做。他先是皱着眉头自己思考，画了画图、算了算，还是没头绪。这时候，他想起课文里说的“少年当自强”。
如果你是小刚，接下来会怎么做？为什么这样做才是自强的表现？
如果小刚直接放弃不做，或者找爸爸直接要答案，会有什么不好的地方？
情景二：小红第一次自己洗袜子，洗了半天还是有泡沫，袜子也没洗干净。她有点泄气，想把袜子扔在一边，让妈妈帮忙洗。
你能帮小红想想办法，让她坚持做一个自强的孩子吗？
小红如果坚持自己把袜子洗干净，会收获什么？请说说你的看法。
情景三：在班级大扫除中，老师安排同学们自己打扫自己的座位区域。小明觉得扫地、擦桌子太麻烦，就坐在座位上不动，等着同学帮他打扫。
小明的做法符合“少年当自强”的要求吗？为什么？
如果你是小明的同学，你会怎么劝说他？请说出理由。
拓展实践题
实践任务：请制定一份“我的自强小目标”，写下3-4件你之前需要别人帮忙，现在想自己独立完成的事（比如自己叠被子、自己整理书包、自己独立完成作业等），明确完成时间和具体做法，再写下一句鼓励自己坚持的自强口号。
分享感悟题：请回忆一件你独立完成的事，详细写下事情的经过（包括遇到的困难、你是如何克服困难坚持完成的）、最终的结果，以及这件事让你对“自强”有了什么新的理解。
创意表达题：请画一画“自强的我”，画面内容可以是你独立做某件事的场景，也可以是你克服困难后的样子，并在图画旁边写一段话，说说你想成为怎样的自强少年。
行为践行题：请在一周内，坚持自己独立完成制定的一件自强小任务，每天晚上简单记录自己的完成情况和感受，周末总结自己是否做到了自强，有哪些进步和需要改进的地方。
参考答案
基础感知题
自己；放弃；自强自立（或独立勇敢、勇于担当）
（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√
（1）① （2）② （3）② （4）①
理解运用题
因为自强是传统美德，能让我们学会独立，克服困难，养成良好的习惯，让自己不断进步，将来成为有担当的人。好处：自强能让我们减少对别人的依赖，遇到问题更勇敢，收获成功的快乐，不断提升自己的能力。
（2）学校里：自己独立完成作业，不抄同学答案；主动承担班级劳动任务，不偷懒。家庭里：自己叠被子、整理房间；主动帮爸爸妈妈做家务，比如扫地、擦桌子。（答案不唯一，结合实际举例即可）
情景一：（1）我会先再仔细读一遍题目，回忆老师讲过的知识点，实在想不出来就礼貌地请教爸爸，让爸爸提示我思路，而不是直接要答案。因为自强不是固执己见，而是遇到困难不放弃，主动想办法解决，请教也是为了更好地独立完成任务。（2）会养成依赖别人的习惯，失去独立思考的能力，遇到困难就退缩，无法培养自强的品质，也学不到真正的知识。
情景二：（1）我会告诉小红，不要泄气，洗不干净可以再洗一遍，也可以想想妈妈平时是怎么洗的，比如多冲几遍水、搓的时候重点搓脏的地方。坚持自己完成，就是自强的表现。（2）会学会洗袜子的技能，感受到成功的快乐，培养不放弃的精神，变得更独立、更自信，也能让妈妈少操心。
情景三：（1）不符合。因为“少年当自强”要求我们主动承担力所能及的事，自己的任务自己完成，小明等着别人帮忙，是依赖他人、缺乏担当的表现，不符合自强的要求。（2）示例：小明，我们应该自己打扫自己的座位区域，这是我们自己的任务。自己动手打扫，既能把座位收拾干净，又能培养自己的能力，做一个自强的少年，我们一起打扫吧！
拓展实践题
示例：我的自强小目标：① 自己叠被子，每天早上起床后10分钟内完成，把被子叠得整整齐齐；② 自己独立完成作业，不依赖爸爸妈妈提醒，遇到难题先自己思考20分钟；③ 自己整理书包，每天晚上睡前把第二天需要的书本、文具整理好；④ 自己洗袜子，每周洗2次，把袜子洗干净、冲无泡沫。自强口号：少年自强，从我做起，坚持不懈，我能行！（答案不唯一，具体可行即可）
示例：我独立完成的事是自己学骑自行车。一开始我总是摔跤，膝盖都疼了，想放弃。但我想起要做自强的少年，就咬着牙坚持，先扶着墙练习平衡，慢慢找到感觉，再让爸爸在后面轻轻扶着，练了好几天，终于能自己骑了。这件事让我明白，自强就是遇到困难不退缩，坚持到底就能成功，也让我变得更勇敢、更独立。（答案不唯一，详细描述即可）
提示：图画符合“自强的我”的场景，比如自己叠被子、独立写作业等，一段话能体现对自强少年的理解即可，示例：我想成为一个独立、勇敢的自强少年，自己的事情自己做，遇到困难不轻易放弃，努力学习本领，将来能为家人、为社会做贡献。
提示：按要求坚持完成任务，记录真实情况和感受，总结进步与不足即可，比如“这周我坚持自己整理书包，每天都能按时完成，进步很大，但偶尔还是会忘记带文具，以后整理时要更细心”。