初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）金属的化学性质第1课时学案设计

这是一份初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）金属的化学性质第1课时学案设计，共5页。
学习目标
1.知道镁、铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应,认识金属的活泼性。
2.初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应,知道能与稀酸反应的金属比不能与稀酸反应的金属的活动性强。
3.能正确书写常见金属与氧气、稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式。
4.知道置换反应的概念与特征。
学习过程
任务一 金属与氧气反应
活动1 探究金属与氧气反应
1.回忆铁丝在氧气中燃烧、镁条燃烧的现象,写出反应的化学方程式。
(1)现象: 。
化学方程式: 。
(2)现象: 。
化学方程式: 。
2.(1)铝制品在空气中为什么失去金属光泽变暗?
。
(2)观看铝在空气中加热的视频。
①描述铝与氧气反应的现象: 。
②写出反应的化学方程式: 。
③铝为什么具有良好的抗腐蚀性能?生活中铝制品能否用钢刷擦洗?
。
3.实验:加热铜片。
实验现象: 。
化学方程式: 。
4.是不是所有的金属都能与氧气发生反应呢?
。
5.从化学角度分析“真金不怕火炼”。
。
6.比较几种金属的活泼性。
分析上述反应的条件,得出几种金属的活泼性。
。
任务二 金属与稀盐酸和稀硫酸反应
活动2 探究金属与稀盐酸、稀硫酸反应
1.化学史话
1625年,化学家意外发现金属在酸中会“消失”。
思考:是否所有的金属都能与酸反应?
。
2.(1)在试管中放入少量镁,加入5 mL稀盐酸,将燃着的木条放在试管口,观察现象,并判断反应后生成了什么气体。
参照上述实验步骤,分别向盛有少量锌、铁、铜的试管中加入5 mL稀盐酸,观察现象。如果有气体生成,判断生成的是什么气体。
(2)用稀硫酸代替稀盐酸进行上述实验。
3.判断金属活动性强弱的方法
哪些金属能与稀盐酸或稀硫酸反应?反应后生成了什么气体?哪些金属不能与稀盐酸或稀硫酸反应?这几种金属的活动性关系是怎么样的?
判断金属活动性的方法: 。
镁、铁、锌、铜的金属活动性强弱关系: 。
任务三 置换反应
活动3 了解置换反应
1.置换反应的概念。
根据金属与稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式,从反应物和生成物的类别如单质、化合物的角度分析,这些反应有什么特点。
置换反应概念: 。
2.比较置换反应、化合反应、分解反应。
课堂小结
任务四 巩固提高
活动4 课堂作业
1.黄金是一种贵重金属,它不仅被视为美好和富有的象征,而且还以其特有的价值造福于人类。“真金不怕火炼”主要是指金( )
A.熔点高
B.延展性好
C.有金属光泽
D.化学性质稳定
2.下列化学反应不属于置换反应的是( )
A.2KI+Cl2I2+2KCl
B.Fe+CuSO4FeSO4+Cu
C.CuO+COCu+CO2
D.Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑
3.下列关于置换反应的说法一定正确的是( )
A.置换反应一定在溶液中进行
B.置换反应发生时一定有元素化合价的改变
C.有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
D.元素存在形态发生改变的反应一定是置换反应
4.下列化合物中,不能通过金属单质与稀盐酸或稀硫酸直接反应得到的是( )
A.MgSO4B.FeCl3C.AlCl3D.ZnSO4
5.下列金属各2 g,分别与足量稀盐酸反应,生成氢气最多的是( )
A.AlB.MgC.FeD.Zn
6.通过观察和实验的方法可获知物质的性质,从物质的状态、颜色、温度变化、有无沉淀或气体生成等方面可寻找物质发生变化的证据,分析各种证据能加深对物质变化和变化规律的认识。请回答:
(1)将锌粒放入稀硫酸中,锌粒表面产生气泡,产生气泡反应的化学方程式为 ,该反应的基本类型是 。
(2)经引燃的铁丝在氧气中燃烧,支持铁和氧气发生化学反应的最主要证据是 。
7.镁、锌、铁三种金属分别与足量稀盐酸反应。请计算:
(1)如果三种金属的质量均为30 g,则生成氢气的质量各是多少?
(2)如果反应后各生成30 g氢气,则需要这三种金属的质量各是多少?金属
现象
化学方程式
稀盐酸
稀硫酸
稀盐酸
稀硫酸
镁
锌
铁
铜
反应类型
反应特点
反应特征
联系
化合反应
多变一
A+B+……C
都属于化学反应的基本类型
分解反应

AB+C+……
置换反应