初中金属资源的利用和保护第1课时学案设计

这是一份初中金属资源的利用和保护第1课时学案设计，共5页。学案主要包含了变式训练等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.了解自然界中金属的分布情况,知道一些常见的金属矿石。
2.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
3.会根据化学方程式对含有杂质的物质进行有关计算。
学习过程
任务一 了解铁锅的前世——认识金属矿物
活动1 了解金属资源在自然界的存在
1.如图是自然界中以单质形式存在的金和银的图片。
为什么自然界中除了金、银等有单质形式存在,其余金属多以化合物的形式存在?
。
2.如图是常见金属矿物的图片。
3.提问:(1)上述矿物中哪些不能用于炼铁?为什么?
。
(2)假设每种矿物中主要成分的含量相同,哪种矿石中铁含量较高?
。
任务二 了解铁锅的出生——认识铁的冶炼
活动2 了解炼铁的原理
1.了解我国古代炼铁的成就。
【资料1】 古荥一号炉为椭圆形炉缸,有效高度为6 m,容积约50 m3,日产生铁约有1 t。
【资料2】 “黑沙(指砂铁)为本,石子(石灰石)为佐,时时旋下(炉料在炉内脉动式不断下降),用炭火置二鞲(gōu)扇之(用两个风箱鼓风),得铁日可四次。妙在石子产于水门口,色间红白,略似桃花。大者如斛,小者如拳,捣而碎之,以投于火,则化而为水(萤石入炉,强烈助熔,形成液态)。石心若燥,沙不能下,以此救之,则其沙始销成铁”。
——[明]朱国祯《涌幢小品》
【资料3】 《天工开物》中记载了我国古代炼铁方法。
原料主要是铁矿石和煤。
(1)不断鼓入空气的目的是什么?
。
(2)写出炼铁炉中生成铁的化学方程式: 。
2.如图是炼铁高炉图片。
(1)工业炼铁的原理、原料、设备和产品分别是什么?
。
(2)各原料分别起什么作用?
。
(3)主要反应有哪些?
。
3.冶铁技术的发展历程。
活动3 有关含杂质物质的计算
【过渡】 在实际生产时,炼铁所用的原料或所得的产物一般都含有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。
【例题】 用1000 t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少?(计算结果保留一位小数)
【变式训练】
某炼钢厂日产含杂质5%的生铁3000 t,试计算:
(1)该3000 t生铁中含纯铁多少吨?
(2)该炼钢厂每天需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石多少吨?(计算结果保留整数)
任务三 小结与练习
活动4 课堂小结与巩固练习
1.下列有关金属的说法,正确的是( )
A.多数金属以单质的形式存在
B.在地壳中含量最高的金属元素是铁
C.常见的铁矿石有赤铁矿和磁铁矿
D.人类每年从金属矿石中提炼量最大的金属是铝
2.下列有关高炉炼铁的说法中正确的一组是( )
①高炉中焦炭的作用是产生一氧化碳和供热
②高炉炼铁原料只有铁矿石、焦炭和石灰石
③高炉中把铁矿石冶炼成铁的主要反应原理为3CO+Fe2O32Fe+3CO2
A.①②B.②C.①②③D.①③
3.黄铜(锌和铜的合金)在古代应用非常广泛,古人用炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭制备黄铜,其中一种流程如图所示。
(1)黄铜和纯铜相比较,硬度更大的是 。
(2)反应Ⅱ中赤铜与木炭反应生成铜和二氧化碳,请写出此反应的化学方程式: 。
(3)黄铜与黄金外观上非常相似,请用一种方法对两者进行区分:
。