初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 单元卷及答案，共11页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 肆虐（nüè） 盘踞（jù） 记载（zài）
B 铁锹（qiā） 擎着（qíng） 归宿（sù）
C 恩赐（cì） 威胁（xié） 扁舟（biǎn）
D 遨游（á） 记载（zǎi） 晶莹（yín）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分）
A 状观 摇篮 慷慨 和蔼可亲
B 节制 枯竭 贡现 闪闪发光
C 毁坏 目睹 设想 风雨同舟
D 松脂 宝贵 滋源 三番五次
3. （★）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A 地球像一位和蔼可亲的母亲，无私地为人类提供着各种资源。
B 他是一个非常有主见的人，遇到事情总是自作自受，从不依赖别人。
C 这里原是一片不毛之地，自从承包给农民开荒后，现在成了肥沃的良田。
D 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要养成节约用水的好习惯。
5. （★）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3 分）
A 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B “哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
D 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
6. （★）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（3 分）
A 《只有一个地球》从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居别的星球这几个方面，说明了保护地球的重要性。
B 《青山不老》讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
C 《三黑和土地》一诗表现了农民三黑得到土地后无比喜悦的心情，抒发了农民对土地的热爱之情。
D 《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石题写在朋友湖阴先生家墙壁上的一首诗，诗人通过描写湖阴先生庭院内外的景色，赞扬了湖阴先生的高洁品质。
7. （★）按要求写句子。（12 分）
1.地球是渺小的，就像浩瀚宇宙中的一颗尘埃。（用相同的修辞手法写句子）
2.他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改为肯定句）
3.他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
4.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（仿写句子）
我们热爱河流，就像 。
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15 分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有约 6300 多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
8. （★）用“ ”画出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 ，生动形象地写出了 。（4 分）
9. （★）“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”这句话运用了 的修辞手法，体现了地球 的特点。（3 分）
10. （★）文中“本来”一词不能去掉，原因是 。（3 分）
11. （★★）结合课文内容，谈谈你对“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话的理解。（5 分）
（二）课外阅读（15 分）
绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从 20 世纪 70 年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从 20 世纪 80 年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在 1995 年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解型塑料在太阳光的照射下会逐渐分解。其特点是降解速度可在一定范围内人为控制，在自然环境中降解所需的时间短。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，所以也是一种“绿色塑料”。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色塑料必将给我们的生活带来一场崭新的革命。
12. （★）通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了哪些内容。（3 分）
13. （★）文中划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
14. （★★）阅读第⑤段，说说“天然高分子型塑料”有什么特点。（4 分）
15. （★★）下列表述，符合原文意思的一项是（ ）（4 分）
A “绿色塑料”指绿颜色的塑料，它对保护环境具有重大意义。
B 光降解型塑料在太阳光的照射下会逐渐分解，其特点是降解速度快。
C 天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。
D 转基因型塑料的研究目前还没有取得任何成果。
三、写作（共40分）
16. （★★★）题目：《我有一个梦想》
要求：（1）以“我有一个梦想”为题目，写一篇不少于 500 字的作文。（2）可以写自己的现实梦想，也可以写想象中的梦想，内容具体，感情真挚。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B
2. C
3. B
4. D
5. A
6. D
7. （1）月亮是弯弯的，就像一条银色的小船。
2.他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。
3.他轻声说，他知道我希望真的有那么一天。
4.干涸的禾苗渴望雨水的滋润一样
8. 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 地球 一叶扁舟 地球的渺小
9. 拟人 无私慷慨
10. “本来”强调了这些资源原来的状况是可以不断再生的，但由于人类的破坏，改变了它们的再生状况，体现了说明文语言的准确性。
11. 说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物，它是那样的美丽壮观，和蔼可亲。说地球“容易破碎”，是因为地球很容易受到人类的破坏，比如随意毁坏自然资源、滥用化学品等，给人类的生存带来严重的威胁。
12. 文章围绕“绿色塑料”说明了“白色污染”问题、“绿色塑料”的定义、“绿色塑料”的品种以及“绿色塑料”的研究和推广前景。
13. 运用了举例子的说明方法，举了日本工业技术研究院利用农作物下脚料制成可降解农用地膜的例子，具体准确地说明了天然高分子型塑料的特点，使文章更有说服力。
14. 利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成；具有极好的透明度和伸展性；埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
15. C
16. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“记载”的“载”应读“zǎi”；C 项“扁舟”的“扁”应读“piān”；D 项“晶莹”的“莹”应读“yíng”。故选 B。
【易错点】对多音字“载”“扁”的读音分辨不清。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“状观”应写作“壮观”；B 项“贡现”应写作“贡献”；D 项“滋源”应写作“资源”。故选 C。
【易错点】对同音字的用法区分不清。
3.
【考点】词语运用；
【解题思路】“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果。用在此处与语境不符。故选 B。
【易错点】对词语的含义理解不准确。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】对病句的类型判断不准确。
5.
【考点】标点符号运用；
【解题思路】B 项“狐狸说道”后面的冒号应改为逗号；C 项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；D 项“鸣啭”后面的顿号应删去。故选 A。
【易错点】对标点符号的用法掌握不熟练。
6.
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《书湖阴先生壁》赞扬了湖阴先生庭院的洁净清幽以及主人的高雅情趣，而不是高洁品质。故选 D。
【易错点】对课文的主旨理解有误。
7.
【考点】句式变换与仿写；
【解题思路】（1）例句运用了比喻的修辞手法，仿写时也要运用比喻的修辞手法。（2）将双重否定句改为肯定句，去掉“非……不可”，换成“一定要”。（3）将直接引语改为间接引语，冒号改为逗号，去掉引号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。（4）仿写时要注意句式和情感的一致性。
【易错点】在句式变换和仿写时，不能准确把握要求。
二、阅读理解
8.
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】比喻句是把地球比作一叶扁舟，生动形象地写出了地球在宇宙中的渺小。
【易错点】不能准确找出比喻句并分析其作用。
9.
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】“无私”“慷慨”把地球当作人来写，运用了拟人的修辞手法，体现了地球无私慷慨的特点。
【易错点】对修辞手法的判断不准确。
10.
【考点】说明文语言的准确性；
【解题思路】“本来”强调了这些资源原来的再生状况，现在由于人类的破坏改变了，体现了说明文语言的准确性。
【易错点】不能理解“本来”一词在文中的作用。
11.
【考点】句子含义理解；
【解题思路】结合课文内容，从地球的可爱和容易破碎两个方面进行理解。地球的可爱体现在它养育人类、美丽壮观；容易破碎体现在人类对地球的破坏。
【易错点】不能全面准确地理解句子的含义。
12.
【考点】文章内容概括；
【解题思路】通读全文，按照段落顺序，分别概括每部分的主要内容，即可得出文章围绕“绿色塑料”说明的内容。
【易错点】概括内容时不全面。
13.
【考点】说明方法及作用；
【解题思路】“比如”表明运用了举例子的说明方法，作用是具体准确地说明了天然高分子型塑料的特点，使文章更有说服力。
【易错点】对说明方法的判断和作用的分析不准确。
14.
【考点】信息提取与概括；
【解题思路】阅读第⑤段，从原料、特点、降解情况等方面提取关键信息进行概括。
【易错点】提取信息不完整。
15.
【考点】文章内容理解；
【解题思路】A 项“绿色塑料”不是指绿颜色的塑料；B 项光降解型塑料的特点是降解速度可在一定范围内人为控制，在自然环境中降解所需的时间短，而不是降解速度快；D 项转基因型塑料已经取得了一定的成果。故选 C。
【易错点】对文章内容理解有误。
三、写作
16.
【考点】命题作文写作；
【解题思路】写作时要紧扣“梦想”这一主题，可以写现实梦想，也可以写想象梦想，要内容具体，感情真挚。
【易错点】写作时偏离主题，内容空洞。