初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A 肆虐（nüè） 盘踞（jù） 记载（zǎi） 铁锹（qiā）
B 遨游（á） 恩赐（cì） 枯竭（hé） 璀璨（cuǐ）
C 威胁（xié） 慷慨（kǎi） 承载（zǎi） 矿源（kuàng）
D 毁坏（huǐ） 滥用（làn） 目睹（dǔ） 松脂（zhǐ）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A 状观 晶莹 摇篮 和蔼可亲
B 节制 贡献 生态 风雨同舟
C 设想 经记 破碎 三番五次
D 枯揭 感叹 指望 世外桃源
3. （★）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A 面对敌人的审问，他不动声色，镇定自若。
B 我和爸爸的谈话一直是推心置腹的，我很少隐瞒什么。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
4. （★）下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们应该培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。
5. （★）下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）（3分）
A 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（比喻）
B 这么松散的地，简直是一张软床。（夸张）
C 看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（比喻）
D 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（比喻、拟人）
6. （★★）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
我们不应当讨厌蝉的喧嚣，因为________，________，________，________，________。
①可它们从来没有因喧嚣而厌倦
②它们在黑暗中待了四年
③却只能在阳光下活五个星期
④所以，这喧嚣对它们来说是生命的象征
⑤它们用这么大的声响来歌颂它们的快乐
A ②③⑤①④ B ⑤①④②③ C ②⑤③①④ D ⑤④②③①
7. （★）根据课文内容填空。（6分）
1.________，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，________。
2.一水护田将绿绕，________。
3.《只有一个地球》从________、________、________这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了“________”的事实，呼吁人类应该________。
8. （★★）综合性学习。（6分）
学校开展“低碳生活，从我做起”的活动，请你参加并完成以下任务。
1.请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2分）
2.在这次活动中，你发现有同学随手扔掉未喝完的矿泉水瓶，你会怎样劝说他？（4分）
二、阅读理解（共30分）
（一）阅读《青山不老》选段，完成9 - 12题。（12分）
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天，她静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
9. （★）选段中“大环境”指的是________，“小环境”指的是________。（2分）
10. （★★）文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
11. （★★）从选段中可以看出老人是一个怎样的人？（3分）
12. （★★）“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这句话你是如何理解的？（4分）
（二）阅读下面的文章，完成13 - 16题。（18分）
地球在呻吟
地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
地球的资源是有限的，可是人类的破坏行为却在加剧。工厂里的烟囱冒出的废气，汽车排出的尾气，让地球的天空不再湛蓝；大量的森林被砍伐，让地球的“绿衣”变得千疮百孔；过度开采地下资源，让地球的身体变得千疮百孔；随意丢弃垃圾，让地球的容颜变得丑陋不堪。
地球在呻吟，它在为人类的行为而痛苦。它希望人类能够觉醒，能够停止对它的伤害，能够和它和谐相处。可是人类，你们听到地球的呻吟了吗？
13. （★）文中“地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
14. （★★）请概括地球呻吟的原因。（4分）
15. （★★）文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（5分）
16. （★★★）作为一名中学生，你能为保护地球做些什么？请提出三条具体的建议。（6分）
三、写作（共40分）
17. （★★★）地球是我们人类的家园，然而随着人类活动的加剧，地球面临着许多危机。请你以“保护地球”为话题，写一篇不少于500字的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
参考答案
1. A 2. B 3. D 4. D 5. B 6. A
7. （1）九曲黄河万里沙；同到牵牛织女家 （2）两山排闼送青来 （3）地球的渺小；自然资源有限；目前人类无法移居；只有一个地球；珍惜资源，保护地球
8. （1）示例：低碳生活一小步，品德时尚一大步。（2）示例：同学你好，水资源是非常宝贵的，我们应该珍惜每一滴水。你把未喝完的矿泉水瓶扔掉，多浪费呀。以后请你喝多少接多少，或者把没喝完的水带走好吗？
9. 中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地；院子里的环境，一排三间房，就剩下老者一人
10. 引用说明方法。引用县志的记载，具体准确地说明了晋西北环境的恶劣，突出了老人创造绿洲的不易。
11. 老人是一个勤劳、执着、无私奉献、热爱家乡、造福后代的人。
12. 老人把种树当作自己的使命，他将自己的生命与青山融为一体，青山见证了他的付出，他也在青山的守护中找到了生命的意义，表达了老人对青山的热爱和为了环保事业奉献终身的决心。
13. 拟人修辞手法。生动形象地写出了地球对人类无私的给予，表达了作者对地球的赞美之情。
14. ①人类在共同家园里厮杀、争斗、破坏；②工厂废气、汽车尾气污染天空；③大量森林被砍伐；④过度开采地下资源；⑤随意丢弃垃圾。
15. 环境描写。通过描写地球天空不再湛蓝、“绿衣”千疮百孔、身体千疮百孔、容颜丑陋不堪等，具体形象地写出了地球遭到严重破坏的现状，表达了作者对地球的担忧和对人类破坏行为的谴责。
16. ①随手关灯、关水龙头，节约水电；②少用一次性用品，如一次性筷子、塑料袋等；③参加植树造林活动，爱护花草树木。
17. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“枯竭”的“竭”应读“jié”；C项“承载”的“载”应读“zài”；D项“松脂”的“脂”应读“zhī”。故选A。
【易错点】对“载”“脂”等多音字和易误读字的读音掌握不准确。体现语文的基础字词积累素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“状观”应为“壮观”；C项“经记”应为“经济”；D项“枯揭”应为“枯竭”。故选B。
【易错点】对形似字的辨析能力不足，容易写错。培养语文的字词书写规范素养。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容学生迟到的问题，程度过重。故选D。
【易错点】对词语的含义理解不准确，导致使用不当。提升语文的词语理解与运用素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】对病句类型的判断不准确，不能正确修改病句。增强语文的语言表达准确性素养。
5. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】“这么松散的地，简直是一张软床”运用了比喻的修辞手法，把“地”比作“软床”，不是夸张。故选B。
【易错点】对不同修辞手法的特点区分不清。培养语文的修辞手法鉴赏素养。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②③句写蝉在黑暗和阳光下的时间对比，⑤①句写蝉用喧嚣歌颂快乐，④句得出喧嚣是生命象征的结论。按照逻辑顺序，应是先介绍蝉的生存情况，再写其用声响歌颂快乐，最后得出结论。所以顺序为②③⑤①④。故选A。
【易错点】不能把握句子之间的逻辑关系，导致排序错误。提升语文的语言逻辑思维素养。
填空题
7. 【考点】古诗文默写及课文内容理解；
【解题思路】根据平时的背诵积累进行填空，注意“九曲”“排闼”等字词的书写。对于课文内容的填空，需要熟悉课文，准确概括相关要点。
【易错点】古诗文默写时出现错别字，对课文内容理解不深刻，不能准确概括要点。强化语文的古诗文积累和课文理解素养。
综合性学习题
8. （1）【考点】宣传标语拟写；
【解题思路】宣传标语要简洁明了，突出“低碳生活”的主题，具有一定的号召力和感染力。
【易错点】标语内容不切题，语言不简洁或缺乏感染力。培养语文的语言创意表达素养。
2.【考点】口语交际；
【解题思路】劝说时要有称呼，语气委婉，理由合理，表达出珍惜水资源的观点。
【易错点】劝说时语气生硬，理由不充分，不能达到劝说的效果。提升语文的口语交际能力素养。
阅读理解题
（一）
9. 【考点】文本内容理解；
【解题思路】从文中“我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北……”和“我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人”可以找到答案。
【易错点】对“大环境”和“小环境”的范围界定不准确。增强语文的文本信息提取素养。
10. 【考点】说明方法及作用；
【解题思路】引用县志记载，是为了更具体准确地说明晋西北环境的恶劣，突出老人创造绿洲的艰难，体现老人的奉献精神。
【易错点】不能准确判断说明方法，对说明方法的作用分析不全面。培养语文的说明文阅读分析素养。
11. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】从老人坚持治理山沟、面对亲人离世和女儿的劝说仍不放弃等行为，可以看出他勤劳、执着、无私奉献等品质。
【易错点】对人物形象的分析不全面，不能结合具体内容进行分析。提升语文的人物形象鉴赏素养。
12. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】结合老人的行为和精神，理解他把种树当作使命，与青山融为一体，体现了他对环保事业的热爱和奉献终身的决心。
【易错点】不能深入理解句子的含义，停留在表面理解。强化语文的语句深层含义解读素养。
（二）
13. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】把地球当作人来写，赋予地球“自私”“吝啬”等人类的情感和行为，生动形象地写出地球对人类的无私给予。
【易错点】不能准确判断修辞手法，对其作用分析不到位。培养语文的修辞手法赏析素养。
14. 【考点】内容概括；
【解题思路】从文中“人类的破坏行为”“工厂废气、汽车尾气”“森林被砍伐”“过度开采资源”“随意丢弃垃圾”等方面进行概括。
【易错点】概括不全面，遗漏要点。提升语文的文本内容概括素养。
15. 【考点】描写方法及作用；
【解题思路】通过描写地球的天空、“绿衣”、身体、容颜等方面的变化，属于环境描写，突出地球遭到破坏的现状，表达作者的情感。
【易错点】对描写方法判断错误，对其作用分析不准确。增强语文的描写手法鉴赏素养。
16. 【考点】拓展探究；
【解题思路】结合生活实际，从节约资源、减少污染、爱护环境等方面提出具体建议。
【易错点】建议不具体、缺乏可行性。培养语文的实践创新和环保意识素养。
写作题
17. 【考点】话题作文写作；
【解题思路】紧扣“保护地球”的话题，可从地球面临的危机、保护地球的重要性、具体的保护措施等方面进行写作，注意字数和文体要求。
【易错点】偏离话题，内容空洞，缺乏具体事例和真情实感。提升语文的写作表达和思维创新素养。