初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第五单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第五单元 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 苞蕾（lěi） 菜畦（qí） 谚语（yàn） 痱子（fèi）
B 嘟囔（nang） 袖筒（xiù） 斗篷（péng） 酱油（jiàng）
C 腥味（xīng） 喧闹（xuān） 铁轨（guǐ） 瞟着（piā）
D 焖饭（mēn） 苞米（bā） 玛瑙（nǎ） 嘴唇（chún）
2. （★）下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 瓦蓝 遮盖 甘蔗 理直气状
B 斗蓬 预报 楼梯 小心翼翼
C 甩打 袖管 酱油 暴跳如雷
D 讲座 晒裂 理志 念念有词
3. （★）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A 天空突然乌云密布，顿时电闪雷鸣，一场暴雨骤然而至。
B 他每次遇到难题，总是不耻下问地向老师和同学请教。
C 他小心翼翼地把花瓶放在桌子上，生怕打碎了。
D 看到儿子考试得了满分，妈妈喜出望外，激动不已。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （★★）下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）（3 分）
A 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）
B 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻）
C 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）
D “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、夸张）
6. （★）下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3 分）
A 《夏天里的成长》的作者是梁容若，文章围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从植物、动物、山水、铁轨、马路等方面进行描写。
B 《盼》的作者是铁凝，文章紧扣“盼”字，具体写了“我”盼变天穿新雨衣的事。
C 《小站》的作者是袁鹰，文章通过描写小站的环境和工作人员的工作，表现了小站工作人员对工作的负责和对旅客的热情。
D 《三黑和土地》是一首现代诗，作者是苏金伞，诗歌表现了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
7. （★★）根据语境，在横线上填入恰当的名言警句。（7 分）
1.俗话说：“ ， 。”只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。
2.“ ， 。”告诉我们不经历艰难险阻，就不能取得成功。
3.“ ， 。”我们只有多学习，多实践，才能不断进步。
二、阅读理解（共35分）
（一）阅读《夏天里的成长》选段，完成 8 - 11 题。（15 分）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
8. （★）选段的中心句是 。（2 分）
9. （★★）选段从哪些方面描写了夏天里万物的生长？（4 分）
10. （★★）“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了 的修辞手法，写出了植物 。（4 分）
11. （★★★）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中“热天”指的是什么？这句话告诉我们什么道理？（5 分）
（二）阅读下面的文章，完成 12 - 16 题。（20 分）
雨的四季
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
12. （★）这篇文章的结构是 。（2 分）
13. （★★）作者是从哪几个方面写出雨在四季中的不同特点的？（4 分）
14. （★★）“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
15. （★★★）文章的最后一段有什么作用？（5 分）
16. （★★★）结合自己的感受，说说你喜欢哪个季节的雨，为什么？（5 分）
三、写作（共40分）
17. （★★★）生活中，你一定有过盼望的事情，也许是盼望假期的到来，也许是盼望得到一件心仪的礼物，也许是盼望一次旅行……请以“盼”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，感情真挚；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. A
2. C
3. B
4. D
5. C
6. C
7. （1）人心齐，泰山移 （2）不经历风雨，怎能见彩虹 （3）刀不磨要生锈，人不学要落后
8. 夏天是万物迅速生长的季节
9. 从生物（植物、动物）、山水、铁轨、马路、人等方面描写了夏天里万物的生长。
10. 排比；生长迅速
11. “热天”指的是青少年时期。这句话告诉我们人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
12. 总分总
13. 作者从雨的形态、声音、气息、性格等方面写出雨在四季中的不同特点。
14. 运用了拟人的修辞手法，将花朵、树叶、杂草拟人化，生动形象地写出了夏天万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情。
15. 总结全文，抒发了作者对雨的爱恋之情，表达了作者希望雨能更多地出现在生活中的愿望。
16. 示例：我喜欢春雨，因为春雨贵如油，它滋润了大地，唤醒了万物，让世界变得生机勃勃。春雨细如牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，给人一种柔和、清新的感觉。
17. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“斗篷”的“篷”应读“peng”；C 项“瞟着”的“瞟”应读“piǎ”；D 项“焖饭”的“焖”应读“mèn”。故选 A。
【易错点】学生易读错“瞟”“焖”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“理直气状”应为“理直气壮”；B 项“斗蓬”应为“斗篷”；D 项“理志”应为“理智”。故选 C。
【易错点】学生易混淆“状”与“壮”、“蓬”与“篷”、“志”与“智”等字。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里向老师和同学请教不能用“不耻下问”，使用对象错误。故选 B。
【易错点】学生易不理解“不耻下问”的使用对象。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
5. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A 项运用了反复和拟人的修辞手法；B 项运用了拟人的修辞手法；D 项运用了引用和比喻的修辞手法。故选 C。
【易错点】学生易混淆排比、比喻、拟人等修辞手法。
6. 【考点】文学常识；
【解题思路】《小站》的作者是袁鹰，文章通过描写小站的环境和工作人员的工作，表现了小站虽小，但却给旅客带来温暖，体现了工作人员对工作的负责和对旅客的热情。C 项表述不准确。故选 C。
【易错点】学生易对文学作品的内容和主题理解不准确。
7. 【考点】名言警句积累与运用；
【解题思路】根据语境和平时的积累填写即可。
【易错点】学生易写错名言警句中的字词。
二、阅读理解
8. 【考点】中心句的判断；
【解题思路】中心句是能概括文章主要内容的句子，选段围绕“夏天是万物迅速生长的季节”从多个方面进行了描写，所以中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。
【易错点】学生易找错中心句，不能准确把握文段的主要内容。
9. 【考点】内容概括；
【解题思路】从“生物从小到大……邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大”“草长，树木长……河也是一天一天地变宽变深”“铁路的铁轨也长……柏油路也软绵绵的，像是高起来”“小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生”等语句可以概括出从生物（植物、动物）、山水、铁轨、马路、人等方面描写了夏天里万物的生长。
【易错点】学生易概括不全面，遗漏某些方面。
10. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】“昨天……今天……明天……”运用了排比的修辞手法，写出了植物生长迅速的特点。
【易错点】学生易判断错修辞手法，不能准确分析其作用。
11. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】“热天”在这里指的是青少年时期，这句话告诉我们人要珍惜青少年时期的大好时光，积极进取，努力成长，否则就会一事无成。
【易错点】学生易不能结合语境理解“热天”的含义，对句子所蕴含的道理理解不深刻。
12. 【考点】文章结构判断；
【解题思路】文章开头总写“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，中间分别写了春、夏、秋、冬四季的雨的特点，结尾总结