初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 同步练及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 同步练及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 诘难（jié） 惆怅（chàng） 契合（qiè） 铢两悉称（chèn）
B 狡黠（xiá） 滞碍（zhì） 渲染（xuàn） 吹毛求疵（cī）
C 劝诫（jiè） 意蕴（yùn） 寂寥（liá） 味同嚼蜡（jué）
D 统筹（chóu） 笼统（lǒng） 拘泥（ní） 心旷神怡（yí）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 要决 苟安 藻饰 高谈阔论
B 涉猎 聪颖 炼达 寻章摘句
C 傅彩 统筹 劝戒 开卷有益
D 桥堍 契合 蛾眉 铢两悉称
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他写文章喜欢寻章摘句，堆砌华丽辞藻，却缺乏真情实感。
B 他的演讲深入浅出，生动形象，让听众们味同嚼蜡。
C 这位老艺术家的表演入木三分，将角色刻画得淋漓尽致。
D 我们做事要有自己的主见，不能人云亦云，盲目跟从。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根，他的主要作品有《随笔》《新工具论》等。
B 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南邨，原名邓拓，是当代作家。
C 《山水画的意境》作者李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。
D 《无言之美》的作者是朱光潜，安徽桐城人，美学家、翻译家，代表作有《文艺心理学》《谈美》等。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过阅读这些经典作品，使我明白了许多做人的道理。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 我们要培养自己的写作兴趣，提高自己的写作水平。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。______；______；______。______。______；______。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
A ②⑤④③⑥①
B ⑤③④②⑥①
C ③⑥①④⑤②
D ①④③②⑥⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
1. ______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2. 不应有恨，______________？（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
3. __________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
4. 云横秦岭家何在？__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
5. 《商山早行》中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是：______________，______________。
6. 《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的诗句是：______________，______________。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（14 分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
【注】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④即：到。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥韩子退之：即韩愈。⑦优游：悠闲自得。⑧夷狄：泛指少数民族。
7. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 伛偻提携 提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
B 泉香而酒洌 洌：清
C 杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
D 则必即丰乐以饮 即：如果
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 醉翁之意不在酒
B 而不知太守之乐其乐也
C 山水之乐，得之心而寓之酒也
D 使巩记之
9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 甲文以“乐”为线索，描绘了滁州百姓游乐、太守宴饮等画面，表现了作者与民同乐的情怀。
B 乙文中的“醒心亭”是欧阳修在丰乐亭的东面几百步的山上搭建的。
C 甲文“醉能同其乐”与乙文“公之作乐”中的“乐”都体现了作者与民同乐的思想。
D 甲、乙两文都表达了作者对山水之乐的喜爱和对百姓安居乐业的欣慰之情。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分）
1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（3 分）
2.其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 13 题。（10 分）
文学作品的朗读
①文学作品的朗读，是读者与文本之间的一种对话方式，是读者实现自我成长的重要途径。
②朗读文学作品，能让读者更深入地理解文本。通过朗读，读者可以将文字转化为有声语言，在声音的传递中感受文本的节奏、韵律和情感。比如，朗读一首诗歌，读者可以通过语调的抑扬顿挫、语速的快慢变化，体会诗人的情感起伏和意境营造。在朗读杜甫的《登高》时，读者可以用深沉、凝重的语调，读出诗人年老多病、壮志未酬的悲愤之情。
③朗读文学作品，能培养读者的语感。语感是一种对语言的直觉感受和判断能力，它对于提高语言表达和理解能力至关重要。在朗读过程中，读者会不自觉地感受语言的美感和表现力，从而增强对语言的敏感度。长期坚持朗读，读者能够更加准确地把握词语的搭配、句子的结构和语言的风格，使自己的语言表达更加流畅、自然。
④朗读文学作品，还能提升读者的审美能力。文学作品是人类审美创造的结晶，其中蕴含着丰富的审美价值。通过朗读，读者可以更直观地感受作品的艺术魅力，领略作者的审美情趣。在朗读朱自清的《春》时，读者可以感受到春天的生机勃勃和作者对春天的喜爱之情，从而提升自己对自然美和艺术美的欣赏能力。
⑤此外，朗读文学作品也是一种情感的宣泄和释放。当读者沉浸在作品的世界中时，他们可以将自己的情感与作品中的人物和情节相融合，通过朗读将内心的情感表达出来。在朗读一篇感人至深的散文时，读者可能会被作品中的情感所打动，从而产生共鸣，释放出自己内心的压力和负面情绪。
⑥然而，要想真正实现文学作品朗读的价值，读者需要掌握正确的朗读方法。首先，读者要深入理解文本的内容和情感，把握作品的主题和基调。只有这样，才能在朗读中准确地传达出作品的内涵。其次，读者要注意朗读的技巧，如语调、语速、停顿等。合理运用这些技巧，可以使朗读更加生动、富有感染力。最后，读者要保持专注和投入，将自己的情感融入到朗读中，使朗读成为一种真正的情感表达。
⑦总之，文学作品的朗读是一种富有意义的活动，它不仅能让读者更深入地理解文本、培养语感、提升审美能力，还能帮助读者宣泄情感。希望更多的人能够重视文学作品的朗读，通过朗读实现自我成长。
11. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文学作品的朗读是读者与文本之间的对话方式，是实现自我成长的重要途径。
B 朗读能让读者更深入地理解文本，是因为可以将文字转化为有声语言，感受文本的节奏、韵律和情感。
C 长期坚持朗读能使读者的语言表达更加流畅、自然，是因为能增强对语言的敏感度。
D 只要掌握了正确的朗读方法，就能真正实现文学作品朗读的价值。
12. 文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）
13. 结合文章内容，谈谈你对“文学作品的朗读是一种富有意义的活动”的理解。（4 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 14 - 15 题。（10 分）
城市的诗意
①城市是人类文明的结晶，是人类社会发展到一定阶段的产物。然而，在现代社会，城市往往被人们视为充满喧嚣、压力和污染的地方，与诗意似乎无缘。但实际上，城市也可以充满诗意，只要我们用心去发现。
②城市的建筑是城市诗意的重要体现。古老的建筑承载着历史的记忆，它们的每一块砖石、每一道纹理都诉说着过去的故事。在欧洲的一些城市，如巴黎、罗马，古老的教堂、宫殿和城堡林立，它们的建筑风格独特，造型优美，仿佛是一座座凝固的艺术殿堂。当夕阳的余晖洒在这些建筑上时，它们会散发出一种神秘而迷人的气息，让人感受到历史的厚重和文化的底蕴。现代的建筑也可以充满诗意。一些具有创新设计的摩天大楼，它们的外形独特，线条流畅，与周围的环境相得益彰。在夜晚，这些建筑的灯光亮起，形成一道道美丽的风景线，让人感受到科技的魅力和城市的活力。
③城市的街道和小巷也是城市诗意的源泉。狭窄的小巷里，青石板路蜿蜒曲折，两旁的店铺错落有致。在清晨，当第一缕阳光洒在小巷里时，会有一种宁静而祥和的氛围。老人坐在门口悠闲地晒太阳，孩子们在巷子里嬉笑玩耍，这种生活场景充满了生活气息和人情味。宽阔的街道上，车水马龙，行人匆匆。但当我们放慢脚步，仔细观察时，会发现街道上也有许多美好的事物。街边的咖啡馆里，人们坐在露天座位上，享受着阳光和咖啡的香气；路边的花坛里，鲜花盛开，五彩斑斓，为城市增添了一抹亮色。
④城市的公园和绿地是城市诗意的绿洲。在公园里，绿树成荫，花草繁茂，湖水清澈见底。人们可以在这里散步、跑步、野餐，享受大自然的美好。公园里的亭台楼阁、小桥流水，构成了一幅幅美丽的画卷，让人仿佛置身于江南水乡。在城市的绿地中，草坪如茵，树木葱茏，空气清新。这些绿地不仅为城市提供了生态保障，也为人们提供了一个放松身心的好去处。
⑤城市的诗意还体现在城市的文化活动中。音乐会、戏剧演出、艺术展览等文化活动，为城市增添了浓厚的文化氛围。在这些活动中，人们可以欣赏到优秀的艺术作品，感受到艺术的魅力。同时，这些文化活动也促进了人们之间的交流和互动，让城市变得更加温暖和有活力。
⑥总之，城市的诗意无处不在。只要我们用心去发现，用爱去感受，就能在城市中找到属于自己的诗意生活。
14. 文章从哪些方面阐述了城市的诗意？请简要概括。（4 分）
15. 请结合文章内容，谈谈你对“城市的诗意无处不在。只要我们用心去发现，用爱去感受，就能在城市中找到属于自己的诗意生活”这句话的理解。（6 分）
四、写作（40分）
请以“我心中的诗意”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. C
1. 沉舟侧畔千帆过
2. 何事长向别时圆
3. 露从今夜白
4. 雪拥蓝关马不前
5. 鸡声茅店月，人迹板桥霜
6. 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
7. D 8. D 9. B
10. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。（2）他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！
11. D 12. 举例论证。列举朗读杜甫《登高》的例子，具体有力地论证了“朗读文学作品，能让读者更深入地理解文本”这一观点。
13. 文学作品的朗读能让读者更深入地理解文本、培养语感、提升审美能力，还能帮助读者宣泄情感，所以说它是一种富有意义的活动。
14. 文章从城市的建筑、街道和小巷、公园和绿地、文化活动四个方面阐述了城市的诗意。
15. 这句话的意思是，城市中处处都蕴含着诗意，只要我们用心去观察、去体会，用爱去感受城市的美好，就能发现生活中的诗意，从而在城市中拥有属于自己的充满诗意的生活。
写作：略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“契合”的“契”应读“qì”；C 项“味同嚼蜡”的“嚼”应读“jiá”；D 项“拘泥”的“泥”应读“nì”。故选 B。
【易错点】学生易对多音字、形声字的读音判断错误。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“要决”应为“要诀”；B 项“炼达”应为“练达”；C 项“劝戒”应为“劝诫”。故选 D。
【易错点】学生易混淆形似字、同音字。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。与语境中“生动形象”矛盾，使用不恰当。故选 B。
【易错点】学生易不理解成语