初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 单元卷及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 单元卷及深度解析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 阔绰（chuò） 羼水（chàn） 颓唐（tuí） 星宿（xiù）
B 筵席（yàn） 作揖（yī） 带挈（qiè） 侥幸（jiǎ）
C 朴刀（pǔ） 怨怅（chàng） 恁地（nèn） 桑梓（zǐ）
D 聒噪（guō） 嗔怒（zhēn） 勾当（gòu） 岔气（chà）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 促狭 踹气 商酌 不醒人事
B 忌讳 盘缠 拜谒 如雷惯耳
C 傲慢 轩敞 颠倒 思贤如渴
D 调停 愧赧 鄙贱 经世奇才
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，文章运用夸张的手法生动地描绘了范进中举后喜极而疯的形象。
D 《三顾茅庐》节选自元末明初罗贯中的《三国演义》，文章通过对刘备三次拜访诸葛亮的描写，表现了刘备求贤若渴的心情。
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ， 。 。 ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A ②④①③ B ①③②④ C ②④③① D ①②④③
二、古诗文阅读（共22分）
（一）文言文阅读（17 分）
阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.伛偻提携（ ）
2.泉香而酒洌（ ）
3.或醉且劳矣（ ）
4.则必即丰乐以饮（ ）
8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3 分）
A 行者休于树 所欲有甚于生者
B 以见夫群山之相环 不以物喜，不以己悲
C 而不知太守之乐其乐也 而年又最高
D 醒能述以文者 属予作文以记之
9. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
2.其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
10. 【甲】【乙】两文都表现了欧阳修的“乐”，请结合两文内容，简要分析“乐”的内涵有何不同。（4 分）
（二）古诗词赏析（5 分）
阅读下面这首词，完成 11 - 12 题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2 分）
12. 全词抒发了作者怎样的思想感情？（3 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）文学类文本阅读（13 分）
阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。
父亲的背影
①和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布小帽的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
13. 文章以“父亲的背影”为线索，依次写了“难忘背影”“ ”“ ”“再现背影”。（2 分）
14. 文中两次写到“我”流泪，表达了“我”怎样的情感？（3 分）
15. 赏析文中画线的句子。（4 分）
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
16. 文章表达了作者怎样的思想感情？（4 分）
（二）实用类文本阅读（12 分）
阅读下面的材料，完成 17 - 20 题。
【材料一】
人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
人工智能的发展历程可以追溯到 20 世纪 50 年代。当时，科学家们开始尝试让计算机模拟人类的思维和行为。经过几十年的发展，人工智能已经取得了巨大的进步。如今，人工智能已经广泛应用于医疗、金融、交通、教育等多个领域。
【材料二】
人工智能在医疗领域的应用越来越广泛。例如，在疾病诊断方面，人工智能可以通过分析大量的医学影像数据，帮助医生更准确地诊断疾病。在药物研发方面，人工智能可以通过模拟药物分子的结构和作用机制，加速药物研发的进程。在医疗机器人方面，人工智能可以控制机器人进行手术操作，提高手术的精准度和安全性。
【材料三】
人工智能在教育领域的应用也具有重要的意义。例如，在个性化学习方面，人工智能可以根据学生的学习情况和特点，为学生提供个性化的学习方案。在智能辅导方面，人工智能可以为学生提供实时的辅导和帮助。在教育评估方面，人工智能可以通过分析学生的学习数据，为教师提供更准确的教育评估结果。
【材料四】
然而，人工智能的发展也带来了一些挑战和问题。例如，人工智能可能会导致一些人失业。由于人工智能可以完成一些重复性的工作，一些从事这些工作的人可能会失去工作。此外，人工智能还可能会带来一些伦理和法律问题。例如，当人工智能做出错误的决策时，应该由谁来承担责任？
17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 人工智能是一门新的技术科学，它可以模拟、延伸和扩展人的智能。
B 人工智能的发展历程可以追溯到 20 世纪 50 年代，如今已经取得了巨大的进步。
C 人工智能在医疗领域的应用包括疾病诊断、药物研发和医疗机器人等方面。
D 人工智能在教育领域的应用主要是为了减轻教师的负担。
18. 人工智能在医疗和教育领域分别有哪些应用？请简要概括。（4 分）
19. 人工智能的发展带来了哪些挑战和问题？请结合材料简要分析。（3 分）
20. 面对人工智能的发展，我们应该持怎样的态度？请结合材料谈谈你的看法。（2 分）
四、写作（35分）
21. 请以“ 的滋味”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. A 5. D 6. A
7. （1）弯腰曲背，这里指老人 （2）清 （3）有时 （4）到，前往
8. D
9. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。
2.他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！
10. 【甲】文的“乐”是与民同乐，表现了欧阳修对百姓安居乐业的欣慰；【乙】文的“乐”不仅包含与民同乐，更体现了欧阳修对国家太平、百姓富足的期盼。
11. 营造了一种将士们在战场上慷慨激昂、意气风发、奋勇杀敌的战斗氛围。
12. 抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的豪情，以及壮志未酬、英雄迟暮的悲愤之情。
13. 望父买橘 父子分别
14. 第一次流泪是因看到父亲艰难地为“我”买橘子的背影而感动；第二次流泪是因与父亲分别后，对父亲的牵挂和愧疚。
15. 运用动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲攀爬月台的艰难，表现了父亲对“我”的爱。
16. 表达了作者对父亲的感激、愧疚和深深的思念之情。
17. D
18. 医疗领域：疾病诊断、药物研发、医疗机器人；教育领域：个性化学习、智能辅导、教育评估。
19. 可能导致一些人失业；可能带来伦理和法律问题。
20. 我们应该积极拥抱人工智能的发展，充分发挥其在各个领域的优势，同时也要关注其带来的挑战和问题，通过制定相关的