苏教版（2024）六年级下册扇形统计图精品巩固练习

这是一份苏教版（2024）六年级下册扇形统计图精品巩固练习，共15页。试卷主要包含了判断题等内容，欢迎下载使用。
第1单元 扇形统计图 专项03 判断题
一、判断题
1．护士每隔2时为小明测一次体温，记录的数据绘制成条形统计图比较好。( )
2．扇形统计图比折线统计图和条形统计图好用。 （ ）
3．在扇形统计图中，扇形面积越大，对应的百分比就越大。（ ）
4．要表示聪聪家上月各项收入占总收入百分比情况，用扇形统计图。（ ）
5．统计我国五大名山主峰的海拔用折线统计图。（ ）
6．扇形统计图中，各个扇形所占的百分比之和是1。（ ）
7．要清楚地反映出一个家庭一个月中各项支出与总支出之间的关系，用条形统计图比较合适。（ ）
8．为了反映某地区降水量的变化情况，用扇形统计图最合适。（ ）
9．在同一个扇形统计图中，扇形面积越大，它所占的百分比就越大。（ ）
10．扇形统计图中，所有百分数之和是1。（ ）
11．为了反映某地区降雨量的变化情况，用扇形统计图最合适。（ ）
12．在同一个扇形统计图内，圆心角的度数越大，所代表的百分比越高。（ ）
13．扇形统计图可以清楚地反映数量的增减变化情况。（ ）
14．扇形统计图各部分数量可以用百分数来表示。（ ）
15．用统计图表示有关数量间的关系更形象具体。（ ）
16．用扇形统计图表示六年级的男、女生人数与总人数之间的关系，其中男生人数占整个圆的45%，女生人数占整个圆的60%。（ ）
17．要统计一位病人一昼夜的体温变化情况，选择折线统计图比较合适。（ ）
18．用折线统计图分析股票的行情走势比较合适。 （ ）
19．老师想看看天天上学期几次数学测试成绩的变化情况，应选用折线统计图。 （ ）
20．绘制扇形统计图时，要先算出各部分量占总量的百分比。 （ ）
21．条形统计图可以清楚地表示部分数与总数间的关系。（ ）
22．如图是甲、乙两个班男、女生人数分布统计图，我们可以说甲班的男生一定比乙班的男生人数多。（ ）
23．要反映某地区2022年全年降水量的变化情况，应绘制折线统计图。（ ）
24．医生要记录一位病人体温的变化情况，选择折线统计图表示最合适。（ ）
25．如果要表示女生人数占总人数的48%，可以绘制成条形统计图。
26．判断下列说法是否正确。
（1）陈东身高1.62m，在平均水深1.2m的池塘里玩水非常安全。（ ）
（2）扇形统计图只能表示各部分与总数的关系，不能表示数量的多少。（ ）
（3）在计算平均数时常去掉一个最高分和一个最低分，是因为平均数易受极端数据的影响。（ ）
27．要表示花圃中各种花卉的种植面积占花圃总面积的百分比，应选择扇形统计图．（ ）
28．用扇形统计图，可以看出数量的多少。 （ ）
29．要反映六（2）班参加各个兴趣小组人数占全班人数的百分比，应选择条形统计图．（ ）
30．要想比较清楚地反映小明成绩的变化情况，应选择条形统计图。 （ ）
31．判断对错
下图是六年(1)班同学喜欢各种体育项目人数情况的扇形统计图。从统计图中能判断出喜欢哪种体育项目的人数最少吗？
解答：从统计图中能判断出喜欢跳高的人数最少。
32．为了清晰地显示出六年级女生人数与总人数间的关系，应该绘制扇形统计图。（ ）
33．判断对错。
扇形统计图不能表示出各部分的具体数量。（ ）
34．判断对错．(根据统计图反映的情况判断下面的分析是否正确)
（1）在全月的生活开支中，食品开支少于一半．（ ）
（2）文体方面的开支已经成为家庭开支的重要项目．（ ）
（3）用在食品和服装方面的开支，恰好占本月总开支的50％。（ ）
（4）如果食品和服装两项开支是1350元，那么，小强家的总收入是2500元。（ ）
35．判断对错 .
下表是某工厂各类人员统计表，根据下表制作扇形统计图.
解答：如下图所示
36．判断对错．
扇形统计图能清楚地反映出各个部分数量与总数量之间的关系．（ ）
37．判断对错.
既要表示各个项目数量的多少，又要表示数量变化的趋势，就制一幅折线统计图．（ ）
38．医护人员常用条形统计图来反映病人的体温变化情况． （ ）
39．要反映部分与整体之间的关系，选用扇形统计图比较合适． （ ）
40．电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制折线统计图． （ ）
41．要绘制一幅晋中市去年全年日平均气温变化情况统计图，采用折线统计图比较合适．（ ）
42．为表示我县一年每月平均气温的变化情况，画条形统计图比较合适 （ ）
43．在制作扇形统计图时，总的数量越多，所画的圆就越大． （ ）
44．为了清楚地反映出全校人数同各年级人数之间的关系，应选择扇形统计图。（ ）
45．要反映某食品中各种营养成分的含量，最好选用扇形统计图。 （ ）
46．可以很清楚地表示出各部分同总体之间关系的统计图是条形统计图。 （ ）
47．要反映某班学生参加各种课外活动小组情况，要用折线统计图。 （ ）
48．为了解一年内月平均气温的变化情况，适合选用条形统计图。 （ ）
49．条形统计图可以表示各部分数量与总数之间的关系。( )
50．要表示全校各年级的人数占总人数的百分比，选用折线统计图比较合适。( )
答案解析部分
1．【答案】错误
【解析】【解答】解：护士记录病人体温是为了比较每次记录的病人体温增减变化情况，好掌握病人病情变化情况，因此应该把记录的数据绘制成折线统计图比较好，所以原题干说法错误。
故答案为：错误。
【分析】各统计图的特点：条形统计图能够直观看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数量的增减变化情况；扇形统计图能清楚的看出部分量与总量之间的百分比关系；
选择统计图时要根据需要及统计图的特点灵活选择。
2．【答案】错误
【解析】【解答】解：扇形统计图比折线统计图和条形统计图好用，说法错误。
故答案为：错误。
【分析】各统计图的特点：条形统计图能够直观看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数量的增减变化情况；扇形统计图能清楚的看出部分量与总量之间的百分比关系；
统计图各有特点，没有好坏之分，选择统计图时要根据需要及统计图的特点灵活选择。
3．【答案】正确
【解析】【解答】解：在扇形统计图中，扇形面积越大，对应的百分比就越大，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】扇形统计图中，圆的圆心角度数×扇形对应的百分比=扇形对应的圆心角度数，所以扇形对应的百分比越大，则扇形对应的圆心角度数就越大，那么扇形对应的面积就越大，所以原题干说法正确。
4．【答案】正确
【解析】【解答】解：要表示聪聪家上月各项收入占总收入百分比情况，用扇形统计图，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】各统计图的特点：条形统计图能够直观看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数量的增减变化情况；扇形统计图能清楚的看出部分量与总量之间的百分比关系；
选择统计图时要根据需要及统计图的特点灵活选择。
5．【答案】错误
【解析】【解答】解：统计我国五大名山主峰的海拔主要需要知道数量的多少，所以用条形统计图比较合适，因此原题干说法错误。
故答案为：错误。
【分析】各统计图的特点：条形统计图能够直观看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数量的增减变化情况；扇形统计图能清楚的看出部分量与总量之间的百分比关系；
选择统计图时要根据需要及统计图的特点灵活选择。
6．【答案】正确
【解析】【解答】解：扇形统计图中，各个扇形所占的百分比之和是1，该说法正确。
故答案为：正确。
【分析】扇形统计图是把整体看作单位“1，”，各扇形表示部分占整体的百分比，据此判断。
7．【答案】错误
【解析】【解答】解：要清楚地反映出一个家庭一个月中各项支出与总支出之间的关系，用扇形统计图比较合适，原题说法错误；
故答案为：错误。
【分析】条形统计图特点：能清楚地展示出数量的多少；
折线统计图特点：不仅能展示出数量的多少，还能展示出数量的增减变化情况；
扇形统计图的特点：能清楚的表示出部分与整体之间的关系；据此选择合适的统计图即可。
8．【答案】错误
【解析】【解答】解：为了反映某地区降水量的变化情况，用折线统计图最合适，所以原题干说法错误。
故答案为：错误。
【分析】扇形统计图：能清楚反映部分量与总量之间的百分比关系；
折线统计图：不仅能看出数量的多少，还能直观反映数量之间的增减变化情况；
条形统计图：能直观的反映出数量的多少；
选择合适的统计图我们要根据统计的需要及统计图的特点灵活选择。
9．【答案】正确
【解析】【解答】解：在同一个扇形统计图中，扇形面积越大，它所占的百分比就越大。说法正确。
故答案为：正确。
【分析】同一扇形统计图中，各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形，所以扇形越大，说明这一部分占总量的百分比就越大。
10．【答案】正确
【解析】【解答】解：扇形统计图中，所有百分数之和是1。说法正确。
故答案为：正确。
【分析】扇形统计图中，圆代表整体，即单位“1”，各个扇形代表部分，各部分之和等于100%。
11．【答案】错误
【解析】【解答】解：为了反映某地区降雨量的变化情况，用折线统计图最合适。原说法错误。
故答案为：错误。
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此判断。
12．【答案】正确
【解析】【解答】解：在同一个扇形统计图内，圆心角的度数越大，所代表的百分比越高，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】扇形统计图是把整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，在同一个扇形统计图内，圆心角的度数越大，所代表的百分比越高。
13．【答案】错误
【解析】【解答】解：扇形统计图可以表示出各个部分数量与总数之间的关系，不能反映数量的增减变化情况，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况，可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别，扇形统计图可以表示出各个部分数量与总数之间的关系。
14．【答案】正确
【解析】【解答】解： 扇形统计图各部分数量可以用百分数来表示，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】扇形统计图可以表示出各个部分数量与总数之间的关系，通常用百分数表示。
15．【答案】正确
【解析】【解答】 解：表示有关数量间的关系，使用统计图更形象具体，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系。
16．【答案】错误
【解析】【解答】解：1-45%=55%，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用扇形统计图表示六年级的男、女生人数与总人数之间的关系，六年级的总人数看到单位“1”， 单位“1”-男生人数占总人数的百分比=女生人数占总人数的百分比。
17．【答案】正确
【解析】【解答】解：折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；，要统计一位病人一昼夜的体温变化情况，选择折线统计图比较合适，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几。
18．【答案】正确
【解析】【解答】解：折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；所以用折线统计图分析股票的行情走势比较合适。
故答案为：正确。
【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几。
19．【答案】正确
【解析】【解答】解：折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；老师想看看天天上学期几次数学测试成绩的变化情况，应选用折线统计图，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几。
20．【答案】正确
【解析】【解答】解：扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几；绘制扇形统计图时，要先算出各部分量占总量的百分比，其中的每部分用这个圆中的扇形表示，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几。
21．【答案】错误
【解析】【解答】解：扇形统计图可以清楚地表示部分数与总数间的关系，所以原题说法错误；
故答案为：错误。
【分析】条形统计图：通过条形的长度比较不同类别的数据大小，适合展示各项目的具体数值；扇形统计图：通过扇形角度大小表示部分占总体的比例，适合展示部分与总数的关系；据此判断。
22．【答案】错误
【解析】【解答】解：两个班的总人数不确定，无法对比男生的人数，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】观察统计图，已知男、女生占总人数的百分比，把全班人数看作单位“1”，图中两个班的总人数数量是不确定的，则无法对比两个班男生的人数。
23．【答案】正确
【解析】【解答】解：要反映某地区2022年全年降水量的变化情况，应绘制折线统计图，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几。
24．【答案】正确
【解析】【解答】解：医生要记录一位病人体温的变化情况，选择折线统计图表示最合适，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况；扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几。
25．【答案】错误
【解析】【解答】解：如果要表示女生人数占总人数的48%，可以绘制成扇形统计图。
故答案为：错误。
【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；扇形统计图能反应各个部分占总体的百分之几；折线统计图能清楚地看出数量的增减变化情况。
26．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
【解析】【解答】解：（1）在平均水深1.2m的池塘里玩水不安全，原题说法错误；
（2）扇形统计图只能表示各部分与总数的关系，不能表示数量的多少。说法正确；
（3）在比赛计算平均数时常去掉一个最高分和一个最低分，是因为平均数易受极端数据的影响，原题说法错误。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误。
【分析】（1）只要在池塘里玩水都不安全；
（2）扇形统计图特点：通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系；
（3）计算比赛成绩时，为了公平，一般去掉一个最高分和一个最低分再计算平均分，其余的平均分计算则不需要去掉一个最高分和一个最低分。
27．【答案】正确
【解析】【解答】 要表示花圃中各种花卉的种植面积占花圃总面积的百分比，应选择扇形统计图，此题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】此题主要考查了统计图的选择，根据统计图的特征判断，条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此结合题意选择合适的统计图.
28．【答案】错误
【解析】【解答】解：用扇形统计图，不能看出数量的多少。
故答案为：错误。
【分析】用扇形统计图，可以看出各部分数量占总数的百分之几。
29．【答案】错误
【解析】【解答】解：要反映六（2）班参加各个兴趣小组人数占全班人数的百分比，应选择扇形统计图。
故答案为：错误。
【分析】扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。据此作答即可。
30．【答案】错误
【解析】【解答】解：要想比较清楚地反映小明成绩的变化情况，应选择折线统计图。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】因为要反映成绩的变化情况，不仅要表示成绩的多少，还要表示成绩的高低变化，应该选择折线统计图。折线统计图不仅能表示数量的多少还能表示数量的增减变化情况。
31．【答案】正确
【解析】【解答】15%＜17.5%＜25%＜42.5%，所以喜欢跳高的人数最少，原题说法正确.
故答案为：正确
【分析】扇形统计图表示部分与总体之间的关系，根据各部分所占的百分率来判断人数的多少即可.
32．【答案】正确
【解析】【解答】由扇形统计图的特点可知：要反映某校六年级学生人数与全校学生人数的关系，应选用扇形统计图；
故答案为：正确。
【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。
33．【答案】正确
【解析】【解答】扇形统计图只能表示出部分占整体的百分率，所以原题说法正确.
故答案为：正确
【分析】扇形统计图能表示出部分与总体之间的关系，这种关系都是用占整体的百分率来表示.
34．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）正确
（4）错误
【解析】（1）从扇形统计图中可以看出各种开支的占的百分率，结余占5%，总支出占1-5%=95%，95%的一半是45%，每种支出都少于总支出的一半．
（2）哪种开支占的百分率最大，哪种开支就是家庭开支的重要项目．
（3）根据统计图中提供的食品和服装方面支出所占的百分率即可求出．
（4）根据百分数除法的意义，用1350元除以食品和服装两项支出所占的百分率即可求出小强家的总收入．
本题是考查如何从扇形统计图中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．扇形统计图的计算主要是百分数应用方面的计算．
35．【答案】错误
【解析】【解答】正确解答：如下图所示。
故答案为：错误.
【分析】根据题意，把全厂总人数用圆形表示(单位“1”)，各类人员的人数占全厂人数的百分数的和应是100%，而此题中各类人员所占百分数的和大于100%，且每个扇形的大小画得也不准确，所以该扇形统计图的制作是错误的.
36．【答案】正确
【解析】【解答】根据统计图的特点可知，扇形统计图能清楚地反映出各个部分数量与总数量之间的关系；原题正确.
故答案为：正确
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系.由此判断即可.
37．【答案】正确
【解析】【解答】根据统计图的特点可知，既要表示各个项目数量的多少，又要表示数量的变化的趋势，就制一幅折线统计图.原题说法正确.
故答案为：正确
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系.由此判断即可.
38．【答案】错误
【解析】【解答】解：一般情况病人的体温的是不断变化的，因此，医护人员常用折线统计图来反映病人的体温变化情况；
故答案为：错误．
【分析】根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，条形统计图是用长短不同的直条表示数量的多少，它能够直观地表示数量多少便于进行比较；
折线统计图不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；
扇形统计图特点：表示各个部分数量与总数之间的关系；由此解答．此题解答关键是明确病人的体温的是不断变化的，忽高忽低，因此用折线统计图来表示来反映病人的体温变化情况比较合适．
39．【答案】正确
【解析】【解答】解：由统计图的特点可知：
要反映部分与整体之间的关系，选用扇形统计图比较合适；
所以原题说法是正确的；
故答案为：正确．
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可．此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
40．【答案】正确
【解析】【解答】解：要求不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出增减变化情况，结合统计图各自的特点，应选用折线统计图．
故答案为：正确．
【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；由此判定即可．此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点．
41．【答案】正确
【解析】【解答】解：要绘制一幅晋中市去年全年日平均气温变化情况统计图，
结合统计图各自的特点，采用折线统计图比较合适；
故答案为：正确．
【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；
折线统计图表示的是事物的变化情况；
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；据此判断即可．此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点．
42．【答案】错误
【解析】【解答】解：根据我国的地理位置，一年每月平均气温按照春、夏、秋、冬四季的变化，由低逐渐升高，又逐渐降低．折线统计图不仅能够表示数量的多少，而且能够表示数量的增减变化情况．因此画折线统计图比较合适．
故答案为：错误．
【分析】根据条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，它能够直观地表示数量的多少；折线统计图不仅能够表示数量的多少，而且能够表示数量的增减变化情况；扇形统计图是圆的面积表示总数量，用圆内扇形的面积表示各部分占总数量的百分比；以此解决问题．此题主要考查统计图的分类以及它们的特点和作用．
43．【答案】错误
【解析】【解答】解：根据扇形统计图的特点可知：在制作扇形统计图时，总的数量越多，所画的圆就越大，说法错误；
故答案为：错误．
【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数．用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数；据此判断即可．此题考查扇形统计图的意义．扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系．
44．【答案】正确
【解析】【解答】要想清楚的看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。
【分析】对扇形统计图的理解
45．【答案】正确
【解析】【解答】常见的统计图有三种，分别是扇形统计图、折线统计图和条形统计图。本题是要反映某食品中各种营养成分的含量，根据各个统计图的特点，选择扇形统计图。
【分析】对各个统计图的理解
46．【答案】错误
【解析】【解答】扇形统计图表示各部分数量与总数量之间的关系；条形统计图主要表示数量的多少。
【分析】扇形统计图和条形统计图的区别。
47．【答案】错误
【解析】【解答】根据统计图的特点可知，要反映某班学生参加各种课外活动小组情况，要用条
形统计图。
故答案为：错误
【分析】首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图
不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体
的关系；据此判断即可。
48．【答案】错误
【解析】【解答】根据统计图的特点可知：为了解一年内月平均气温的变化情况，适合选用折线
统计图。
故答案为：错误
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能
反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系，由此根据情况选择即可。
49．【答案】错误
50．【答案】错误