小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图获奖ppt课件

这是一份小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图获奖ppt课件，文件包含第一单元扇形统计图课时1课件pptx、第一单元扇形统计图课时1导学单docx、第一单元扇形统计图课时1教学设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

你吃过生日蛋糕吗？蛋糕分成4份怎么分？分成五份又要怎么分呢？
我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。我国陆地地形分布情况统计图。
你获得了哪些数学信息呢？说一说，帮老师提取数学信息。
几个数据的百分数加起来刚好是100%
我国国土总面积是960万平方千米。用计算器算出各类地形的面积分别是多少，填入下表。
扇形统计图有什么特点呢？
2、扇形代表总体中的不同部分；
3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。
扇形统计图与我们以前学过的统计图有什么不同？
我国人口所占的百分比要远远高于我国国土面积所占的百分比。而人口过多正是我国经济发展中所面临的主要困难之一。
同桌讨论并回答：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B区代表多少人呢？（3）如果用整个圆代表你口袋里的100块钱，那么C代表多少钱呢？
100×（1-25%-36%）=39（元）
（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？（2）这个月文化教育支出了多少元？（3）你还能提出哪些问题？
小红家2006年7月的总支出是2400元
从日常各项开支，你认为小红家生活水平怎样？
1857年，德国统计学家恩格尔阐明了这样一个定律，即随着家庭和个人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例就会越来越小。人们把一个家庭食品支出占总消费支出的比率称为“恩格尔系数”。一般认为，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%~59%为温饱，40%~50%为小康，40%以下为富裕。据统计，2003年我国城市和农村居民家庭的恩格尔系数分别是37.1%和45.6%
小红家生活水平较为富裕。
我们刚刚认识了扇形图，也了解了它的特点，那如果老师现在让你们画一幅扇形图，你会怎么做呢？
1.用圆规画出一个圆。
2.确定好各个数据在扇形统计图中说占的比值，根据数据，算出各部分扇形圆心角的度数根据需要，用量角器依次按圆心角把圆分成几个扇形。
3.填入各个数据所在位置的比值大小及数据名称，写出统计图标题，借助量角器完成扇形统计图，并在各扇形内标上每部分的内容及占总体的百分数。其中，用虚线、实线或不同颜色将各部分区分开来。
4.检查所做的扇形统计图及数据是否正确。
你能用今天学到的知识统计自己家里一个月的消费支出情况并迸行分析吗？如果要制成扇形统计图，你会怎么做呢？
1、红星村今年对农田秋季播种作物规划如图，且只种植这三种农作物，则该村种植的大麦占种植所有农作物的_______%
A.48%B. 52%C.92. 3%D. 4%
2、某校男、女生比例如图中的扇形区，则男生占全校人数的百分数为（ ）
3、如图，如果用整个图表示总体，那么_____扇形表示总体的33%，_____扇形表示总体的50%。
答：估计会有9人积极参加比赛。
50 × 8%=9（人）
4、若全班人数为50人，体育委员组织一次排球比赛，估计会有多少人积极参加比赛？
答：蛋壳9克，蛋黄19.2克，蛋白31.8克。
60×15%=9（克）
5、下图是一个鸡蛋各部分重量的统计图。如果一个鸡蛋重60克，则它的各个部分分别重多少克？
60×32%=19.2（克）
60×53%=31.8（克）
这节课你学到了哪些知识？
2.扇形统计图的特点。
3.提升实践能力和创新能力，感受到了数学来源于生活、运用于生活的理念。
2.扇形统计图的特点