小学数学西师大版（2024）六年级下册图形与几何教学设计

这是一份小学数学西师大版（2024）六年级下册图形与几何教学设计，共3页。教案主要包含了导入，回顾整理，巩固应用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容:复习立体图形的基本特征。 (教材第98页的内容)
教学目标:
1.回顾整理立体图形的基本特征以及图形之间的关系。
2.在动手操作、动态演示，从“动”态中认识立体图形，沟通平面图形与立体图形的联系，形成知识网络。
3.培养学生的探究意识，发展空间观念，激发学习兴趣。
教学重点:回顾整理立体图形的特征。
教学难点:动态中认识立体图形，进行相关的计算
教学措施:动态演示、操作体验，感悟点、线、面、体的内在联系。
教学准备:课件
学具准备:复习题单、练习题单
教学流程:
一、导入
在小学阶段，咱们主要研究了哪几种立体图形? (长方体、正方体、圆柱、圆锥),指着课件的立体图形问:它们各有什么特征，图形之间有什么关系，相关的计算公式有哪些?揭示课题。
二、回顾整理
基本特征
(1)分享长方体和正方体的特征。(出示表格)，从点、线到面分析长方体和正方体的特征，熟悉表格后出示知识结构图，理解正方体是特殊的长方体，用图怎样表示二者的关系? (画出 韦恩图)。
(2)圆柱和圆锥的特征呢?圆柱和圆锥间有什么关系?以研究正方体和长方体的方法研究圆柱与圆锥，想一想圆柱和圆锥的哪些关系?出示表格，通过摸一摸（曲面与平面）看一看（从不同角度看到图形的样子，另外看一看圆柱与圆锥的高，观察他们之间高的关系，发现等底等高的圆柱与圆锥中，圆柱的高是圆锥的3倍），做一做（图形展开后的形状，圆锥沿着高展开是长方形或正方形，圆锥沿着母线展开是扇形）梳理她们之间的联系。
三、巩固应用
(一）填空
通过刚才的学习，孩子们对前面这些图形的知识都掌握得很好，会用吗?请看:将正确答案填入括号里。(在练习题单上完成。)
（二）连线
将平面图形与它旋转之后所得到的图形相连（出示动图）。
（三）单项选择
同学们先独立完成，将正确选项写在括号里，然后进行讲解。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获?将所学内容整理成思维导图，展示思维导图，再次进行复习，复习后完成课后拓展，先独立思考，在出示答案。