小学图形与几何教案及反思

这是一份小学图形与几何教案及反思，共2页。教案主要包含了引入课题，解决问题，当堂检测，全课小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1．知识与技能：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，体验解决问题策略的多样化，提高解决实际问题的能力。
2．过程与方法：让学生在独立思考与合作交流的过程中提高解决实际问题的能力。
3．情感、态度与价值观：在解决实际问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系。
教学重点：
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学难点：
进一步提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。
教学过程：
一、引入课题：
1.独立完成导学案，指名汇报，并且说一说是怎样计算的，全班交流、订正。
2.直接引入新课，板书课题。
二、解决问题：
1．教学例3
(1) 出示例3，想一想：从题中你获得了哪些信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？
(2) 独立思考，并完成第1题。
(3) 小组内交流解决方法。
(4) 指名演板，全班交流，并说一说具体的思考和解决过程。
2.出示例3，让学生认真看图，指名说一说从图中你能获得哪些信息，并说一说题中的 EQ \F(2,5) 和 EQ \F(4,9) 各表示什么意义？
(2) 独立思考，并完成导学案“激疑导学”第2题。
(3) 小组内交流自己解决问题的思路和方法。
(4) 指名演板，全班交流，并说一说具体的思考和解决过程。
三、当堂检测：
1．课堂活动1、2题，先让学生独立思考完成，再在小组内讨论、交流，然后指名演板并讲解解决思路和方法，全班交流。
2．练习十九1—5题，学生独立完成，在小组内检查、交流、订正。
3．完成导学案“自主检测”和“巩固达标”， 在小组内检查、交流、订正。
四、全课小结：
通过本节课的复习，你有什么收获和体会？