人教版音乐二年级上册-第六单元 2《愉快的梦》（教案+课件+素材）

第2课《愉快的梦》第六单元 摇曳的律动目录教学目标01审美感知引导学生感受歌曲优美舒缓的旋律和宁静、奇幻的意境，体会歌曲的情感表达，提高学生对音乐的感知和审美能力，培养学生对美好事物的向往之情。艺术表现掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、和谐地演唱，并且能够把控歌曲的情感。创意实践鼓励学生根据歌曲内容进行歌词创编、舞蹈动作设计或音乐小品创作等，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创作中体验音乐的乐趣。文化理解了解儿童歌曲在音乐文化中的地位和作用，感受不同音乐作品所传达的情感和文化内涵，增强学生对音乐文化的理解和尊重。同学们:说一说你们梦见什么好玩的事情呢？看来大家的梦境都非常丰富多彩，梦就像一个神奇的世界，充满了无尽的可能。有个小朋友呀，昨晚也做了一个特别愉快的梦，现在让我们闭上眼睛，竖起小耳朵，一起来听听他的梦是怎样的?《愉快的梦》聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？通过音乐，你看到了什么？通过聆听，判断歌曲是几几拍的节奏？这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童梦中神奇的景象，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。你们知道6/8拍的强弱规律吗？下面我们边听音乐边打节奏歌曲由两个乐段组成，第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。首先我们跟琴学唱第一乐段的第一乐句简谱下面我们跟琴学习第二乐句的简谱整体演唱第一乐段聆听第二乐段:1.判断第二乐段和第一乐段有什么区别？2.演唱形式有什么变化？第二乐段旋律转为上行，音区移高，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。第二部分是合唱部分，有两个声部，下面我们学唱第一声部下面我们学习第二声部师生合作下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。下面我们欣赏视频1.6/8拍的强弱规律是        。2.歌曲《愉快的梦》是一首            （地区）民歌。答案：1.强弱弱、次强弱弱 2.日本《愉快的梦》1=bE  6/8  中速  轻快、优美的    日本