人教版（2024）二年级上册（2024）音乐万花筒 生旦净丑荟精粹教学设计

这是一份人教版（2024）二年级上册（2024）音乐万花筒 生旦净丑荟精粹教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学资源，教学反思等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标
学生能够准确辨别京剧的四大行当 “生、旦、净、丑”，并能通过聆听唱段、观察表演等方式，说出每个行当的基本特点，如唱腔、表演风格、服饰等方面的特点。
了解京剧的主要艺术表现手段 “唱、念、做、打”，并能在欣赏京剧片段时，指出其中所运用的表现手段。
认识京剧的一些代表性艺术家，如四大名旦（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）和四大须生（余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良），知道他们的代表剧目。
过程与方法目标
通过聆听老师播放的京剧唱段，培养学生的音乐感知能力和分析能力，能够从唱段中辨别角色的行当。
在老师的引导下，通过观看京剧表演视频、图片等资料，以及参与课堂讨论、模仿表演等活动，让学生深入了解京剧的艺术魅力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
鼓励学生在课后收集京剧相关资料，培养学生自主学习和探究的能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对京剧这一传统戏曲剧种的兴趣和热爱之情，培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
通过团队合作的方式参与课堂活动，如小组讨论、合作表演等，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学重难点
教学重点
清晰区分京剧的四大行当 “生、旦、净、丑”，掌握每个行当的显著特征。
熟悉京剧的主要艺术表现手段 “唱、念、做、打”，并能在实际欣赏中识别。
了解京剧的代表性艺术家及其经典剧目。
教学难点
准确辨别一些具有相似特征的行当，如不同类型的生行（老生、小生、武生等）和旦行（青衣、花旦、武旦等）。
深入理解京剧艺术所蕴含的文化内涵和艺术价值。
三、教学方法
讲授法：讲解京剧的相关知识，如戏曲的定义、京剧的历史、行当分类、艺术表现手段等，让学生对京剧有初步的理论认识。
欣赏法：播放京剧唱段、表演视频、图片等资料，让学生直观感受京剧的艺术魅力，培养学生的音乐感知和审美能力。
讨论法：组织学生进行课堂讨论，如讨论不同行当的特点、自己对京剧的感受等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
模仿法：让学生模仿京剧的表演动作、唱腔等，增强学生对京剧的体验和理解，提高学生的参与度和学习兴趣。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段精彩的京剧表演视频，如《大闹天宫》中孙悟空的片段，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
提问学生：“同学们，刚才我们看到的表演是什么剧种呀？” 引导学生回答出京剧。
教师接着说：“京剧是我国非常有特色的一种戏曲剧种，今天老师就带大家走进京剧的奇妙世界，去认识京剧里的生旦净丑。”
（二）知识讲解（10 分钟）
戏曲的定义。教师讲解：“戏曲，是以歌舞化为特征的中国传统戏剧形式。它有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是我们中华民族的艺术瑰宝。”
京剧的介绍。“京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已经有两百多年的历史啦。它的主要艺术表现手段有‘唱’，就是演员的歌唱；‘念’，也就是有节奏感的念白；‘做’，是指演员的表演动作；‘打’，则是武打和翻跌的技艺。这‘唱、念、做、打’合在一起，就构成了京剧独特的表演风格。”
四大行当介绍
利用图片和视频资料，分别介绍生、旦、净、丑四大行当。
生行：展示老生、小生、武生的图片，讲解老生一般是中年以上的男性，唱腔醇厚，动作稳重，如诸葛亮的形象；小生多为年轻男子，声音清脆，扮相英俊，像周瑜；武生则擅长武艺，动作矫健，比如武松。
旦行：通过图片展示青衣、花旦、武旦、老旦。介绍青衣以唱为主，扮演端庄、贤淑的女性，如王宝钏；花旦活泼俏丽，多扮演年轻活泼的少女，像红娘；武旦武艺高强，负责表演一些打斗场面，如穆桂英；老旦则是老年女性，用真声演唱，如佘太君。
净行：展示不同脸谱的净行角色图片，讲解净行俗称花脸，一般扮演性格、品质或相貌有突出特征的男性。比如包拯是黑脸，代表他刚正不阿；曹操是白脸，体现他的奸诈多疑。净行的唱腔洪亮粗犷，动作幅度较大。
丑行：播放丑行表演的视频片段，介绍丑行鼻梁上抹白粉，常扮演滑稽、幽默的角色，分为文丑和武丑。文丑以念白和表演为主，如《群英会》里的蒋干；武丑则擅长翻跳和武打，动作敏捷伶俐。
（三）唱段辨别（10 分钟）
教师播放四个不同行当的京剧唱段，分别为生行的《空城计》选段、旦行的《贵妃醉酒》选段、净行的《铡美案》选段、丑行的《苏三起解》中崇公道的唱段。
让学生闭上眼睛认真聆听，听完后分组讨论每个唱段分别属于哪个行当，并说明理由。
每组派代表发言，教师进行点评和总结，进一步强化学生对不同行当唱腔特点的认识。
（四）艺术家与剧目介绍（8 分钟）
利用 PPT 展示四大名旦（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）和四大须生（余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良）的照片。
简单介绍他们的艺术成就和代表剧目。如梅兰芳的《贵妃醉酒》，他将杨贵妃的形象演绎得淋漓尽致，其表演细腻，唱腔优美；程砚秋的《锁麟囊》，以独特的唱腔和表演风格著称；荀慧生的《红娘》，把红娘的活泼机灵展现得十分生动；尚小云的《昭君出塞》，在表演上有很多高难度动作，展现了其深厚的功底。
对于四大须生，介绍余叔岩的《搜孤救孤》，言菊朋的《卧龙吊孝》，高庆奎的《辕门斩子》，马连良的《借东风》等剧目，让学生感受他们不同的表演风格。
（五）课堂总结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，包括戏曲的定义、京剧的特点、四大行当的特征、代表性艺术家和剧目等。
鼓励学生课后继续关注京剧，可以和家人一起观看京剧表演，或者收集更多京剧相关的资料。
教师总结：“京剧是我们国家的文化瑰宝，希望同学们通过今天的学习，能够喜欢上京剧，把我们的传统文化传承下去。”
五、教学资源
多媒体课件，包含京剧的相关文字资料、图片、视频、音频等。
京剧脸谱道具、戏服道具等，用于课堂模仿表演。
六、教学反思
在教学过程中，要充分考虑二年级学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。通过多种形式的活动，如欣赏、讨论、模仿等，让学生积极参与到课堂中来，提高学生的学习效果。同时，在介绍京剧知识时，要注意语言简洁明了，易于学生理解。在今后的教学中，可以进一步增加学生实践的机会，如组织学生学唱简单的京剧唱段、编排小型的京剧表演等，让学生更深入地体验京剧的魅力。