小学人教版（2024）音乐万花筒 津冀之声教案

这是一份小学人教版（2024）音乐万花筒 津冀之声教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，课后作业，教学资源等内容，欢迎下载使用。
通过聆听、哼唱和分析，让学生感受天津、河北两地多样的音乐风格，提升音乐感知能力。
引导学生了解天津时调、西河大鼓、评剧、河北吹歌等艺术形式的特点和文化背景，拓宽音乐文化视野。
培养学生对我国地方音乐文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
鼓励学生积极参与课堂讨论和分享活动，提升表达能力和团队协作精神。
二、教学重难点
（一）教学重点
感受并区分天津、河北不同音乐作品的风格特点，如天津时调的独特韵味、西河大鼓的说唱结合、评剧的唱腔特色、河北吹歌的热烈氛围等。
了解天津时调、西河大鼓、评剧、河北吹歌等的艺术特点，包括伴奏乐器、表演形式等。
（二）教学难点
引导学生准确把握不同音乐风格的内在特质，并用语言清晰地表达自己对音乐的感受和理解。
体会这些音乐作品所蕴含的地域文化内涵，理解音乐与地域、民俗之间的紧密联系。
三、教学方法
讲授法：讲解天津时调、西河大鼓、评剧、河北吹歌等音乐形式的定义、起源、特点等知识，让学生对其有初步的理性认识。
欣赏法：播放各类音乐作品的音频、视频，让学生直观感受音乐的旋律、节奏、和声、音色等要素，培养音乐感知能力。
讨论法：组织学生讨论对音乐作品的感受和理解，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
哼唱体验法：鼓励学生尝试哼唱音乐作品的旋律，亲身体验音乐的魅力，加深对作品的理解。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段节奏欢快的河北吹歌音乐，如《小放驴》，同时展示一些津冀地区的特色建筑、风景图片，引导学生进入课堂情境。
提问：“同学们，听着这样热闹的音乐，看着这些美丽的图片，你们能猜到这是我国哪个地区的特色吗？” 引导学生回答出津冀地区，从而引出本节课的主题 —— 探索津冀之声。
（二）天津时调（10 分钟）
作品欣赏：播放天津时调《秋景》，让学生安静聆听，感受歌曲的整体氛围和旋律特点。
特点讲解：介绍天津时调是天津代表性的曲艺曲种，主要伴奏乐器有三弦和四胡等，2006 年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。讲解其曲调丰富，有着浓郁的乡土气息，用天津地方语的字音演唱，内容通俗易懂。像《秋景》中 “天凉了，寒虫叫的声音发了萎，也有那三梆子，蛐蛐儿，CU 油葫芦，哇喽喽，梆梆梆…” 生动地描绘出秋天的景象。
哼唱体验：再次播放《秋景》，教师带领学生跟着旋律轻声哼唱，感受天津时调独特的韵味和节奏。
（三）西河大鼓（10 分钟）
故事导入：老师先讲述一段关于《玲珑塔》的有趣故事，引起学生的兴趣，然后播放西河大鼓《玲珑塔》的表演视频。
艺术特点介绍：讲解西河大鼓起源于河北省中部地区，是有说有唱的曲艺曲种。表演时，演员左手敲击两块月牙形铜片，右手击书鼓说唱，弦师以大三弦伴奏，有时加用四胡。其唱词合辙押韵，富有节奏感。以《玲珑塔》为例，“玲珑塔，塔玲珑，玲珑宝塔第一层，一张高桌四条腿，一个和尚一本经”，节奏明快，朗朗上口。
互动环节：邀请几位同学上台，模仿西河大鼓演员的样子，拿着铜片和书鼓（可用道具替代），跟着音乐节奏敲击，感受西河大鼓的表演形式。
（四）评剧（10 分钟）
经典片段赏析：播放评剧《刘巧儿》中 “巧儿我自幼儿许配赵家” 的精彩片段，让学生欣赏新凤霞独特的唱腔和表演。
剧种介绍：介绍评剧是流行于我国北方地区的戏曲剧种，有说有唱，伴奏乐器以板胡为主。它有着丰富的剧目和鲜明的风格特点，能生动地展现生活故事。
小组讨论：组织学生分组讨论评剧的唱腔、表演与之前听到的天津时调、西河大鼓有什么不同，每组推选一名代表发言。
（五）河北吹歌（8 分钟）
直观感受：播放河北吹歌演奏图和《小放驴》的音频，让学生直观感受其热闹、欢快的演奏氛围。
文化讲解：讲解河北吹歌是一种传统吹打乐，流行于河北省，有两百多年的历史。它以吹管乐器为主，辅以打击乐器与拉弦乐器，演奏曲目大多采自民歌和戏曲唱腔。《小放驴》就具有浓郁的生活气息，仿佛展现出人们在乡间欢乐生活的场景。
分享交流：请学生分享自己听完河北吹歌后的感受，说一说从音乐中仿佛看到了什么画面。
（六）河北民歌（7 分钟）
歌曲聆听：播放河北民歌《小白菜》和《孟姜女》，让学生认真聆听，感受民歌中蕴含的情感。
情感体会：引导学生说一说听到这两首作品的感受，分析歌曲旋律、歌词所表达的情感。例如《小白菜》旋律简单质朴，歌词描述了小白菜悲惨的生活境遇，让人感受到凄凉和悲伤。
拓展延伸：播放歌曲《北风吹》，引导学生说一说它与《小白菜》的联系，从旋律特点、情感表达等方面进行分析。
（七）课堂总结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课学习的天津时调、西河大鼓、评剧、河北吹歌、河北民歌等津冀地区的音乐形式，总结它们各自的特点。
提问学生最喜欢以上作品中的哪一首，为什么，鼓励学生大胆表达自己的观点和感受。
强调我国地域广阔，每个地区都有独特的音乐文化，津冀之声只是其中的一部分，希望同学们课后继续探索更多的中国音乐文化。
五、课后作业
选择一首本节课学习的津冀音乐作品，回家唱给家人听，并向他们介绍这种音乐形式的特点。
搜集其他津冀地区的音乐作品，下节课与同学们分享。
查阅资料，了解更多关于长城的知识，下节课交流。
六、教学资源
多媒体教学设备。
天津时调《秋景》、西河大鼓《玲珑塔》、评剧《刘巧儿》、河北吹歌《小放驴》、河北民歌《小白菜》《孟姜女》《北风吹》等音乐作品的音频、视频资料。
相关乐器（如三弦、四胡、板胡、铜片、书鼓等）的图片或实物模型。
津冀地区的地理、文化、民俗等相关图片、文字资料。