生物选择性必修1特异性免疫导学案及答案

这是一份生物选择性必修1特异性免疫导学案及答案，共19页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
1．阐述体液免疫和细胞免疫的过程。2.阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。3.阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。
聚焦·学案一 体液免疫
[学案设计]
(一)理清免疫系统对病原体的识别
1．识别原理
(1)识别“己方”——人体所有细胞膜的表面都有作为身份标志的一组 。
(2)识别“敌方”——病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签。
2．识别工具：免疫细胞表面的 。
(二)分析体液免疫的过程
1．概念：B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2．基本过程
(1)图解
(2)分析
①一些病原体可以和 ，这为激活B细胞提供了第一个信号。
②一些病原体被 等抗原呈递细胞摄取。
③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给 。
④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌 。
⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为 ，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的 过程。
⑥ 产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的 或对人体细胞的黏附。
3．建模分析初次免疫与二次免疫反应的特点
(1)曲线模型
(2)特点分析
①二次免疫的基础
在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。
②二次免疫的特点
从图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。
|情|境|探|究|思|考|
如图为某病毒进入机体后引发的部分免疫过程示意图，其中①～④代表细胞，a和b代表物质。
(1)图中APC包括哪些类型？它们来自哪里的细胞？



(2)图中a和b分别代表什么物质？

(3)图中细胞①是什么细胞？判断的依据是什么？



(4)激活细胞②除了图中的信号外，所需的另一个信号是什么？


(5)细胞③能产生并分泌抗体吗？它存在的意义是什么？




[典例] (2023·辽宁高考，改编)如图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。下列叙述错误的是( )
A．m为树突状细胞，能识别、吞噬抗原和呈递抗原信息
B．n为辅助性T细胞，能分泌细胞因子、接收和传递信息
C．p为B细胞，其活化需两个信号的刺激和细胞因子的作用
D．q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂分化为记忆细胞
尝试解答：选________
[归纳拓展]
明确免疫细胞的三个“唯一”
(1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。
(2)唯一没有识别功能的细胞是浆细胞。
(3)唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞(如巨噬细胞和树突状细胞)，其余免疫细胞都有特异性识别功能(浆细胞除外)。
[迁移训练]
1．判断下列表述的正误
(1)免疫细胞依靠细胞表面的受体辨别人体自身细胞及病原体表面起分子标签作用的蛋白质。( )
(2)体液免疫过程中，抗原呈递细胞包括树突状细胞、巨噬细胞和B细胞。( )
(3)在抗原直接刺激和细胞因子的作用下，一般即可激活B细胞。( )
(4)细胞因子能促进浆细胞的分裂、分化。( )
(5)记忆细胞在抗原彻底消失后很快凋亡。( )
2．(2024·天津高考)白细胞介素－14是一种由T细胞分泌的细胞因子，通过刺激B细胞增殖分化而促进( )
A．浆细胞形成
B．树突状细胞呈递抗原
C．细胞毒性T细胞分化
D．巨噬细胞吞噬抗原
3．下列关于人体特异性免疫的叙述，正确的是( )
A．胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞
B．辅助性T细胞可分泌细胞因子作用于B细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
D．机体再次受到同种抗原刺激时，记忆细胞可快速产生大量抗体
4．下图为在抗原注射前后的不同时间采血所测得的抗体水平(箭头指示为抗原注射时间)。下列叙述错误的是( )
A．a与d时间所注射的为不同种抗原，甲、乙两曲线代表的抗体由不同的浆细胞产生
B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用
C．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间可有较大的差异
D．c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的抗原类似的抗原的刺激
5． MHC分子是存在于细胞表面的一组蛋白质，如图为人体体液免疫过程及MHC分子发挥效应的示意图。下列叙述错误的是( )
A．吞噬细胞表达出MHC分子需要经历转录、翻译过程
B．MHC与抗原结合后形成复合体可能有利于抗原的呈递
C．辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞的增殖分化
D．该病原体再次入侵时，记忆B细胞能迅速分泌大量抗体
聚焦·学案二 细胞免疫

[学案设计]
(一)理清细胞免疫的概念和基本过程
1．概念
当病原体进入细胞内部，就要靠 直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
2．基本过程
(1)图解
(2)分析
①被病原体感染的 (靶细胞)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。
②细胞毒性T细胞 ，形成新的细胞毒性T细胞和 。细胞因子能加速这一过程。
③新形成的 在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。
④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来， 可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。
(二)辨清体液免疫和细胞免疫的区别和联系
|情|境|探|究|思|考|
研究发现，肿瘤细胞通过改变自身而产生免疫逃逸。为应对免疫逃逸，研究者分离出患者的T细胞，利用生物工程技术使T细胞表达特异性识别肿瘤抗原的嵌合抗原受体(CAR)，培养后再输回患者体内，作为“超级战士”的CAR－T细胞释放颗粒酶、穿孔素及多种细胞因子，高效杀伤肿瘤细胞(如图所示)。
(1)说出T细胞的来源和发育成熟的场所分别是什么？

(2)根据资料从免疫学的角度回答，肿瘤细胞产生免疫逃逸的原因之一是什么成分发生了变化？


(3)结合图示，分析在什么情况下可刺激CAR－T细胞高效杀伤肿瘤细胞？


(4)CAR－T细胞疗法发挥疗效的是哪一种T细胞？与体内产生的细胞相比，CAR－T细胞为什么能高效杀伤肿瘤细胞？






[典例] (2024·黑吉辽高考改编)病毒入侵肝脏时，肝巨噬细胞快速活化，进而引起一系列免疫反应，部分过程示意图如下。下列叙述错误的是( )
A．肝巨噬细胞既能参与非特异性免疫，也能参与特异性免疫
B．细胞2既可以促进细胞4的活化，又可以促进细胞1的活化
C．细胞3分泌的物质Y和细胞4均可直接清除内环境中的病毒
D．病毒被清除后，活化的细胞4的功能将受到抑制
尝试解答：选________
[思维建模] “三看法”辨别体液免疫与细胞免疫
[迁移训练]
1．判断下列表述的正误
(1)病毒侵入人体后，细胞毒性T细胞能识别免疫细胞膜表面的某些分子变化。( )
(2)细胞毒性T细胞的分裂、分化与辅助性T细胞的活化和分泌物无关。( )
(3)被结核分枝杆菌感染的宿主细胞接触到细胞毒性T细胞便会被裂解。( )
(4)当侵入人体的病毒被消灭后，活化的细胞毒性T细胞的功能会受到抑制。( )
2．人体内特异性免疫的部分过程如图所示，其中甲表示细胞，乙和丙表示相应的物质。下列叙述错误的是( )
A．上图为细胞免疫的部分过程
B．甲可表示巨噬细胞
C．乙是浆细胞产生的抗体分子
D．辅助性T细胞能够产生细胞因子
3．根据病毒侵入人体后发生的免疫反应，下列各种分析错误的是( )
A．病毒侵入机体后，细胞毒性T细胞的细胞周期可能会变短
B．细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能
C．细胞毒性T细胞成熟于胸腺，它可分化成记忆T细胞和新的细胞毒性T细胞
D．细胞毒性T细胞与靶细胞接触，使靶细胞出现坏死
4．人乳头瘤病毒(HPV)是环状双链DNA病毒，高危型HPV持续感染是引发子宫颈癌的主要原因。机体感染HPV后，活化的细胞毒性T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞裂解死亡。下列相关叙述正确的是( )
A．辅助性T细胞和细胞毒性T细胞的分化和成熟都在骨髓中
B．细胞毒性T细胞产生的穿孔素属于抗体
C．HPV的DNA进入宿主细胞后表达的产物中含有抗原
D．细胞毒性T细胞增殖分化产生记忆细胞和浆细胞
5．下图表示人体特异性免疫反应的部分过程。下列相关叙述正确的是( )
A．a细胞是吞噬细胞，也能参与特异性免疫
B．b、d细胞均能接受抗原刺激并产生细胞因子
C．该病原体的彻底清除不需要体液免疫参与
D．当病原体再次入侵时，c细胞也可以分化为d细胞
聚焦·学案三 神经—体液—免疫调节网络
[学案设计]
(一)分析神经调节、体液调节和免疫调节的关系
1．关系图示
2．关系分析
(1)相互调节：神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过 构成一个复杂网络。这三个系统各自以特有的方式在 的维持中发挥作用，它们之间的任何一方都不能取代另外两方。
(2)信号分子：这三种调节的实现都离不开 等信号分子。
(3)作用方式：信号分子都是直接与 接触，信号分子与受体的结合具有 。
(4)综合比较
(二)归纳概括信息分子的主要类型
[迁移训练]
1．判断下列表述的正误
(1)神经系统、内分泌系统与免疫系统在内环境稳态的维持中发挥着相互不能替代的
作用。( )
(2)神经递质、激素、细胞因子等信号分子的化学本质都是蛋白质。( )
(3)信号分子的作用形式都是直接与受体接触，而且这种结合具有特异性。( )
(4)神经系统产生的TRH可作用于内分泌系统，后者产生干扰素作用于免疫系统。( )
2．神经调节、体液调节和免疫调节离不开信号分子的作用。下列叙述错误的是( )
A．有些物质既可作为激素，又可作为神经递质
B．细胞因子在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用
C．激素既不组成细胞结构，也不提供能量
D．一种细胞只能合成和分泌一种信号分子
3．下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法正确的是( )
A．内环境主要包括血浆、淋巴液和组织液，内环境是机体代谢的主要场所
B．⑧可表示垂体合成的抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，⑧分泌量增加
C．图中③⑤⑧可以代表的物质依次是神经递质、细胞因子和激素
D．若⑥表示某抗原入侵，则不能识别该抗原的细胞有浆细胞、细胞毒性T细胞等

一、建构概念体系
二、融通科学思维
1．2024年全球多地曾出现支原体肺炎感染高峰期，支原体肺炎的症状主要表现为发热、咳嗽等。
(1)支原体侵入人体过程中，吞噬细胞发挥的免疫作用是否具有特异性？为什么？



(2)支原体引起免疫系统产生抗体，在该过程中它会激活哪种免疫细胞？该细胞活化的两个信号分别是什么？



2．若以某种实验小鼠为材料制备抗血清。欲获得某一种较高浓度的抗体，在你的实验思路中，关键是需要对小鼠进行怎样处理？为什么？




3．在体液免疫和细胞免疫中都起到关键作用的淋巴细胞是哪一种？它在体液免疫过程中的主要作用是什么？



4．秋冬季是呼吸道传染病的高发季节，流感较为常见，接种流感疫苗在一定程度上可以预防流感病毒感染。流感疫苗接种一般建议在流感季节来临前一个月完成，请结合所学知识回答此建议的科学依据是什么？


5．结核分枝杆菌侵入人体后，往往要通过细胞免疫和体液免疫共同作用才能彻底清除，原因是什么？





三、综合检测反馈
1．人体感染病毒后，机体针对病毒发生特异性免疫反应从而实现对病毒的清除，部分活动如图所示，细胞1～5表示不同的免疫细胞。下列相关叙述正确的是( )
A．靶细胞裂解释放的病原体被清除过程中一定需要抗体参与
B．图示免疫过程体现了免疫系统具有免疫监视的功能
C．细胞2与B细胞接触是激活B细胞的第二个信号
D．注射该病毒疫苗的作用是刺激人体内细胞5的增殖分化
2．细胞毒性T细胞能释放一种插入靶细胞膜上的成孔蛋白(穿孔素)，促使靶细胞裂解，相关机理如图。以下推测正确的是( )
A．穿孔素参与调节的方式属于体液免疫
B．细胞毒性T细胞通过协助扩散释放穿孔素
C．穿孔素能够直接进入靶细胞消灭病毒
D．穿孔素促进Na＋内流改变细胞内渗透压
3．下图是人感染某RNA病毒后血清中两类特异性抗体(IgM、IgG)的含量变化，下列相关叙述错误的是( )
A．该病毒侵入人体后，能同时诱导产生体液免疫和细胞免疫
B．该病毒侵入人体后，浆细胞快速识别并分泌IgM
C．与IgM相比，IgG具有产生晚、持续时间长、含量高等特点
D．若某人血清中检出IgM，则他近期可能受到感染
4．伤寒沙门氏菌的抗原直接与B细胞结合就能激活B细胞，但不产生记忆细胞。脂多糖(LPS)是该类细菌的主要致病毒素。研发伤寒沙门氏菌LPS疫苗过程中，为初步鉴定多肽A、B模拟LPS抗原特征的相似程度，研究人员利用抗LPS抗体进行检测，部分实验步骤及实验结果如图。下列说法合理的是( )
A．胸腺是人体重要的免疫器官，是B细胞和T细胞成熟的场所
B．再次感染伤寒沙门氏菌后，人体产生的反应更快、抗体水平更高
C．图1步骤c中LPS与抗体结合后的复合物会被清洗掉
D．据图2可知，用多肽A模拟LPS抗原特性的效果更好
5．狂犬病病毒是一种嗜神经病毒，可由神经—肌肉接点处入侵神经细胞，过程如图所示。目前疫苗接种是预防和控制狂犬病发病的有效措施。狂犬病疫苗是将狂犬病病毒接种在地鼠肾细胞中培养后，收获病毒液，经灭活纯化而成。下列相关叙述错误的是( )
A．灭活的狂犬疫苗注射人体内可刺激机体发生体液免疫
B．吞噬细胞吞噬消化侵入人体的部分病毒，此过程属于人体的第二道防线
C．狂犬病病毒通过胞吞进入突触小体并释放其RNA进行运输
D．人被咬伤后可注射狂犬病疫苗，以刺激浆细胞产生抗体直接消灭病毒
eq \a\vs4\al(课下请完成课时跟踪检测十三)
第2节 特异性免疫
聚焦·学案一
[学案设计]
(一)1.(1)蛋白质 2.受体
(二)1.抗体 体液 2.(2)①B细胞接触 ②树突状细胞、B细胞 ③辅助性T细胞 ④细胞因子 ⑤浆细胞 分裂、分化 ⑥浆细胞 增殖
[情境探究思考]
(1)提示:包括树突状细胞、B细胞和巨噬细胞等;它们来自骨髓的造血干细胞。
(2)提示:细胞因子和抗体。
(3)提示:辅助性T细胞;它接受经APC处理并呈递的抗原,且能分泌细胞因子。
(4)提示:病毒(或病原体)直接与B细胞接触。
(5)提示:不能;细胞③是记忆B细胞,当它再接触到该病毒时,能迅速增殖分化,分化后快速产生大量抗体。
[典例] 选D 通过m的形状可判断其为树突状细胞,树突状细胞属于抗原呈递细胞,具有识别、吞噬抗原和呈递抗原信息的作用,A正确。n可接收树突状细胞传递的信息,并将信息传递给p(B细胞),则n为辅助性T细胞,能接收和传递信息、分泌细胞因子,B正确。p为B细胞,其活化需两个信号的刺激:一是一些病原体和B细胞接触;二是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合,此外,还需要细胞因子的作用,C正确。由图可知,q可以产生抗体,为浆细胞,浆细胞可由记忆B细胞分化产生,其自身不能再分裂分化,D错误。
[迁移训练]
1.(1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)×
2.选A 在体液免疫中,多数情况下B细胞的活化需要抗原和辅助性T细胞表面特定分子发生改变两个信号的刺激,并在白细胞介素-14等细胞因子作用下增殖分化产生浆细胞和记忆B细胞,A符合题意。
3.选B 造血干细胞和T细胞起源于骨髓,胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所,A错误;辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程,B正确;浆细胞不能识别抗原,C错误;机体再次受到同种抗原刺激时,记忆细胞可快速增殖分化形成浆细胞,浆细胞产生大量抗体,D错误。
4.选B 在多数情况下,抗体发挥作用后会被分解失活,故每个抗体分子不能多次与抗原结合发挥作用,B错误。
5.选D MHC分子是存在于细胞表面的一组蛋白质,则吞噬细胞表达出MHC分子需要经历转录、翻译过程,A正确;分析题图可知,MHC与抗原结合后形成复合体可能有利于将抗原呈递给辅助性T细胞,B正确;辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞的增殖、分化过程,C正确;当病原体再次入侵时,记忆B细胞能迅速增殖并分化为浆细胞,记忆B细胞不能分泌抗体,抗体是由浆细胞分泌的,D错误。
聚焦·学案二
[学案设计]
(一)1.T细胞 2.(2)①宿主细胞 ②分裂并分化 记忆T细胞 ③细胞毒性T细胞 ④抗体
(二)抗体 细胞毒性T 抗体 靶细胞
[情境探究思考]
(1)提示:骨髓造血干细胞;胸腺。
(2)提示:肿瘤细胞表面的抗原。
(3)提示:嵌合抗原受体(CAR)与肿瘤抗原特异性结合。
(4)提示:细胞毒性T细胞;CAR-T细胞表面具有CAR,能快速、准确识别出肿瘤细胞并释放颗粒酶、穿孔素及多种细胞因子,高效杀伤肿瘤细胞。
[典例] 选C 肝巨噬细胞参与保卫人体的第二道防线时能够吞噬病原体,参与保卫人体的第三道防线时能为细胞2(辅助性T细胞)呈递抗原,因此肝巨噬细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫,A正确;细胞2(辅助性T细胞)既可以促进细胞4(细胞毒性T细胞)的活化,又可以促进细胞1(B淋巴细胞)的活化,B正确;细胞3(浆细胞)分泌的抗体可以直接与内环境中的病毒结合,细胞4(细胞毒性T细胞)裂解靶细胞后,将病毒暴露出来,然后抗体与之结合,两种情况都还需要其他细胞吞噬处理才能清除内环境中的病毒,C错误;活化的细胞4(细胞毒性T细胞)的功能是裂解被病毒感染的靶细胞,病毒被清除后,其功能将受到抑制,D正确。
[迁移训练]
1.(1)× (2)× (3)× (4)√
2.选C 图中抗原和辅助性T细胞分泌的细胞因子刺激的是细胞毒性T细胞,使细胞毒性T细胞增殖分化为新的细胞毒性T细胞,该过程属于细胞免疫的一部分,A正确;图中甲细胞具有摄取、加工和处理抗原信息,并将抗原信息暴露在细胞表面,呈递给其他免疫细胞,属于抗原呈递细胞,包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞,B正确;乙是细胞表面接受信号刺激的分子,是受体,C错误;辅助性T细胞接受抗原刺激后,开始分裂、分化,并分泌细胞因子,D正确。
3.选D 病毒侵入机体的靶细胞后,细胞毒性T细胞会增殖分化,其细胞周期会变短,A正确;细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能,B正确;细胞毒性T细胞成熟于胸腺,它可分化成记忆T细胞和新的细胞毒性T细胞,细胞因子能加速这一过程,C正确;细胞毒性T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡的过程为细胞凋亡,D错误。
4.选C T细胞在胸腺中分化、发育、成熟,A错误;抗体是由浆细胞分泌的,B错误;HPV的DNA进入宿主细胞后表达的产物中含有抗原,能够激发机体的特异性免疫过程,C正确;B细胞增殖分化产生记忆B细胞和浆细胞,细胞毒性T细胞增殖分化产生新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞,D错误。
5.选D 图示为细胞免疫过程,a细胞最终裂解,是靶细胞,A错误。b和d细胞是细胞毒性T细胞,不能产生细胞因子,细胞因子是由辅助性T细胞产生的,B错误。靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来,抗体可以与之结合;或被其他细胞吞噬掉, 该过程有体液免疫参与，C错误。c细胞是记忆T细胞,当病原体再次入侵时,记忆细胞会立即增殖、分化为细胞毒性T细胞,迅速、高效地产生免疫反应,D正确。
聚焦·学案三
[学案设计]
(一)1.神经系统 内分泌系统 2.(1)信息分子 内环境稳态 (2)神经递质、激素和细胞因子 (3)受体 特异性
[迁移训练]
1.(1)√ (2)× (3)√ (4)×
2.选D 有些物质既可作为激素,又可作为神经递质,如肾上腺素,A正确;细胞因子在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用,其可以促进淋巴细胞的增殖分化,加强免疫功能,B正确;激素既不组成细胞结构,也不提供能量,也无催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化,C正确;一种细胞可合成和分泌多种信号分子,如下丘脑中的分泌细胞既可分泌神经递质,也可分泌激素,D错误。
3.选C 细胞质基质是机体代谢的主要场所,A错误;抗利尿激素由下丘脑合成,垂体释放,B错误;题图中③⑤⑧可以代表的物质依次是神经递质、细胞因子和激素,C正确;细胞毒性T细胞能识别抗原,D错误。
随堂小结
二、融通科学思维
1.(1)提示:没有特异性;因为吞噬细胞不针对支原体这一种病原体起作用,而是对多种病原体都有防御作用。
(2)提示:B细胞;第一个信号是支原体与B细胞接触,第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。
2.提示:两次或多次注射相同抗原;因为第二次或多次注射相同抗原,会使小鼠更快地产生更多的浆细胞,从而产生更多的抗体。
3.提示:辅助性T细胞;识别处理过的抗原并与B细胞结合从而激活B细胞、产生细胞因子。
4.提示:疫苗在机体内发生免疫反应产生抗体和记忆细胞需要一段时间。
5.提示:结核分枝杆菌是细胞内寄生菌,侵入宿主细胞后,要通过细胞毒性T细胞才能让宿主细胞裂解,使其失去藏身之所,因而可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。
三、综合检测反馈
1.选C 靶细胞裂解后,病原体释放出来,抗体与之结合然后被清除或直接被其他免疫细胞吞噬清除,A错误;病毒等异己成分的清除,属于免疫防御,B错误;细胞2为辅助性T细胞,其接受抗原呈递细胞呈递的信息后,细胞表面特定的分子会发生变化并与B细胞结合,成为激活B细胞的第二个信号,C正确;注射该病毒疫苗的作用是刺激人体内产生记忆细胞和抗体,D错误。
2.选D 穿孔素由细胞毒性T细胞释放,细胞毒性T细胞参与的免疫反应属于细胞免疫,A错误;穿孔素的化学本质为蛋白质,细胞毒性T细胞通过胞吐释放穿孔素,B错误;根据题意,穿孔素促使靶细胞裂解,释放出其中的病毒,由体液免疫产生的抗体与之结合或被其他免疫细胞吞噬、消灭,C错误;由图可知,穿孔素插入靶细胞膜上后促使Na +内流,导致细胞内Na +增多,改变细胞内的渗透压,D正确。
3.选B 该病毒侵入人体后会寄生在人体细胞内,机体会发生体液免疫和细胞免疫,两者巧妙配合、密切合作、共同完成对该病毒的清除,A正确;浆细胞是高度分化的细胞,不具备识别外来入侵物质的能力,其主要功能是合成和分泌抗体,以对抗特定的抗原,B错误;与IgM相比,IgG晚于IgM出现,IgG具有产生晚、持续时间长、含量高等特点,C正确;由题图可知,人体感染该病毒并出现症状后血清中能检测到IgM,但在出现症状后约30天时IgM含量降为0,故若某人血清中检出IgM,则说明该人近期可能受到感染,D正确。
4.选D 胸腺在免疫系统中属于免疫器官,是T细胞成熟的场所,骨髓是B细胞成熟的场所,A错误;由题意可知,感染伤寒沙门氏菌后,不产生记忆细胞,故再次感染伤寒沙门氏菌后,人体产生的反应不会更快,抗体水平不会更高,B错误;图1步骤c中与多肽结合的抗体会被清洗掉,而LPS固定在检测板上,LPS与抗体结合后的复合物不会被清洗掉,C错误;多肽模拟LPS抗原特征的相似程度越高,其与LPS竞争抗体结合位点的能力越强,与多肽结合的抗体会被清洗掉,而与LPS结合的抗体不会被清洗掉,故清洗后检测板上的抗体越少,则说明多肽模拟LPS抗原特性的效果越好,因此由图2分析可知,用多肽A模拟LPS抗原特性的效果更好,D正确。
5.选D 灭活的狂犬疫苗(病毒已经死亡,失去侵染性)注射人体后,会刺激机体发生体液免疫, A正确;吞噬细胞吞噬消化侵入人体的部分病毒,属于第二道防线,B正确;从图中可以看出,狂犬病病毒通过胞吞进入突触小体并释放其RNA进行运输,C正确;疫苗不能直接刺激浆细胞,且抗体不能直接消灭病毒,抗体与抗原结合形成沉淀后会被吞噬细胞吞噬处理,D错误。
项目
体液免疫
细胞免疫
作用
对象
细胞外液中的病原体
病原体入侵的宿主细胞(靶细胞)
作用
方式
浆细胞产生的 与病原体发生特异性结合
细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡
作用
结果
抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化
靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，可与抗体结合或被其他细胞吞噬掉
联系
(1)B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助，辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键作用。(2)体液免疫和细胞免疫各有其独特作用又巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节：①体液免疫中产生的 ，能消灭细胞外液中的病原体；②消灭侵入细胞内的病原体，先靠细胞免疫将 裂解，使病原体失去藏身之所，再由体液免疫发挥作用
比较项目
神经调节
体液调节
免疫调节
主要参与细胞
神经细胞
内分泌细胞
免疫细胞
信号分子
神经递质
激素等
细胞因子等
作用途径
反射弧
体液传送
三道防线
类型
分泌细胞
种类举例
作用
作用后去向
神经
递质
突触前神经元
乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素、谷氨酸
使突触后神经元兴奋或抑制
被降解或回收
激素
内分泌细胞
甲状腺激素、抗利尿激素、肾上腺素
调节人体生命活动
失活
细胞
因子
淋巴细胞
白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子
活化免疫细胞，增强免疫效应
被降解