高二生物（人教版）选择性必修一导学案第4章章末总结（Word版附解析）

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核心素养统率下的单元整体教学设计 第四章[建构知识体系][统整学科素养]生命的系统观和信息观本章首先突出了系统观，强调了免疫系统各种组成成分之间的紧密联系和协调配合。在免疫系统内部，各组分之间存在相互作用，而免疫系统与神经系统、内分泌系统也不是割裂的，它们也有复杂的相互作用。这些相互作用是通过信息分子及其识别来进行的，通过这些信息分子，复杂的机体才能够实现统一协调，稳态才能够得以保持。这有助于学生从信息的层面深入理解生命的本质，属于信息观的内容。[浸润素养]1．多细胞生物的细胞间可借助激素、神经递质、细胞因子等信号分子进行信息交流，从而使生物体作为一个整体完成生命活动。下列有关信息分子的叙述正确的是(　　)A．激素都是由特定的内分泌腺分泌到机体内环境中B．同一细胞可同时存在多种激素及神经递质的受体C．T细胞分泌的细胞因子促进浆细胞的分裂和分化D．这三类信息分子都通过与细胞膜上受体结合发挥作用2．(2025·八省联考云南卷)内环境稳态是细胞维持正常生理功能的基础，机体维持稳态的主要调节机制如图。下列说法错误的是(　　)A．三个系统之间可相互作用共同调节某一生理现象B．图中信号分子发挥作用时都需与特异性受体结合C．内分泌系统分级调节产生的激素，可作用于免疫系统中的肾上腺素受体D．该调节网络的调节是为了维持内环境组成成分和理化性质的相对稳定3．将实验小鼠置于攻击性极强的同种小鼠的环境，实验小鼠被多次攻击并挫败后会出现慢性社交挫败应激(CSDS)。科学家发现，CSDS引起小鼠脑部VTA区某些神经元活动显著增强，PVN区和LH区也会发生变化，肾上腺皮质激素水平(表征CSDS程度的指标)会显著升高，影响T细胞的活化，过程如下图所示。下列说法正确的是(　　)A．激素a是促肾上腺皮质激素，激素b是促肾上腺皮质激素释放激素B．下丘脑、垂体和肾上腺皮质之间存在分级调节，可放大激素的调节效应C．与正常小鼠相比，实验小鼠肾上腺皮质激素增加，使其机体免疫力增强D．小鼠在CSDS发生的过程中，只有内分泌系统、免疫系统会受到影响培养批判性思维能更好地应对复杂多变的社会环境，批判质疑是理性思维的重要取向科学思维的核心是理性思维，批判质疑是理性思维的重要取向。批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。其核心观点在于培养一种能够独立思考、理性分析、严谨求真的思维方式，以应对复杂多变的问题和挑战。本章关于体液免疫和细胞免疫关系的思考与讨论的问题可以训练学生关于批判性思维的多方面技能，如寻找证据、评价观点、根据证据确认关系等；关于捐献器官的策略评估，训练的是学生的评估技能；关于设计HPV疫苗的思路，相当于让学生简单地作出决策，这是批判性思维最后阶段的技能等等，本章提供了很多训练批判性思维的好素材。[浸润素养]1．我国研究人员开发出了新一代异体通用型CAR－T疗法，帮助3例患有严重自身免疫病的患者达到长期缓解。下列说法错误的是(　　)A．该研究成果有望找到治疗自身免疫类疾病的新方法B．自身免疫病患者可以通过移植自身造血干细胞的方法对其进行治疗C．患自身免疫病说明人体免疫系统的免疫自稳功能异常D．免疫系统对自身细胞发起作用即为自身免疫病2．器官移植容易失败与免疫排斥有关。随着高效免疫抑制剂(如类固醇激素)等的陆续问世，器官移植已经成为治疗多种重要疾病的有效手段。下列相关叙述不正确的是(　　)A．供者器官含有引发免疫排斥的抗原，是细胞毒性T细胞的靶器官B．供者与受者主要的人类白细胞抗原要超过90%才可以进行器官移植C．类固醇激素可能会抑制患者体内T细胞的增殖、分化过程D．免疫学在临床实践上的应用除了免疫预防还包括免疫诊断和免疫治疗3．科研人员将鼠的脊髓匀浆与物质CFA(能够加强机体对抗原的免疫)混匀后，对大鼠进行注射，构建了自身免疫性脊髓炎(EAE)的大鼠。左旋咪唑是一种用于调节免疫的药物，但应用中发现会引起不良反应。为探究左旋咪唑对患有自身免疫疾病个体的影响，检测大鼠脊髓部的细胞毒性T细胞数量，结果如图所示。下列说法错误的是(　　)A．A组实验的作用是排除CFA对自身免疫病发病的影响B．在EAE大鼠中细胞毒性T细胞会把脊髓细胞当作靶细胞C．细胞毒性T细胞可识别与脊髓细胞结合的抗体D．左旋咪唑可加重EAE大鼠的患病程度基于真实情境，设计并实施探究实验方案科学实验是一种通过实践来验证和解答问题的有效方法，培养学生的科学探究能力要关注现实问题、紧密联系生活和生产实际。本章没有安排实验类的探究活动，但有不少基于实验设计的素材(如巴斯德研制狂犬病疫苗的过程)，这都可以培养学生设计实验的能力。本章内容与人体健康和现实生活联系紧密，在问题探讨、思考讨论及练习与应用中都设置了许多联系生活实际的问题，有些甚至是社会热点问题，对培养学生分析和解决问题的能力具有重要价值。[浸润素养]1．实验小组为了探究交感神经在情绪应激中的免疫调节作用，建立情绪应激的动物模型组和用化学制剂6－OHDA选择性损毁外周交感神经组，并检测了各组小鼠血清中糖皮质激素(一种具有免疫抑制作用的激素)的浓度，实验结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)A．糖皮质激素发挥免疫抑制作用后会被内环境中的酶水解B．单独损毁交感神经会导致机体的免疫功能被抑制C．交感神经损毁能减弱应激对免疫功能的抑制作用D．长期的情绪应激易导致机体免疫功能下降2．某期刊报道，记忆T细胞会储存在脂肪组织中。下图是研究人员进行的有关实验，下列相关叙述错误的是(　　)A．记忆T细胞可以增殖、分化为细胞毒性T细胞B．接受脂肪组织移植前的实验鼠B应接种相应的病原体C．实验鼠B不患病是非特异性免疫和特异性免疫共同作用的结果D．仅图示实验还不足以证明移植的脂肪组织中有记忆T细胞3．研究发现，进行适当的有氧运动会使机体内来源于骨髓的免疫抑制细胞(MDSC)数量减少。为探究MDSC对胰腺肿瘤生长的影响，研究人员进行了如下实验，下列说法错误的是(　　)注：“＋”越多，表示肿瘤的相对体积越大。A．B组的处理X为植入与A组等量的胰腺癌细胞和一定量的MDSCB．MDSC通过影响机体的特异性免疫反应而抑制肿瘤细胞的生长C．机体进行适当的有氧运动能一定程度地抑制肿瘤细胞的生长D．免疫系统对肿瘤细胞的处理体现了免疫系统的免疫监视功能 体内容,从生物相关知识、社会关爱、现代科技自信、传统文化弘扬等角度,有机地融入了丰富的素材,特别是有关各种疫苗与疾病、预防流感的措施、如何预防过敏反应、艾滋病及其预防等知识,有助于指导学生健康地生活,因而可以为健康中国助力。艾滋病的预防及我国相关政策的介绍、在家中养猫、“糖丸爷爷”顾方舟等内容的安排,在传播科学知识的同时,也体现了社会或家庭关爱,能让学生感受国家对民众的关怀等。[浸润素养]1．艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV)而引起的严重的免疫缺陷病，下列叙述正确的是(　　)A．HIV通过识别并结合辅助性T细胞表面的相应受体，进入细胞B．HIV最初侵入人体时，即可在人体细胞中大量繁殖C．HIV的RNA在宿主细胞提供的逆转录酶的作用下形成互补的DNAD．HIV可通过性接触和握手等途径传播，应避免不必要的身体接触2．我国科学家顾方舟研制的“糖丸”(脊髓灰质炎活疫苗)，为我国消灭脊髓灰质炎(小儿麻痹症、肌肉萎缩瘫痪)作出了突出的贡献。下列相关叙述正确的是(　　)A．小儿麻痹症患者大脑皮层的中央前回受损B．小儿麻痹症是一种获得性免疫缺陷病C．该“糖丸”是用灭活的病毒制成的，可口服D．幼儿接种该疫苗后，机体会产生特异性免疫3．树突状细胞(DC)能够摄取肿瘤细胞，并将其抗原传递给T细胞，从而诱导特异性抗肿瘤免疫反应的发生。利用肿瘤细胞提取物体外冲击DC，可获得致敏的DC，然后将致敏的DC回输患者体内，可针对肿瘤进行免疫治疗。该疗法称为DC免疫疗法，已被应用于脑胶质瘤的辅助治疗，其流程如图所示。回答下列问题：(1)DC免疫疗法中，常采用肿瘤细胞提取物体外冲击“自体”DC，然后回输至患者体内，而不采用“异体”DC，这和免疫系统具有__________功能，可消灭______的细胞有关。(2)推测DC在免疫调节中相当于__________细胞的功能，处理抗原后，致敏的DC膜上出现特定的信号分子与T细胞表面的受体相结合，激发T细胞发生免疫反应。在该过程中，致敏的DC作为发出信号的细胞，T细胞作为靶细胞，这体现了细胞膜具有进行细胞间的__________功能。(3)致敏的DC可以制作成“DC疫苗”，为了研究“DC疫苗”(致敏的DC)是否具有治疗作用，将患脑胶质瘤的小鼠随机分成3组，分别皮下注射等量的磷酸盐缓冲液、脑胶质瘤细胞提取物、用磷酸盐缓冲液配制的“DC疫苗”(致敏的DC)，然后检测各组小鼠的T细胞杀伤活性，并统计各组小鼠的生存期，结果如表所示。在实验中，脑胶质瘤细胞提取物相当于________(填“抗原”或“抗体”)，“DC疫苗”(致敏的DC)相当于________(填“抗原”或“抗体”)。在实验中，加入这两种成分后，呈现的效果差异较大，请简要分析原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。eq \a\vs4\al(温馨提示：学习至此，效果如何，请完成配套卷中的“阶段质量检测三　免疫调节”) 章末　核心素养统率下的单元整体教学设计 　生命观念1.选B　激素是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质,A错误;同一细胞可同时存在多种激素及神经递质的受体,如甲状腺激素可促进肌肉细胞内物质氧化分解,胰岛素可促进肌肉细胞内肌糖原的合成,神经递质可作用于肌肉细胞使其收缩,B正确;浆细胞是高度分化的细胞,不能分裂和分化,C错误;有些激素的受体在细胞内,D错误。2.选C　稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节,三个系统之间可相互作用共同调节某一生理现象,从而维持内环境组成成分和理化性质的相对稳定,A、D正确;图中信号分子发挥作用时都需与特异性受体结合,B正确;肾上腺素与肾上腺素受体结合,但肾上腺素的分泌不存在分级调节,肾上腺素由肾上腺髓质分泌,直接受下丘脑传出神经的支配,C错误。3.选B　由图分析可知,激素a是下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素,可作用于垂体,使其分泌激素b促肾上腺皮质激素,A错误;由题图分析可知,下丘脑、垂体和肾上腺皮质之间存在分级调节,分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,B正确;将实验小鼠置于攻击性极强的同种小鼠的环境,实验小鼠被多次攻击并挫败后会出现慢性社交挫败应激,肾上腺皮质激素水平会显著升高,据图可知,肾上腺皮质激素会抑制T细胞活化,因此会使免疫能力降低,C错误;小鼠在CSDS发生的过程中,内分泌系统、免疫系统、神经系统都会受到影响,D错误。　科学思维1.选D　由题意分析可知,该研究成果有望找到治疗自身免疫类疾病的新方法,A正确;造血干细胞移植治疗是一种有效的治疗自身免疫病的方法,对病情严重的自身免疫病患者进行自体造血干细胞移植是一种很有前景的治疗方法,B正确;自身免疫病通常是免疫过强导致抗体攻击自身的结构和物质造成的,患自身免疫病说明人体免疫系统的免疫自稳功能异常,C正确;免疫系统对自身成分发生反应,破坏机体正常组织和器官或引起生理功能紊乱,才会导致自身免疫病,D错误。2.选B　从免疫学角度分析,对于受者来讲,移植的器官含有引发免疫排斥的抗原,是细胞毒性T细胞的靶器官,A正确;供者与受者的HLA只要有一半以上相同,就可以进行器官移植,B错误;类固醇激素是免疫抑制剂,使免疫能力降低,可能会抑制患者体内T细胞的增殖、分化过程,C正确;免疫学在临床实践上的应用,除了免疫预防,还包括免疫诊断和免疫治疗,D正确。3.选C　A组为对照组,A组实验的作用是排除CFA对自身免疫病发病的影响,A正确;在自身免疫性脊髓炎(EAE)大鼠中,细胞毒性T细胞会错误地将自身脊髓细胞当作靶细胞进行攻击,B正确;细胞毒性T细胞可识别脊髓细胞上的受体进而进行攻击,并不是识别与脊髓细胞结合的抗体,C错误;从图中可以看出,EAE+左旋咪唑大鼠(C组)的细胞毒性T细胞数量比EAE大鼠(B组)多,说明左旋咪唑可加重EAE大鼠的患病程度,D正确。　科学探究1.选B　糖皮质激素是一种动物激素,其发挥作用后会被内环境中的酶水解,A正确;根据图示结果,对比C、D两组可知,单独损毁交感神经不会改变血清中糖皮质激素的含量,因此不会导致机体的免疫功能被抑制,B错误;由题意和题图可知,情绪应激会降低机体的免疫功能,且与A组相比,B组损毁交感神经后血清中糖皮质激素浓度大大降低,因此交感神经损毁能减弱应激对免疫功能的抑制作用,C正确;由题图分析可知,长期的情绪应激会降低机体的免疫功能,D正确。2.选B　记忆T细胞可以增殖、分化为细胞毒性T细胞,A正确;接受脂肪组织移植前的实验鼠B不能接种相应的病原体,否则,其体内会产生相应的记忆T细胞,干扰实验结果,B错误;实验鼠B不患病是非特异性免疫和特异性免疫共同作用的结果,C正确;仅图示实验还不足以证明移植的脂肪组织中有记忆T细胞,需另设一组不移植脂肪组织且直接感染病原体的对照组,D正确。3.选B　该实验的目的是探究MDSC对胰腺肿瘤生长的影响,因此B组的处理X应为植入与A组等量的胰腺癌细胞和一定量的MDSC,A正确;根据实验结果,与A组相比,B组肿瘤的相对体积增大,说明MDSC的存在会促进肿瘤细胞的生长,B错误;与A组相比,C组肿瘤的相对体积减小,表明机体进行适当的有氧运动能抑制肿瘤细胞的生长,这可能与适当的有氧运动会导致机体内的MDSC数量减少有关,C正确;免疫系统对肿瘤细胞的处理体现了免疫系统的免疫监视功能,D正确。　社会责任1.选A　HIV主要侵染辅助性T细胞,HIV侵入人体后能识别并结合辅助性T细胞表面的受体,A正确;HIV最初侵入人体时,由于免疫系统的免疫防御作用,HIV不会在人体细胞中大量繁殖,B错误;HIV入侵人体细胞时,除遗传物质RNA外,逆转录酶等也可进入宿主细胞内,而后在逆转录酶的作用下能形成双链DNA,进一步完成其增殖过程,可见逆转录酶并不是宿主细胞提供的,C错误;HIV可通过性接触、血液等途径传播,握手不会传播HIV,D错误。2.选D　小儿麻痹症患者的运动神经受到损伤,大脑皮层的中央前回不会受损,A错误;小儿麻痹症不属于免疫缺陷病,B错误;该“糖丸”是用减毒的活的病毒制成的,可口服,C错误;幼儿接种该疫苗后,机体会产生特异性免疫,D正确。3.解析:(1)免疫系统具有免疫防御功能,可消灭异体的细胞,所以常采用肿瘤细胞提取物体外冲击“自体”DC,然后回输至患者体内,而不采用“异体”DC。(2)DC细胞能摄取并处理抗原,相当于抗原呈递细胞的作用。DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的物质能与T细胞表面的受体相结合,此过程中致敏的DC作为发出信号的细胞,而T细胞作为(接收信号的)靶细胞,体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流功能。(3)本实验的目的是研究“DC疫苗”(致敏的DC)是否具有治疗作用,根据实验结果可知,在实验中,脑胶质瘤细胞提取物相当于抗原,“DC疫苗”(致敏的DC)也相当于抗原,但“DC疫苗”携带的抗原是经过处理的、能被T细胞识别的抗原,因而二者呈现的效果差异较大,也就是说脑胶质瘤细胞提取物需要经DC细胞处理后,暴露出更多抗原决定簇之后才能产生更强的免疫反应。答案:(1)免疫防御　异体　(2)抗原呈递　信息交流　(3)抗原　抗原　脑胶质瘤细胞提取物经DC细胞处理后,暴露了更多抗原决定簇,能诱导产生更强的免疫反应组别小鼠类型处理肿瘤相对体积A组健康小鼠植入胰腺癌细胞＋＋B组健康小鼠处理X＋＋＋C组健康小鼠植入与A组等量的胰腺癌细胞并进行适当有氧运动＋分组T细胞杀伤活性/%小鼠生存期/天磷酸盐缓冲液13.6217.00脑胶质瘤细胞提取物13.2816.92“DC疫苗”(致敏的DC)40.6522.00