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      部编版2024-2025年第二学期 语文 七年级下册 第五单元 21 游山西村 课件

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      语文人教部编版(2024)游山西村教课内容课件ppt

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      这是一份语文人教部编版(2024)游山西村教课内容课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了山重水复,柳暗花明,作者简介,作者生平,创作背景,听读诗歌,自读诗歌,热情好客的村民,优美的景色,淳朴的风土人情等内容,欢迎下载使用。
      同学们,在日常的语文学习中我们积累了很多好词好句,你能说出“山”和“柳”开头的成语吗?
      你们知道吗?这两个耳熟能详、千古流传的成语出自同一首诗。在这首诗中,有一座连绵的山,有一条条交错的河,有层层密密的柳,有明艳的花,在这之间,几间农舍若隐若现。这么美的地方在哪里呢?
      今天,我们就跟随诗人陆游一睹山西村的风采。
      1、掌握生字词和词语解释。2、把握诗歌感情基调,有感情朗读课文。3、品味语言,体味诗歌的内涵。
      陆游 字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、爱国诗人。代表作:《游山西村》《示儿》《金错刀行》《卜算子·咏梅》《钗头凤》
      此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春,因在此前积极支持抗金将帅张浚北伐,战败后,遭到朝廷中主和投降派的排挤打击,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的,苦闷和激愤的感情交织在一起,然而他并不心灰意冷。他终生不渝的爱国情怀,使他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴(今浙江绍兴市)所作。
      游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
      通押un、en韵,属于前鼻韵
      发声沉着明快,读得稍微缓慢一些
      诗人在山西村中有哪些所见所闻?
      莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
      山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
      箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
      现在我们一起逐句精读,看看诗歌写了哪些内容。
      请不要笑话农家腊月所酿的酒浑浊,丰收年他们待客备足鸡肉、猪肉。
      有人说,首联中“莫笑”和“足”用得好,请同学们说说好在哪里。
      “莫笑”道出了诗人对淳朴民风的赞叹。“足”是足够、充足的意思。村民招待客人时会尽其所有、想尽办法地去招待客人,唯恐自己不够客气。写出农家热情、淳朴好客的情形。
      山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,一片绿柳,几树红花,又出现了一个小山村。
      请用生动的语言描绘颔联所呈现的画面。
      如此流畅绚丽、开朗明快的诗句,仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状,可以想见。
      请同学们试着从写景的角度分析这两句诗。
      这两句诗是对山西村风景的描绘。“山重水复”是从大范围落笔,勾画出整个山环水抱的自然环境;“柳暗花明”是具体写“山重水复”中的一个村庄,显示出兴旺的气象和蓬勃的生机。“疑无路”三个字是虚写,“又一村”三个字是实写,然而这虚中有实,实中有虚,虚实相生,情景交融,使这两句既韵味无穷,又包含深远的生活哲理。
      “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这两句诗包含了怎样的哲理?
      不论前路多么难行,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”,出现一个充满光明与希望的新境界。
      古代立春后第五个戊日为春社日,祭灶神(土地神),祈求丰收。
      将近社日,一路上迎神的箫鼓声随处可闻,农民衣冠简朴,淳厚的古风仍存。
      农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。
      颈联描绘了怎样的场景?写出了诗人怎样的心情?
      颈联描绘了一幅春社日将临,农民要祭祀土地神来祈丰年,击鼓弄箫,载歌载舞,热闹异常的南宋初年的农村风俗画卷。
      体现了诗人对传统文化的热爱之情,赞美了古老的乡土风俗,显示出他对吾土吾民之爱。
      从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
      没有固定的时间,即随时。
      以后若容许我趁着月明来闲游,我将拄着拐杖随时来山村敲门。
      写出了诗人在山西村的悠闲惬意。
      尾联描绘了怎样的场景?写出了诗人怎样的心情?
      此时明月高悬,整个大地笼罩在一片淡淡的清光中,给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩,别有一番情趣。诗人被眼前的美景陶醉,于是诗人才有了未辞先约的想法,从今以后,在清闲无事时,能随时拄杖乘月,轻启柴扉,与老农亲切絮语。从诗中可以读出诗人对家乡的热爱依恋之情。
      阅读本诗,说一说作者表达了怎样的情感。
      《游山西村》写了诗人自己在村民家做客的所见、所闻、所感,生动描绘了美丽的田园风光,展示了农村特有的人情美、风物美、民俗美,表达了诗人的向往之情,但不是决意归隐。因为诗人虽然赋闲在家,但仍有志报效国家,所以有重游之念,而无归隐之意。
      结合写作背景,说一说你读出了一个怎样的诗人形象?
      诗人回归故里,内心郁闷。对照官场的伪诈,他感受到乡间生活的浑朴自然。但他并未丧失信心,深信总有一天会重新为国出力。
      《游山西村》中山明水秀的田园生活陶冶着诗人的灵性,而以开创田园派著称的陶渊明也曾在《归园田居》描绘过如诗如画的农村生活。下面请同学们试比较《归园田居》《游山西村》两首诗的异同。
      归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨星理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
      提示:可以从思想内容、情感抒发、风格等方面进行比较。

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      游山西村

      版本:人教部编版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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