人教部编版（2024）七年级下册（2024）第五单元21 古代诗歌五首游山西村教课内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）第五单元21 古代诗歌五首游山西村教课内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了《游山西村》朗诵，小猪这里指猪肉，腊月所酿的酒，吹着箫打着鼓，村民民风古朴，知识链接社日，趁着月明来闲游，希望随时做客，游山西村，喜庆欢悦无限向往等内容，欢迎下载使用。
前几节课，我们已品读三首古诗，领略了陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤与孤寂；感受了杜甫不惧困难、勇攀高峰、睥睨一切的豪情；了解了王安石不畏艰险、自信进取的人生态度。这节课，让我们继续漫步诗海，通过学习《游山西村》，体悟陆游的田园情致。
1.了解诗人相关知识，理解诗意；背诵并默写本诗。2.理解诗歌的主题，体味诗歌优美的意境；赏析诗中写景、蕴含哲理的名句。3.感受诗人悠闲、惬意的心情，培养热爱大自然的思想感情。
陆游(1125—1210),字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴）。南宋爱国诗人、词人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。
本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派诬陷罢官，闲居在家。相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
听名家诵读，划分节奏，标注生字词读音，然后大声读几遍，感受诗歌韵律。
七言律诗，是中国传统诗歌的一种体裁，简称七律，属于近体诗范畴。起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，至盛唐杜甫手中成熟。 七言律诗格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
请结合注释，用自己的话说说诗文大意。
译文：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收年备足鸡肉、猪肉款待客人。
游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
农家——丰年足食、热情好客
译文：山峦重叠，溪水曲折，似乎让人怀疑前无路径，不料柳暗花明之处豁然开朗，村舍俨然。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
村外——景色优美（哲理句）
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
保留着淳朴的古代风俗。
译文：将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断，村民们衣冠简朴，古时的风气仍然保存着。
春社：古代立春后第五个戊日为春社日，祭灶神（土地神），祈求丰收。
中国古代的社日节一年两次，分为“春社日”和“秋社日”。春社祈谷，祈求社神赐福、五谷丰登。秋社报神，在丰收之后，报告社神丰收喜讯，答谢社神。“社”，古指土地神。二月“春社日”是春季祭祀社公“土地神”和五谷神的节日，又称中和节，据《广记》记载：“村舍作中和酒，祭勾芒种，以祈年谷”。寄托了古代中国劳动人民对美好生活的祈求。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
没有固定的时间，即随时。
译文：从今若能容许我趁着月明来闲游，我会拄着拐杖随时来敲你家的门。
1.诗歌紧扣“游”字，写自己在山西村的见闻，概括诗歌从哪几个方面写山西村？突出了山西村的什么特点？
游山西村首联：出游至农家——村民的热情好客；颔联：村外的景物——优美的农村风光；颈联：村中的情事——淳朴的风俗风情；尾联：愿频来夜游——随时做客，悠闲惬意。
2.请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。说说首联渲染出了一种怎样的气氛?
这一联渲染出了农家丰收后的一片欢乐气氛。
“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思，表达了农家款待客人尽其所有的盛情。
3.颔联寓哲理于写景，让人豁然开朗，请你加以赏析，同时说说这一联蕴含了怎样的哲理?
颔联是写景名句，既写出了山村山环水绕、花团锦簇、春光无限的美景，更蕴含人生哲理。“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“又一村”则写出诗人的欣喜之情。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，告诉我们：困境中蕴含希望和转机，在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的哲理。
4.颈联运用了什么修辞手法？描绘了怎样的场景？表达诗人怎样的情感？
这两句运用对偶的修辞手法，描绘了一幅春社日将临，农民要祭祀土地神来祈丰年，击鼓弄箫，载歌载舞，热闹异常的南宋初年的农村风俗画卷。
体现了诗人对传统文化的热爱之情，赞美了古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
5.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。
尾联是全诗的总结，写主人热情、客人留恋。此联与颈联写出了诗人的悠闲惬意之情，“无时”一词写诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚感情，也表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往之情。
6.本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。
①从“农家腊酒浑”“丰年留客足鸡豚”“衣冠简朴”可以看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；②从“柳暗花明又一村”可以看出诗人对乡村美景的喜爱以及虽遇挫折却心存希望的乐观豁达；③从“箫鼓追随”可看出诗人对古朴民俗的赞美；④从“拄杖无时夜叩门”可看出诗人对乡村生活的留恋。
这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表现了农民淳朴、好客的品性，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
首联：颔联：颈联：尾联：
出游农家——热情好客村外之景——山环水绕村中之事——民风淳朴希望之事——随时做客
1.根据提示默写古诗名句。（1）陆游《游山西村》中描写实景实感，形容由困窘步入佳境的诗句是：_______________，___________________。（2）陆游在《游山西村》一诗中，描写村中热闹景象，表现民风淳朴的诗句是：_______________，_______________。
2.对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A.首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。C.颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。D.尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
解析：尾联是借景抒情，抒发了诗人对农村风光的喜爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美。所以“转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独”的理解有误；故选D。