浙教版（2024）七年级下册（2024）质量和密度第3课时教学设计

这是一份浙教版（2024）七年级下册（2024）质量和密度第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了演示ppt3，ppt4-7，ppt8，ppt9，ppt10~12，ppt13~15，ppt16~17，ppt18等内容，欢迎下载使用。
课 题
第三章 第一节 质量和密度 第3课时
课 型
新授课
教学目标
科学观念：描述各种各样的物质具有的特性，思考密度与物质的质量和体积的关系。
科学思维：通过图片、视频等资料的分析，理解密度的概念和含义。
探究实践：通过实验观察不同物质密度的测量，说出密度与质量和体积的关系。
态度责任：通过对本节课的学习，能够了解密度作为物质特性在工作生活中的重要性。
教学重点
知道密度的定义。
教学难点
理解密度的物理意义。
教学方式
讨论式、讲授式、分组实验
教具学具
多媒体、托盘天平、刻度尺、铝块、铁块
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3】
展示图片，通过等体积的铜铁铝块质量是否相同？的问题引出密度的概念。
【ppt4-7】
带领学生使用天平测量铝块的质量与体积。
如果没有实验器材，可以播放视频资源，演示实验过程。
最后记录实验数据，将实验数据在图像中展现，带领学生对图表进行分析，得出实验结论：同种物质的质量与体积成正比，质量与体积的比值是一个定值。
【ppt8】
讲解密度的相关概念，和相关公式。
【ppt9】
讲解密度的单位，国际、常用单位和单位之间的换算。
【ppt10~12】
常见物质的密度
【ppt13~15】
思考讨论纯“水的密度为1.0×103 kg/m3 的含义。”“生活中常有人说的铁比棉花重，这句话的准确含义指是什么？”“冬天，水管内的水结冰，水管为什么会被冻裂？”三个问题。
【ppt16~17】
拓展内容“极大和极小的密度“
【ppt18】课堂小结
【ppt19~20】课堂练习
【ppt21】布置作业
思考讨论后回答
思考讨论
听讲记录
听讲记录
听讲记录
思考讨论回答
听讲记录
激发学生学习兴趣，主动思考区分方法，后续问题铺垫。
通过简单的数据对应，探究对同种物体质量与体积的关系。
使学生掌握密度的概念、计算公式、单位及换算、物理意义。
板书设计
第一节 质量和密度 第3课时
探究同种物质的质量与体积的关系
① 同种物质的质量与体积成正比，质量与体积的比值是一个定值。
② 不同的物质，它们的质量与体积的比值不同。
密度
在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度（ ρ ）
公式：
密度是物质的特性，其大小与物体的质量、体积无关。
密度的单位及换算
1 g/cm3 = 1×103 kg/m3
密度的物理意义
密度在数值上等于单位体积的某种物质的质量。