科学七年级下册（2024）质量和密度优秀第3课时教案

这是一份科学七年级下册（2024）质量和密度优秀第3课时教案，共5页。教案主要包含了实验原理，实验器材，实验步骤等内容，欢迎下载使用。

课题
质量和密度 课时4
单元
第三单元
学科
科学
年级
七年级下
学习
目标
1.知识与技能
（1）掌握固体和液体密度的测量方法；
（2）知道特殊法测密度的方法。
2.过程与方法
（1）通过探索活动，培养学生的实际操作能力；
（2）通过学习密度的概念，培养学生的思维能力；
（3）通过学习密度的相关应用及计算，增强应用知识的能力；
3.情感态度与价值观
（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神；
（2）激发学生学习科学的热情，培养学生的科学素养；
重点
固体密度的测量、液体密度的测量、特殊法测密度
难点
固体密度的测量、液体密度的测量
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回顾上节课知识点:
上节课已经学习了“密度”这一概念，也学习了密度的应用和计算，请想一想，能不能根据所学的知识测量物体的密度呢？
思考老师提出的问题
通过回顾旧知的方式，引入新的知识，激发学生学习兴趣。
讲授新课
组织学生分小组进行探索活动：测量固体的密度
【实验原理】ρ=m/V
【实验器材】托盘天平、量筒、石块、烧杯、水、细线
【实验步骤】
(1)用天平测出石块的质量m;
(2)向量筒中倒入适量的水，记下水面的刻度值V1;
(3)用细线将石块拴住，缓缓放入量筒中的水里，并使之完全浸入，记下水面的刻度值V2;
(4)将有关数据填入下表，计算出石块的密度 ρ=m/V2−V1 。
注意：①该实验应先测质量再测体积，可以减小因被测物体上沾有水而导致的误差。如果把测量质量和体积的顺序调换一下，测量结果将会偏大。
②在测量固体的体积时，倒入量筒中的水以使固体全部浸入为宜，能准确、方便读数。
组织学生分小组进行探索活动：测量液体的密度
【实验原理】ρ=m/V
【实验器材】托盘天平、量筒、盐水、烧杯
【实验步骤】
(1)将适量盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V。
(2)用天平测出空烧杯的质量m1。
(3)将量筒中的盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m2。
(4)将实验数据填入下表并计算出盐水的密度ρ=m2−m1/V 。
提出问题：
问题一：
这个实验是否有误差？
问题二：
用什么方法测量，可以减小误差？
问题讨论:
设计一个实验，测量一个小木块的密度。
提醒:用量筒测小木块体积时，小木块不会自动全部浸入水中，无法得到小木块的体积，解决的关键是设法让小木块全部浸入水中，进而得到小木块的体积
进行探索活动
进行探索活动
认真思考，回答问题：
问题一：
本实验有误差，因为先测盐水的体积，再测盐水的质量，将量筒中盐水倒入烧杯时会有残留，会使得盐水质量的测量值偏小，从而使所测盐水密度偏小，以下方法将减小误差。
问题二：
差量法测盐水的密度：
(1)将适量盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
(2)将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
(3)读出量筒中盐水的体积V；
(4)将实验数据填入下表并计算出盐水的密度 ρ=m1−m2/v
认真讨论，设计实验方案：
【方案一】助沉法：
将小木块与能沉入水中的重物用细线拴在一起，手提小木块上端的细线，先将重物浸没在量筒内的水中，记下水面的刻度V1；
再把拴好的两物体一起全部浸入水中，记下此时水面的刻度V2；
那么V2-V1就是小木块的体积，如图所示。
【方案二】针压法：
在量筒中放入适量的水，读出其示数V0
用一细针刺入小木块中，将小木块放入水中后，用力压细针，使小木块全部浸入水中，再读出量简的示数V'
则V'-V0为小木块的体积
通过实践探究，增强学生动手操作能力
通过实践探究，增强学生动手操作能力
引导学生主动思考，锻炼思维能力。
引导学生主动思考，锻炼思维能力；
通过小组讨论，增强交流合作能力。
课堂练习
带领学生完成课堂练习
完成课堂练习
学会运用新学的知识
课堂小结
引导学生自主总结课堂知识，完善和形成概念图
回顾课堂知识并总结
巩固新学的知识，完善知识体系
课后作业
布置作业：本课时练习册
随后完成课后作业
及时巩固复习新学知识
板书
1.固体密度的测量
2.液体密度的测量
3.特殊法测密度