语文木兰诗教课内容课件ppt

这是一份语文木兰诗教课内容课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了字词预习，字词积累竞赛，品味描写，复沓句与顶真句，结构梳理，划分诗歌层次，木兰形象，写作特色详略得当，民歌特色，以叠音词描绘事物等内容，欢迎下载使用。
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“乐府双璧”。
2.《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄奇、热烈、质朴。
3.这首诗一般都认为产生在北朝北魏的统治期间（386～557）。北魏（又称“后魏”）曾跟当时北方的柔然族多次交战，诗中提到的“黑山”“燕山”正是作战的地点，在魏太武帝期间战争尤为惨酷，至449年才彻底击败柔然。
南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，于是便有了今日人们所传诵的《木兰诗》。这首诗以浓挚的感情和铺叙、渲染的表现手法，集中描绘了木兰代父从军和解甲还乡的经历。
⑴唧唧（jī）；⑵机杼（zhù）；⑶军帖（tiě）；⑷可汗（kè hán）；⑸愿为市鞍马（ān）；⑹鞍鞯（jiān）；⑺辔头（pèi）；⑻鸣溅溅（jiān）；⑼燕山（yān）；⑽胡骑（jì）；⑾鸣啾啾（jiū）；⑿戎机（róng）；⒀朔气（shuò）；⒁金柝（tuò）；⒂策勋（xūn）；⒃十二转（zhuǎn）；⒄扶将（jiāng）；⒅阿姊（zǐ）；⒆旧时裳（cháng）；⒇扑朔迷离（pū shuò）；
1.根据课下注释疏通文意。 5分钟2.以段落为单位，同桌互译。 5分钟
第1段：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
第2段：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
第3段：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
第5段：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
第6段：归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
第6段：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
第7段：当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
第8段：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
互文，也叫互辞，是古诗文中常见的一种修辞方法。具体的说，它是这样一种表现形式： 上下两句或一句话中的两部分，看似在说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文义互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。我们理解使用互文手法的语句时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。
寻找文中互文的句子！！！
木兰从东市买来骏马，从西市买来鞍鞯，然后又从南市买了辔头，又跑到北市买一条长鞭。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
在集市各处购买马具。（互文）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）
将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来了。
将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的战死了，（木兰等）幸存者胜利归来了。（互文）
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（《琵琶行》）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（《白雪歌送武判官归京》）
（木兰）打开的东阁的房门，然后又坐在西阁的床上。
开我东阁门，坐我西阁床。
打开东阁，西阁的房门。坐坐东阁，西阁的床。（互文）
（木兰）对着窗户梳理云鬓，对着镜子在贴花黄。
当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。（互文）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
杜牧的《泊秦淮》中有互文的句子吗？
译：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙。（互文）
赏：互文手法，“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。
1.停机叹息，代父从军。
做批注。仿照示例，用四字词语，概括文章情节。
6.双兔难辨，隐喻作结.
第一部分（1、2、3段）：写木兰代父从军、踏上征途。第二部分（第4段） ：写木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋。第三部分（5、6段） ：写木兰还朝辞官，功成身退，返回家 乡， 家人团聚。第四部分（第7段） ：吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。
例： “ ”诗句中的木兰 ，是一个 的人。
勤劳孝顺。勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。女英雄的豪迈气概。不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。眷恋家乡耕织生活。谨慎和机警。
木兰当户织时的心事重重 木兰准备行装时的活动本兰奔越战场时的心态 木兰回家后家人的欢乐木兰恢复女儿装束时的欣喜军旅生涯的描写 对战斗过程的描写对战争残酷的描写
文章这样安排详略，试分析作者的意图。
一般说来，作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。这首诗所要着重颂扬的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质，所以，对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和对战争的反感。
《木兰诗》的创作目的：主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年征战的残酷，是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品质。。
基于这样的分析，木兰就不再仅仅是一个被贴上了标签的、抽象的“女英雄”形象，她首先是一个有血有肉、关爱双亲、多愁善感、喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的普通少女，但当她不得不承担起“阿爷”应承担的责任时，她又义无反顾地奔赴疆场，立下赫赫战功。因此，木兰这一形象既有英雄气，更有女儿情。
例：唧唧复唧唧，木兰当户织。
“唧唧复唧唧”是木兰叹息发出的声音，通过叠音词的使用，生动地描绘了木兰叹息不已的情态，不仅增强了诗歌的节奏感、韵律感，也使读者仿佛能够听到木兰的唉声叹气，感受到木兰内心的烦恼。
2.以口语化的问答表现人物心理
例：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
这几句诗通过对话形式，展现了木兰与家人之间的交流。木兰解释了自己决定替父从军的原因，并表达了她的坚定决心。口语化的问答使得人物形象更加鲜活、生动，读者能够感受到木兰内心的坚毅和对父亲的深厚感情。这种表达方式不仅拉近了诗歌与读者之间的距离，也使得木兰的形象更加立体、真实。
3.以铺陈比描述行为情态
例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
这几句诗通过“东市”“西市”“南市”“北市”的铺陈描绘了木兰准备从军的情景。各个方向的市集对应不同的从军所需的物品，互相交错、补充，形成了一个完整的准备过程。这种手法的使用，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还生动地描绘出术兰出征前四处奔波购买战马和相关装备的情景，表现了术兰出征前的繁忙和紧张。通过这种描绘，读者仿佛看到了木兰在各个市集之间奔波的身影，感受到了她毅然从军的决心和为从军所作的充分准备。
4.以风趣的比喻收束全诗
例：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
这句诗通过“双兔”的比喻，巧妙地揭示了木兰女扮男装的秘密。双免并行奔跑，难以区分雌雄，这正如木兰在军中英勇作战，众人无法辨别她的性别。这种比喻不仅风趣幽默，还充满了智慧，给全诗增添了一份轻松和谐的气氛。读者在会心一笑的同时，也深深佩服木兰的聪明才智和卓越的能力。
总的来说，《木兰诗》通过这些民歌特色手法的运用，使得木兰这一英雄形象更加生动、立体，故事情节更加引人入胜，诗句也更加朗朗上口。读者在欣赏诗歌美感的同时，也能够深刻体会到木兰的勇敢、智慧和对家庭的深厚感情。
通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
情境3：为了庆祝国际“三八”妇女节，电视台准备拍摄一部“巾帼英雄”宣传片，现面向社会征集候选人。请你从下面的备选人中，推荐两名（古今各一）你心中的“巾帼英雄”，并为她们写一段颁奖词。
花木兰，女扮男装，代父从军，英勇杀敌，巾帼不让须眉，指挥千军万马，驰骋在刀光剑影的战场，勇气可钦可敬，事迹可歌可泣。张桂梅，你是崖畔的桂，雪中的梅！是你帮助千余名女生走出大山，圆了大学梦。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。
她本来是可以活的，却选择了死；她本来可以养尊处优，却选择了与封建家庭决裂。她，就是“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”的鉴湖女侠。有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
铮铮铁骨，寸寸柔肠。中国女性吃苦耐劳，巾帼不让须眉。无论是在国难当头的时刻，还是在建功新时代，她们既有“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀，又有“人之行，莫大于孝”的美德；既有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊名利，又有“巾帼不让须眉”的果敢与勇毅，只为天下清明、四海升平，只为人间烟火，万民康乐！
（1）《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：
（2）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：
（4）《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：
（3）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的哪句？
（6）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：
（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：
1.问女何所忆3.旦辞爷娘去5.关山度若飞7.赏赐百千强9.出郭相扶将11.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
2.愿为市鞍马4.万里赴戎机6.朔气传金柝8.愿驰千里足10.双兔傍地走
古义：勋位每升一级叫一转今义：改换方向、位置、形势、情况等
1.但闻黄河流水鸣溅溅
古义：副词，只今义：转折连词，但是
古义：有余今义：力量大；势力大（跟“弱”相对）
古义：怎么今义：安全，平安
古义：门今义：人家，住户
古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚
名词，统帅军队的人动词，扶持
1.问女何所思2.问女何所忆3.关山度若飞4.出郭相扶将
宾语前置，即“问女所思何”宾语前置，即“问女所忆何”宾语前置，即“度关山若飞”状语后置，即“相扶将出郭”
1.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。2.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。3.策勋十二转，赏赐百千强。4.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？