初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）木兰诗备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）木兰诗备课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，作品简介，字词注音，整体感知，复述故事，对镜帖花黄，同“贴”贴上，通假字，重点积累，古今异义等内容，欢迎下载使用。
朗读并背诵课文，疏通文意，把握故事情节。（重点）体会文章互文、排比、对偶等修辞手法的表达效果，学习本文叙事详略得当的写作手法，把握人物形象的特点。（难点）学习木兰的优秀品质，体会诗中表达的爱国情怀和对和平生活的向往之情。（重点）
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与南朝民歌《孔雀东南飞》合称为文学史上的“ 乐府双璧 ”。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
乐府本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，搜集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成诗体名称。
机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ）辔头（ ） 燕山（ ） 鞍鞯（ ）鸣啾啾（ ） 戎机（ ） 朔气（ ）金柝（ ） 策勋（ ） 阿姊（ ）红妆（ ） 霍霍（ ） 胡骑（ ）著（ ） 云鬓（ ） 傍地（ ）
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
再读课文，结合注释翻译。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
愿意为（此）去买马和马具。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
这四句的意思是到集市各处备办马和马具，不是一处地方买一样东西。
上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（“互文”也称互文见义，是指上下两句或一句话中的两个部分，看似无关,实则相互交错、互相补充、互相渗透来表达一个完整意思的修辞手法。）
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
1、 资料链接《木兰诗》，北朝 （体裁），选自宋朝 编的 。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与 并称为我国诗歌史上的“双璧”。
2、 给下列加点字注音机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 戎机（ ） 金柝（ ） 著( ) 傍地（ ） 军帖（ ） 朔气（ ） 红妆（ ） 鸣溅溅 （ ） 鸣啾啾（ ）
3、解释下列加点字词（1）唧唧复唧唧： ； （2）木兰当户织： ； （3）唯闻女叹息： ； （4）问女何所忆： ； （5）愿为市鞍马： ； （6）旦辞爷娘去： ； （7）军书十二卷： ； （8）从此替爷征： ； （9）但闻： ； （10）胡骑： 。
4、参照课文注释，翻译下列句子（1） 唧唧复唧唧，木兰当户织。（2） 问女何所思，问女何所忆。（3） 愿为市鞍马，从此替爷征。（4） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（5） 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音。
远行万里，投身战事。戎机，战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
铠甲，古代军人穿的护身服装。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
赏赐很多的财物。强，有余。
希望骑上千里马。驰，赶马快跑。
古代帝王举行大典的朝堂。
记最大的功。策勋，记功。
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
像云那样的鬓发，形容好看的头发
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”
古代妇女的一种面部装饰物
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。
据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。
（古：父亲 今：父亲的父亲）
（古：有余 今：强壮，强大）
3.但闻黄河流水鸣溅溅
（古：副词，只，仅仅 今：连词，但是）
（古：勋位每升一级叫一转 今：旋转）
（古：跑 今：行走）
（古：门 今：人家、门第）
（古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚)
（古：外城 今：姓氏）
名词用作动词，记……在策书上
名词作状语，像云一样的
问女何所思，问女何所忆（宾语前置，正常语序应为“问女所思何，问女所忆何”）
昨夜见军帖（省略了主语“木兰” ）
愿为市鞍马（ “为”后面省略宾语“之” ）
1、给下列加点字注音万里赴戎机( ) 策勋十二转( ) 出郭相扶将（ ） 阿姊闻妹来( ) 当窗理云鬓( ) 当户理红妆（ ）雄兔脚扑朔( ) 双兔傍地走( ) 朔气传金柝( ) 著我旧时裳( )( )
3、解释下列加点字词（1）万里赴戎机： ； （2）关山度若飞： ；（3）朔气传金柝： ； （4）策勋十二转： ；（5）赏赐百千强： ； （6）愿驰千里足： ；（7）出郭相扶将： ； （8）当窗理云鬓： ；（9）雌兔眼迷离： ； （10）双兔傍地走： 。
4、翻译句子（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。 （3）策勋十二转，赏赐百千强。 （4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.通读课文，给文章划分层次，并概括每一部分的内容。
第一部分（1-3）：替父从军，辞家出征 第二部分（ 4 ）：十年征战 第三部分（5-6）：凯旋归来，家人团聚 第四部分（ 7 ）：结尾附文
2、木兰是一个怎样的人？请结合文章中的语句分析。
勤劳孝顺深明大义机智勇敢英勇善战不慕名利热爱和平
3、文中写木兰买骏马和马具时，为什么要分东、西、南、北反复来写呢？这样写繁琐吗？
不繁琐。①这是乐府诗常用的一种写法——互文。②形象地写出木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马及马具的情景，表现了家人对木兰从军的重视，③渲染了战前紧张的气氛，④突出了战事的紧迫。
4、文中两次写“不闻爷娘唤女声，但闻……”这样写的目的是什么，有何作用？
在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰远离亲人和家乡，对亲人和家乡的眷恋之情。从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
1、说说课文内容的详略以及这样写的好处。
从军缘由 （一、二段）准备出征，奔赴战场（三）关山飞度，征战沙场（四）还朝辞官（五）家人团聚，木兰改装（六）比喻作结（七）
→详→详→略→详→详→详
详写女儿情态略写英雄气概
1.内容上，这样处理是为了塑造人物和突出主题。突出木兰的儿女情态，丰富了木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的英雄性格，使得人物形象真实感人。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。 2.结构上，使文章富有变化，避免平铺直叙，使全诗显得简洁紧凑。
2、木兰这个形象之所以能深入人心，不仅仅因为她身上发生的故事，还得益于它的语言魅力。你在这首诗中发现了哪些修辞手法？它们有什么表达效果？
①比喻②夸张③对比④对偶⑤排比⑥反复⑦顶针⑧互文
对偶：古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，相称地排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞手法叫对偶。 作用: 1、形式上：整齐匀称，节奏明快。 2、音调上：音韵优美，音乐感强。 3、表意上：凝炼集中，高度概括。
顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
互文：也称互文现义，是指上下两句或一句话中的两个部分，看似无关，实则相互交错、互相补充、互相渗透来表达一个完整句子意思的修辞手法。 互文的使用可以使文章的内容更加丰富，使主题思想表达得更加深刻。
3、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
铺陈排比，简称铺排。在古代民歌中运用得极为普遍。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
示例：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
4、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？
原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。这样的一位巾帼英雄怎能不让人喜爱？ 木兰“代父从军”的孝顺品格最让人感动。孝顺善良是中华民族从古至今传承的美德，木兰不畏艰险，代父从军，她这种至孝的品格正是值得我们学习的。
如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句？
1.详略得当，结构清楚。
本诗详写了木兰从军缘由、准备行装、出征想家、辞官还家、家人团聚等情节，略写了多年征战的情节。这样的详略处理，既让木兰勤劳、善良、淳朴、机智、淡泊名利的特点更加突出，也让木兰的形象更加丰满。
2.民歌特色，多用修辞。
本诗的语言生动质朴，极少雕饰斧凿，流传千百年来，至今仍被人们津津乐道；除了“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒气照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”六句文字比较典雅外，其余都保留着民歌的形式和风格。问答、排比、重叠等形式的运用，都与民歌大致相同。
本诗运用对偶、排比、互文、比喻、夸张等多种修辞手法：排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿娣闻妹来，当户理红妆；小弟闻娣来，磨刀霍霍向猪羊”；对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”；比喻如“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”；互文如“当窗理云鬓，对镜贴花黄”。这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。
勤劳善良坚毅勇敢机敏活泼不慕名利
交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应征积极准备，踏上征途
谢辞高官，功成身退喜归故里，重着旧裳以兔为喻，解释原因
出征参战→历尽艰辛，转战沙场
这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、不慕名利的优秀品质，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。
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