初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）9 木兰诗优质教学ppt课件

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1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点）3.感受人物的魅力，体会我国古代劳动人民保家卫国的爱国精神和美好品质。（重点）
同学们，大家来说一说你心目中的英雄，并尝试用一些词语来概括这些英雄共有的特点。
特点：保家卫国、会打仗、很勇敢……
郭茂倩（1041年-1099年），字德粲，宋代郓州须城（今山东东平）人，他是莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。他在神宗元丰七年（1084年）时为河南府法曹参军。郭茂倩编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。在现存的诗歌总集中，《乐府诗集》是成书较早，收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要总籍。
本诗选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。关于这首诗产生的时代众说纷纭，但从历史和地理条件可以判定事件和诗可能产生于北魏。当时，北魏与柔然（中国古代北方民族，4世纪末至6世纪中叶游牧于蒙古高原，经常袭扰北魏）之间经常发生战争。一般认为，这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有后代文人润色的痕迹，但基本上还是保留了民歌的特色。
“乐府”这一名称始于秦代，秦代及西汉惠帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大，掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐，兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗体名。本指乐府官署所采集、创作的乐歌，也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》)，并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
挚痛（ ） 泛滥（ ） 白桦林（ ）嗥鸣（ ） 山涧（ ） 斑斓（ ）谰语（ ） 怪诞（ ） 亘古（ ）默契（ ） 田垄（ ） 蚱蜢（ ）镐头（ ） 土壤（ ） 碾着（ ） 辘辘（ ） 丰饶（ ） 污秽（ ）
对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗 (kè hán) /大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。 万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。 爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
再读课文，结合注释翻译。
唧唧 复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿 为 市 鞍马，从此替爷征。
征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。 问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰也没想什么，也没有思念什么。昨夜看到军中的文告，皇帝大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有大哥，（木兰）愿意为（此）去买鞍马，从此代替父亲出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和坐垫，买了驾驭战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。早晨告别爹娘离开，傍晚宿营在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水发出的声响。早上离开黄河继续前进，晚上到了黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
远行万里，投身战事。戎机，战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
北方的寒气传送着打更的声音。
铠甲，古代军人穿的护身服装。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
古代帝王举行大典的朝堂。
记很大的功。策勋，记功。
赏赐很多的财物。强，有余。
希望骑上千里马。驰，赶马快跑。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战数载（胜利）归来。木兰从前线回来拜见皇帝，皇帝高坐在举行大典的朝堂上。（皇帝给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。皇帝问（木兰）想要什么，木兰（说）不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回家乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖 花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
像云那样的鬓发，形容好看的头发。
古代妇女的一种面部装饰物。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见军中的伙伴，伙伴们都很吃惊：并肩作战了多年，竟然不知道木兰是个姑娘。 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔贴近地面跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
“帖”同“贴”，粘贴。
古义:父亲。 今义:父亲的父亲。
古义:跑。 今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。
古义:只。 今义:转折连词。
名词用作状语，像云那样的。
问女何所思，问女何所忆（宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何” ）
部编版语文 七年级下册 2024新教材
《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。因其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，后人把它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，展现了北方乐府民歌的卓越成就。
这首诗主要写了哪些内容，请你用小标题的形式概括一下。
课文记叙了木兰女扮男装，替父从军，后返回家乡的故事。
在《木兰诗》这首叙事诗中，哪些内容详写？哪些内容略写？这样写有什么好处？
好处：这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。隐含作者对美好生活的向往和对战争的鄙薄。
结构上：使文章详略得当，重点突出；使全诗显得结构紧凑。
内容上：突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
《木兰诗》是怎样展开故事情节的？ 木兰为什么要代父出征？这样写有什么作用？
点明了木兰织布姑娘的身份。
不闻机杼声，唯闻女叹息
忽然停机不织，连声叹息，自然地引起爷娘的发问，引出木兰的回答。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
揭露出尖锐的矛盾，表现了木兰基于家庭情况，决定代父出征的勇敢精神。
文中是如何描写木兰出征参战的？找出表现征战过程的艰苦、木兰英雄气概的句子。
万里赴戎机，关山度若飞。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
对偶：字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。特征：对偶句形式工整、匀称，并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。
互文：上下句的意思互相交错、补充。特征：互文的句子，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。
木兰胜利归来面对可汗的赏赐是如何选择的？表现了木兰怎样的品质？
策勋十二转，赏赐百千强。
木兰功劳大，皇帝赏赐多，但木兰选择辞官，表现她不图功名利禄，向往和平生活的高尚情操。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
赏析这几句的修辞手法，说一说这样写有什么作用。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
写出了木兰对故居的亲切感受和恢复女装后欣喜、兴奋的心情，从同伴对“木兰是女郎”的惊诧，侧面衬托出木兰从军时的谨慎和机警。
分析观察以下三个句子有何特点？
①军书十二卷，卷卷有爷名。②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。③出门看火伴，火伴皆惊忙:
顶针：上句最后一个字或两个字是下句的开头。
这几句诗的特点：环环紧扣，引人入胜；状物叙事，条理清晰。
（1）这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。 （2）在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、向往和平的思想倾向。
2.富有民歌特色，多用修辞
本诗富有北方民歌特色，风格刚毅稳健，语言生动质朴，具有强烈的艺术感染力。流传千百年来，至今仍被人们津津乐道。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。本诗运用对偶、排比、互文、比喻、夸张等多种修辞，使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。
勤劳善良坚毅勇敢机敏活泼不慕名利
交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应征积极准备，踏上征途
谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因
出征参战→历尽艰辛，转战沙场