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    【新教材】人教版七年级上册数学1.1正数和负数(第2课时)(课件+教案+同步练习)

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    人教版(2024)七年级上册(2024)1.1 正数和负数优秀ppt课件

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    这是一份人教版(2024)七年级上册(2024)1.1 正数和负数优秀ppt课件,文件包含11正数和负数第二课时-课件pptx、11正数和负数第二课时-教案docx、人教版七上数学11正数和负数第二课时-同步练习含解析docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。


    1.通过实际问题的探讨,进一步理解正数、负数的概念,会用正数和负数表示具有相反意义的量;2.进一步体验正数和负数在生产生活中的广泛应用。
    问题2:有时,为了明确表达与负数的相反意义,在正数的前面也加上符号_____________号.
    问题1:像3,50,7.8%这样________的数叫做_______.像-3,-10,-2.7%这样在正数前加上符号__________的数叫做_______.
    问题3:一个数前面的“+”“-”号叫做这个数的_______.
    问题4:0既________正数,也________负数.
    问题5:如果一个问题中出现具有相反意义的量,就可以用____________分别表示它们.
    把0以外的数分为正数和负数,它们表示具有相反意义的量。随着人们对正数、负数意义认识的加深,正数和负数在实践中得到了广泛应用。
    在表示某地的高度时,通常以海平面为基准,规定海平面的海拔为0m,用正数表示高于海平面的海拔,用负数表示低于海平面的海拔。
    我国水准零点位于山东省青岛市,上图是“中华人民共和国水准零点”标志。
    世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848.86m;我国陆地海拔最低处位于新疆吐鲁番盆地的艾丁湖,其海拔为-154.31m.
    0是正数与负数的分界。0℃是一个确定的温度,海拔0m表示海平面的平均高度。0已不只是表示“没有”。
    思考:图1是地理中的等高线图,图2是手机中的部分收支款账单,其中的正数和负数的意义分别是什么?
    你能再举一些用正数、负数表示具有相反意义的量的例子吗?
    图1中的正数、负数表示:A地高于海平面4 600米,B地低于海平面100米.
    图2中的正数、负数分别表示:退款15元,付款10元和30元.
    例:(1)一个月内,李明体重增加1.2kg,张华体重减少0.5kg,刘伟体重无变化,写出他们这个月的体重增长值。(2)四种品牌的手机今年第二季度的销售量与第一季度相比,变化率如下:A品牌减少2%,B品牌增长4%,C品牌增长1%,D品牌减少3%。写出今年第二季度这些品牌的手机销售量的增长率。解:(1)这个月李明体重增长1.2kg,张华体重增长-0.5kg,刘伟体重增长0kg。(2)四种品牌的手机今年第二季度销售量的增长率是:A品牌 -2%,B品牌 4%,C品牌 1%,D品牌 -3%。
    想一想:增长-2%,是什么意思?什么情况下增长率是0?
    用正负数表示允许偏差在现代工业生产中,产品的尺寸、质量等都有标准规格。但是,一般在实际加工中,每个产品不可能都做得与标准规格完全一样。通常在某个范围内,只要不影响使用,产品比标准规格稍大或稍小一点,稍轻或稍重一点,都属于合格品,而超出这个范围的产品就是不合格品。
    生活中经常能看到用正负数表示允许偏差的情形。如图,某品牌乒乓球的产品参数中标明球的直径是40mm±0.05mm,这表示乒乓球的标准直径是40mm,偏差是±0.05mm.也就是说实际直径最大可以是(40+0.05)mm,最小可以是(40-0.05)mm,直径在这个范围内的乒乓球都是合格的。类似地,你能说出图中2.74g±0.02g的含义吗?你还能举出用正负数表示允许偏差的例子吗?
    【知识技能类作业】必做题:
    【知识技能类作业】选做题:
    4.某饮料公司的一种瓶装饮料外包装上有“500±30(mL )”字样,请问“500±30(mL )”是什么含义?质检局对该产品抽查5瓶,容量分别为503mL ,511mL ,489mL ,473mL ,527 mL ,问抽查产品的容量是否合格?
    解:“500±30(mL )”是500 mL 为标准容量,470~530(mL )是合格范围,故503mL ,511mL ,489mL ,473mL,527mL ,抽查产品的容量是合格的.
    5.“十一”黄金周来临之前,“大头儿子”希望到四川九寨沟去旅游,“小头爸爸”和“围裙妈妈”却拿出了家里9月份的收支记录表给他看,9月份收支情况记录如图:
    (1)请完成表;(2)结合上表数据说说“大头儿子”一家有条件出去旅游吗?
    (2)解:因为结余较少,可以选择在本市旅游.
    用正数和负数表示具体数量
    用正数和负数表示偏差范围

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