北师大版五年级上册3 探索活动：3的倍数的特征习题ppt课件

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经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。
能判断一个数是否为3的倍数。
发展学生的分析、比较、猜测、验证能力。
温故而知新 —— 孔子
个位上的数没什么规律……
不管横看还是竖看，3的倍数都是隔两个数出现一次。
从上往下看，个位数字依次减1，十位数字依次加1。
365÷3=121……2
根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。
1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。
2.分别在　里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。
2　　　5　　　 3　　　　0　　　 7
方框里的数字和另一个数字的和必须是3的倍数。
3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
2.同时是2和3的倍数。
3.同时是3和5的倍数。
4.同时是2，3和5的倍数。
1.30 45 54
尾数是0或5，各个数位上的数的和是3的倍数。
尾数是0或4，各个数位上的数的和是3的倍数。
各个数位上的数的和是3的倍数。
尾数是0，各个数位上的数的和是3的倍数。
4.在百数表中找出9的倍数，把它们圈出来。
（1）观察9的倍数，它们有什么特征？
（2）这些数的排列有什么特征？与同伴说说你的想法。
如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。
答：各个数位上的数字之和等于9的倍数就是9的倍数特征
答：在81后面连续出来，呈一条直线。
5.在下表中先用“ ”圈出2的倍数，再用“ ”圈出3的倍数，用“ ”圈出5的倍数。
（1）同时是2和3的倍数有____________________
6，12，18，24，30
（2）同时是3和5的倍数有___________
（3）同时是2、3、5的倍数有___________
6.一箱苹果（数量不超过100个），2个2个的数，3个3个的数，5个5个的数，都余2个，这箱苹果至少有多少个？最多有多少个？
100以内同时是2、3、5的倍数有：30、60、90
最少：30+2=32（个） 最多：90+2=92（个）答：这箱苹果至少有32个，最多有92个。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
探索活动：3的倍数的特征
12 1+2=3 15 1+5=6 18 1+8=9 21 2+1=3 ……一个数的各位上的数的和是3的倍数，这个数就一定是3倍数。
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