生物第二章 认识生物的多样性完整版作业ppt课件

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第六单元
人教版八年级上册
目 录
新课导入
三北防护林早期采用得树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫害严重地区树木被蛀得千疮百孔，树木大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？
新课导入
生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性
生物多样性
生物种类的多样性
PART 01
探究新知
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版，表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
资料分析
合作探究
讨论
1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些类群的生物？答：还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物.除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。
讨论
2.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 答：我国裸子植物最高，所以被称为“裸子植物的故乡”。爬行动物所占比例相对较少。
合作探究
讨论
3.根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 答：地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
合作探究
地球上的生物是极其丰富的。也是多种多样的；我国是生物种类最丰富的国家之一。
合作探究
合作探究
我国生物种类多样性情况
1.我国植物资源丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位;
2.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。分布在我国的裸子植物中，有100多种是我国特有的，如银杏、银杉、金钱松、水杉等；
3.我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物的鱼、鸟、哺乳动物的种数都位于世界前列。
合作探究
生态系统中，各种生物之间的相互依存、相互制约。生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
基因的多样性
PART 02
探究新知
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。DNA分子很长，可以分为许多个片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因。生物的细胞内由成千上万个基因。不同生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都有一个丰富的基因库。
探究新知
我国生物种类多样性实质上是基因的多样性。
探究新知
美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度降低，大豆生产出现危机，20世纪70年代末，美国科学家在我国找到他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆生产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。
案例
讨论：我国野生大豆与美国当地品种杂交后，为什么能培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种？因为我国野生大豆具有抗大豆萎黄病的基因。
探究新知
袁隆平院士和杂交水稻
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很好的杂交稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种，进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，用于生产，这就是杂交水稻。杂种优势是生物界普遍现象，利用杂种优势提高农作物产量和品质是现代农业科学的主要成就之一。水稻具有明显的杂种优势现象，主要表现在生长旺盛，根系发达，穗大粒多，抗逆性强等方面，因此，利用水稻的杂种优势以大幅度提高水稻产量一直是育种家梦寐以求的愿望。
生态系统的多样性
PART 03
探究新知
多种多样的生态系统
探究新知
位于大别山的某县，曾经是森林茂密，鸟兽众多，气候宜人的地方。后来人们毁林开荒，耕种作物，破坏了当地动物的栖息环境，致使林中鸟类和哺乳动物大大的减少，有的甚至消失。这说明了什么？
案例
答：说明了生态系统的剧烈变化，会加速物种多样性和基因多样性的丧失。
探究新知
一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是由差别的，它们共同组成一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他生物种类相联系。
另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
知识解读　生物的种类多种多样，不同种生物之间的差别，归根到底是基因组成有差别。生物栖息在一定的环境中，不同空间内的生物和环境形成了各种生态系统，生态系统也是多种多样的。
探究新知
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
课堂总结
1．生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性、基因多样性、____________多样性。2．我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是________植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。3．生物多样性最直观的体现是________多样性。4．生物种类多样性的实质是________多样性。
生态系统　
裸子　
生物种类　
基因　
课堂总结
5．生物多样性之间的关系：________的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性(生物多样性)，都是由它们________的多样性决定的。生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的__________。6．生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了____________的多样性。7．生物多样性之间的关系：某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的____________。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成__________多样性和________多样性的丧失。所以保护生物的栖息环境，保护____________多样性，是保护生物多样性的根本措施。
基因　
基因　
基因库　
生态系统　
生态系统　
生物种类　
基因　
生态系统　
课堂练习
1. 生物种类的多样性的实质是（　　）A. 基因的多样性 B. 生存环境的多样性C. 形态的多样性 D. 适应性的多样性
A
课堂练习
2. 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（ ）A. 遗传多样性 B. 农作物多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性
A
课堂练习
3.藏羚羊大面积减少的主要原因是（    ）A. 生态系统遭到破坏 B. 非法武装分子的疯狂捕杀C. 缺少食物造成 D. 气候条件恶劣导致
B
课堂练习
4.下列哪项不是保护草原生态系统的措施（ ）A. 控制牲畜数量，防止超载放牧B. 营造草场防护林C. 新建草场水利D. 开垦草原变为粮田
D
课堂练习
5.我国生态系统类型多样，其中高等植物种类较为丰富的生态系统是（ ）A．草原生态系统 B．森林生态系统C．湿地生态系统 D．城市生态系统
B
课堂练习
6.目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）A.物种退化B.食物链中弱肉强食C.人类对野生动植物资源开发和利用D.人类对野生动植物过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变
D
课堂练习
7.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是(　　)A．我国是生物种类最丰富的国家之一 B．我国是裸子植物最丰富的国家C．我国特有的和古老的生物种类很丰富 D．我国的生物多样性不会受到威胁
D
课堂练习
8.菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的(　　)A．基因的多样性 B．种类的多样性C．数量的多样性 D．生态系统的多样性
A
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第2章 认识生物的多样性
人教版八年级上册