八年级上册第二节 细菌完美版作业ppt课件

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第五单元
人教版八年级上册
目 录
新课导入
破伤风杆菌(clostridium tetani)是一种适于在缺氧的条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风。大量存在于人和动物肠道中，由粪便污染土壤后经伤口感染引起疾病。该菌繁殖体抵抗力与其他细菌相似，但其芽孢抵抗力强大。在土壤中可存活数十年，能耐煮沸40~50分钟。对青霉素敏感，磺胺类有抑菌作用。
破伤风是破伤风杆菌经由皮肤或黏膜伤口侵入人体，在缺氧环境下生长繁殖，产生毒素而引起阵发性肌痉挛的一种特异性感染。破伤风潜伏期通常为7～8天，可短至24小时或长达数月、数年。潜伏期短者，预后越差。约90%的患者在受伤后2周内发病，偶见患者在摘除体内存留多年的异物后出现破伤风症状。
破伤风
破伤风杆菌
新课导入
PART 01
细菌的发现
探究新知
列文虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。17世纪后叶，列文虎克制作了能放大200~300倍的显微镜，观察了多种微小的生物。一次，他把一位从未刷过牙的老人的牙垢，放在显微镜下观察，吃惊的发现了许多小生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或球状；有的单个存在，有的几个连在一起。他把小生物绘制成图，寄给英国的皇家学会，发表在学会的会刊上，从此人们知道了细菌的存在。
列文虎克（荷兰）
探究新知
路易斯·巴斯德(Louis Pasteur，1822年12月27日-1895年9月28日)，男，1822年12月27日出生于法国东尔城，毕业于巴黎大学，信仰天主教，法国著名的微生物学家、爱国化学家，1895年9月28日逝世。他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，把微生物的研究从主要研究微生物的形态转移到研究微生物的生理途径上来，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学。被称为“微生物学之父”。
巴斯德（法国）
探究新知
一年后
肉汤仍澄清，没有细菌繁殖
打碎瓶颈
一天后
肉汤变混浊，细菌在肉汤中繁殖
煮沸肉汤，杀灭其中的细菌
巴斯德的鹅颈瓶实验
探究新知
巴斯德的鹅颈瓶实验
证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
PART 02
细菌的形态和结构
探究新知
细菌的个体微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。
探究新知
虽然细菌种类很多，但是根据细菌的外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的叫作杆菌；有些弯曲的或螺旋状的叫做螺旋菌。
探究新知
球菌
杆菌
螺旋菌
探究新知
细菌都是单细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是其中每一个细菌都是独立生活的。球菌、杆菌和螺旋菌虽然具有不同的形态，但是它们的基本结构是相同的。
肺炎链球菌
探究新知
观察与思考
观察细菌结构示意图，回忆动物细胞和植物细胞的结构，与同学讨论一下，细菌与动物细胞和植物细胞相比有什么异同。
图1 植物细胞模式图
图2 动物细胞模式图
细胞壁（植物细胞）
细胞质
细胞膜
细胞核
基本结构
叶绿体（植物细胞）：光合作用
线粒体：呼吸作用
探究新知
基本结构
特殊结构
细胞壁
拟核（DNA存在的区域）
细胞质
细胞膜
鞭毛
荚膜
运动
保护
荚膜对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关；鞭毛有助于细菌在液体中游动。
探究新知
合作探究
讨论
1.细菌的结构有什么特点？ 答：细菌没有成形的细胞核。
合作探究
讨论
2.试根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？说说你的理由。 答：细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，不能像植物那样自己制造有机物。少数细菌，如硝化细菌、硫细菌等能利用无机物为原料，自己制造有机物来维持生活。
合作探究
细菌与动植物细胞的主要区别：细菌只有DNA集中的区域，没有成形细胞核。我们把这样的生物成为原核生物。
合作探究
异养：
自养：
细菌的代谢类型
利用现成有机物。
少数细菌，如硝化细菌、硫细菌等能利用无机物为原料，自己制造有机物来维持生活。
合作探究
腐生生活：
寄生生活：
细菌的生活方式
依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物。
依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料。
合作探究
细菌的呼吸
好氧性细菌：
厌氧性细菌：
兼性厌氧菌：
需要在有氧的条件下进行呼吸，如枯草杆菌等。
需要在无氧的条件下进行呼吸，如乳酸菌、甲烷菌。
在无氧和有氧的环境中都能进行呼吸。
PART 03
细菌的生殖
探究新知
计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你保持好个人卫生有什么启示？
100×28=25600（个）
分裂后细菌数目=分裂前细菌数目×2n （n为细菌分裂的次数）
　 细菌靠分裂生殖，分裂完成的细菌长大后又能分裂，在环境适宜的时候，不到半个小时，细菌就能分裂一次，因此，其分裂速度很快。
探究新知
有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适宜的环境中，又能萌发成为细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
课堂总结
细胞壁　
细胞核　
芽孢　
分裂　
课堂练习
1.某种花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ） A.昆虫 B.病毒 C.细菌 D.真菌
C
课堂练习
2. 细菌从形态上分，有球菌、杆菌，螺旋菌，以下对球菌的叙述，正确的是（ ） A.没有细胞结构 B.细胞内有叶绿体 C.有成形的细胞核 D.进行分裂生殖
D
课堂练习
3.关于芽孢的叙述，正确的是（ ） A.芽孢是细菌细胞形成的抵抗不良环境的休眠体B.芽孢是细菌的生殖细胞 C.芽孢是细菌的营养器官D.芽孢是细菌的运动器官
A
课堂练习
4.下列关于细菌的说法中，正确的是（ ） A.金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的B.都有荚膜，都能形成芽孢 C.肺炎双球菌是多细胞的生物体D.都有鞭毛，生活在水中
A
课堂练习
5.“微生物之父”是（ ）A.袁隆平 B.列文虎克 C.巴斯德 D.达尔文
C
课堂练习
6.巴斯德用一个鹅颈瓶保存的肉汤四年都没有腐败其原因在（ ）A．鹅颈瓶是封口的，细菌根本无法进入B．鹅颈瓶中的空气不能与外界空气相通C．没有空气，细菌无法生存D．鹅颈瓶口又细又长，空气中的细菌很难通过这样的瓶口进人肉汤
D
课堂练习
7.细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图，下列分析错误的是（　　）A．结构①是鞭毛，有助于细菌在液体中游动 B．结构⑥是荚膜，具有一定的保护作用 C．细菌是单细胞生物，所以不能独立生活D.细菌细胞只能用高倍显微镜或电镜才能观察到
C
课堂练习
8.细菌细胞和植物细胞相比，最主要的区别是（　　）A．细菌没有细胞壁 B．细菌没有细胞膜 C．细菌没有细胞核 D．细菌没有细胞质
C
谢谢观看
第2节 细菌
人教版八年级上册