生物人教版 (新课标)第二章 认识生物的多样性导学案及答案

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课前自主预习


知识点 认识生物的多样性


1.内涵:生物多样性的内涵十分丰富。它不仅指 生物种类 的多样性,还包括 基因 的多样性和 生态系统 的多样性。


2.生物种类的多样性:


(1)地球上的生物是极其丰富的,也是多种多样的。


(2)我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第 三 位;我国是 裸子 植物最丰富的国家,被称为“ 裸子植物的故乡 ”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中鱼、 鸟 和哺乳动物的种数都位于世界前列。


(3)意义:在生态系统中,各种生物之间是 相互依存 、 相互制约 的。生物的种类越丰富,生态系统的结构就越 复杂 ,抵抗外界干扰、保持自身 相对稳定 的能力就越强。


3.基因的多样性:


(1)含义:DNA分子很长,可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息,这些片段被称为 基因 。不同种生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同,每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是 基因 的多样性。


(2)意义:我国的家养动物、 栽培植物 和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的 遗传育种 提供了宝贵的遗传资源。例如,袁隆平利用 野生水稻 与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种。


4.生态系统的多样性:


我国有森林、草原、 荒漠 、湿地、湖泊和 海洋 等多种类型的生态系统。


5.生物多样性的三个层次之间的关系:


(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个 基因库 。


(2)每种生物又生活在一定的 生态系统 中,并且与其他的生物种类相联系。


(3)某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 生物种类 的多样性和 基因 多样性的丧失。


6.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 栖息环境 ,保护 生态系统 的多样性。


课堂基础达标





知识点 认识生物的多样性


1.下列实例属于物种多样性的是(B)


A.目前世界上菊花已有2万至2.5万个品种


B.地球上目前已知的生物约有200多万种


C.金鱼通过家化喂养,已出现很多的品种


D.不同品种的狗


2.下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是(A)


A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性


B.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定


C.保护动物多样性的核心是保护动物基因的多样性


D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性


【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,A项错误。


3.袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交稻新品种。这是利用了(C)


A.生物数量的多样性B.生物种类的多样性


C.生物基因的多样性D.生态系统的多样性


4.“花红柳绿,鸟鸣猿啼”,生物界如此多姿多彩的根本原因是(C)


A.自然环境的多样性


B.外来物种的入侵


C.基因的多样性


D.生态系统的多样性


5.在我国的四川、甘肃等地,海拔2000 m~4000 m的高山中,生活着珍稀动物大熊猫。据统计,目前我国野生大熊猫现存1800多只。


(1)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构简单,繁殖能力很弱,但主要的原因是 人类的日常活动干扰和破坏了大熊猫的栖息环境 。


(2)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种所拥有的全部 基因库 在地球上全部消失。从长远看,必定会对生态系统的 稳定性 造成影响。


(3)有学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其种群数目。从基因的多样性的角度分析,这样做的最大弊端是 造成了种群基因库中基因多样性的破坏 。


课后巩固提升


1.生物多样性的内涵包括(A)


①基因的多样性 ②个体数量的多样性 ③生物种类的多样性 ④生态系统的多样性


A.①③④B.②③④


C.①②③D.①②④


2.植物种类最丰富的植被类型是(B)


A.草原B.热带雨林


C.荒漠D.常绿阔叶林


3.科学家将某细胞中的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内,培育出了抗虫棉,这利用(B)


A.物种多样性B.基因多样性


C.生态系统多样性D.蛋白质多样性


4.有“裸子植物的故乡”美称的是(A)


A.中国B.巴西C.美国D.哥伦比亚


5.下列有关基因的多样性的叙述中,错误的是(D)


A.每种生物所有个体的全部基因构成基因库


B.基因库越丰富,生物物种的特征就越多


C.每种生物都是一个基因库


D.一只狗的全部基因是一个基因库


【解析】基因库指一个群体中所有个体的全部基因,一只狗的全部基因不能称为一个基因库,D项错误。


6.下表资料直接反映了生物多样性中的(B)





A.生态系统的多样性B.生物种类的多样性


C.基因的多样性D.生物数量的多样性


7.下列关于我国生物种类资源的说法错误的是(B)


A.我国是动物种类最多的国家之一


B.我国鸟类的种类位于世界第一


C.我国植物资源丰富,种子植物种类居世界第三位


D.我国生物种类最丰富的国家之一


【解析】我国的鸟类位于世界前列。


8.俗话说:“一母生九子,连母十个样。”这体现了生物多样性中的(B)


A.形态结构的多样性


B.基因的多样性


C.生物种类的多样性


D.生态系统的多样性


9.英国建立的名为“冷冻方舟”的濒危动物基因库,分别设立在英国自然历史博物馆和伦敦动物园内,由诺丁汉大学负责并提供技术支持。该基因库将储藏从世界各地搜集的上千种濒危动物的DNA,以便将来科学家可以利用这些动物的基因,重新培育出已灭绝的珍稀动物。这种做法是在保护(B)


A.生物种类的多样性


B.基因的多样性


C.生态系统的多样性


D.上述三项都是


10.关于生物多样性的三个层次之间的关系的叙述,不正确的是(C)


A.一个物种一旦灭绝,人类将永远失去一个基因库


B.每个生态系统中包含多种生物


C.生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡


D.生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性


11.如图是生物多样性之间关系的图示,A、B、C三项共同组成了生物多样性。请据图分析回答(在“[ ]”内填字母,在“ ”上填名称):





(1)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指[A] 生物种类 的多样性。


(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由[B] 基因 的多样性造成的。


(3)[C]指的是 生态系统 的多样性。


12.阅读材料,回答问题:


资料一:藏羚羊是我国特有的物种,它的羊绒比黄金还贵重,是国家Ⅰ级保护动物。然而昔日茫茫高原上数万只藏羚羊一起奔跑的壮观景象,如今再也看不到了,取而代之的是偷猎者不绝于耳的枪声……


资料二:白鳍豚是我国特有的珍贵稀有水生动物,主要生活在长江流域,是现存鲸类中最原始的一类,有“水中大熊猫”之称。近20年来,由于长江食饵减少、船只增多、水域污染以及误捕等原因,白鳍豚的数量急剧下降。1986年,白鳍豚被列为世界最濒危的动物之一。


资料三:欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子才得以正常萌发。


(1)藏羚羊和白鳍豚属于 哺乳 动物,这类动物具有的主要特征是 胎生、哺乳 。


(2)造成以上生物数量急剧减少甚至灭绝的主要原因是 人类的大量捕杀 。它们的灭绝是一种生物的消失,这破坏了 生物种类 的多样性。


(3)随着渡渡鸟的 基因库 的消失,渡渡鸟个体所构成的 基因 也随之消失,这也破坏了 基因 的多样性。


(4)资料三中渡渡鸟的灭绝对整个岛屿的生态系统造成了哪些影响? 渡渡鸟的灭绝造成了卡尔瓦利树也面临灭绝的危险,从而破坏了整个岛屿生态系统的多样性 。


(5)你能为保护珍稀动物做哪些事情? 积极宣传保护生物多样性的意义、政策和法规(或不使用一次性筷子或少扔垃圾,少用塑料袋,以减少污染或不吃珍稀野生动物,多植树造林) (至少写出一点)。


13.分析下列资料并回答问题:





(1)裸子植物与被子植物的区别是种子外面是否有 果皮 包被。


(2)自然界中的植物,除了表中列出的类群,还有 藻类 植物和 苔藓 植物。


(3)表中的数据充分体现了生物 种类 的多样性。


生物类群
哺乳动物
鸟类
爬行动物
鱼类
裸子植物
被子植物
世界已知种数
4342
8730
6300
19056
850~940
260000
类群
我国已知种数
世界已知种数
百分比/%
蕨类植物
2200~2600
10000~12000
22
裸子植物
约240
850~940
26.7
被子植物
>30000
>260000
>10