英语六年级上册Unit 4 Then and now第4课时教案及反思

Unit4 第4课时教学设计

【内容来源】译林版（六年级）上册Unit4

【主    题】Then and now

【课    时】第4课时：Cartoon time

一、板块介绍

英语课上，Bobby总是开小差，被老师提醒多次。随后Bobby又与Sam讲话，Miss Fox生气了。Miss Fox请Sam用“鸡蛋”造一个句子。Sam因为没有认真听讲，给出的句子是“我昨天吃了一个蛋糕”。当老师问“鸡蛋”这个词在哪里时，Bobby灵机一动。说“鸡蛋在蛋糕里了”，引得同学们哈哈大笑。

二、教学目标

1、能够听说读写词汇及词组：go on, look out of, still, spell, make a sentence, with, yesterday.

2、熟练掌握句型：What day is today?  …

三、教学重难点

能够看图片复述Cartoon time故事内容。

四、教学准备

教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）

五、教学过程

Step 1: Warm-up/Lead-in

利用图片，导人故事

教师利用第一幅插图，引导学生讨论Who, What和Where，然后聚焦Bobby在这四幅图里的活动，要求学生用一般过去时描述。如：

Picture l: Bobby looked out of the window.

Picture 2: Bobby stood up and answered the teacher’s question.

Picture 3: Bobby talked with Sam.

Picture 4: Bobby stood up and all the other students laughed.

Step 2: Presentation/Practice

1. 听录音，理解故事大意。

教师播放录音，要求学生跟读模仿，并要求学生注意Bobby, Sam, 和Miss Fox的不同语气。教师可以设计一些阅读任务，以检查学生的理解情况。如：

Read and judge

1）It is a Chinese lesson. (F)

2）Today is Wednesday. (T)

3）Bobby listened carefully in class. (F)

4）Miss Fox was very angry. (T)

5）Sam made a sentence with “egg”. (F)

3. 带读故事，讲授难点

教师和学生一起朗读故事，并引导学生通过上下文语境理解词汇go on, spell，make a sentence等。

4. 分角色朗读

教师安排学生四人一组，朗读对话，并评出最佳朗读者。

Step 3: Consolidation

我是小小演说家：请学生准备10分钟左右，朗读课文Cartoon time. 在学生准备好之后，教师请学生积极踊跃参加并将Cartoon time课文复述出来。并注意学生的语音语调。教师并鼓励学生积极大胆参加集体活动，从而培养学生的集体荣誉感。教师并和班委一起评选出最佳演说家。

Step 4: Summary

复述课文Cartoon time.

Step 5: Homework

Role play: 分角色表演课文Cartoon time.