高中数学人教A版 (2019)必修 第二册第九章 统计9.2 用样本估计总体导学案及答案
展开总体离散程度的估计
新课程标准解读 | 核心素养 |
1.结合实例,能用样本估计总体的离散程度参数(标准差、方差、极差) | 数据分析 |
2.理解离散程度参数的统计含义 | 数学运算 |
有甲、乙两种钢筋,现从中各抽取一个样本(如表所示)检查它们的抗拉强度(单位:kg/mm2),通过计算发现,两个样本的平均数均为125 kg/mm2.
甲 | 110 | 120 | 130 | 125 | 120 | 125 | 135 | 125 | 135 | 125 |
乙 | 115 | 100 | 125 | 130 | 115 | 125 | 125 | 145 | 125 | 145 |
[问题] 哪种钢筋的质量较好?
知识点 总体离散程度的估计
1.平均距离
假设一组数据是x1,x2,…,xn,用表示这组数据的平均数.我们用每个数据与平均数的差的绝对值作为“距离”,即|xi-|(i=1,2,…,n)作为xi到的“距离”.可以得到这组数据x1,x2,…,xn到的“平均距离”为xi-|.
2.方差、标准差
绝对值改用平方来代替,即(xi-)2=-2,我们称为这组数据的方差.取它的算术平方根,即 ,我们称为这组数据的标准差.
3.总体方差、总体标准差
如果总体中所有个体的变量值分别为Y1,Y2,…,YN,总体平均数为,则称S2=(Yi-)2为总体方差,S=为总体标准差.
如果总体的N个变量值中,不同的值共有k(k≤N)个,不妨记为Y1,Y2,…,Yk,其中Yi出现的频率为fi(i=1,2,…,k),则总体方差为S2=i(Yi-)2.
4.样本方差、样本标准差
如果一个样本中个体的变量值分别为y1,y2,…,yn,样本平均数为,则称s2=(yi-)2为样本方差,s=为样本标准差.
标准差、方差的意义
(1)标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小.标准差、方差越大,数据的离散程度越大;标准差、方差越小,数据的离散程度越小,标准差的大小不会超过极差;
(2)标准差、方差的取值范围[0,+∞).标准差、方差为0时,样本各数据相等,说明数据没有波动幅度,数据没有离散性;
(3)因为方差与原始数据的单位不同,且平方后可能夸大了偏差的程度,所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的分解程度上是一样的,但在解决实际问题时,一般多采用标准差.
数据的标准差大小与数据的离散程度有什么关系?
提示:标准差越大,数据的离散程度越大;标准差越小,数据的离散程度越小.
1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)数据的极差越小,样本数据分布越集中、稳定.( )
(2)数据的方差越大,样本数据分布越集中、稳定.( )
(3)数据的标准差越小,数据分布越集中、波动幅度越小.( )
答案:(1)√ (2)× (3)√
2.现有10个数,其平均数为3,且这10个数的平方和是100,那么这组数据的标准差是( )
A.1 B.2
C.3 D.4
解析:选A 由s2=-2,得s2=×100-32=1,∴s=1.
3.国家射击队要从甲、乙、丙、丁四名队员中选出一名选手去参加射击比赛,四人的平均成绩和方差如下表:
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
平均成绩 | 8.5 | 8.8 | 8.8 | 8 |
方差s2 | 3.5 | 3.5 | 2.1 | 8.7 |
则应派________参赛最为合适.
解析:由表可知,丙的平均成绩较高,且发挥比较稳定,应派丙去参赛最合适.
答案:丙
标准差、方差的计算与应用 |
[例1] (链接教科书第214页练习4题)从甲、乙两种玉米苗中各抽10株,分别测它们的株高(单位:cm)如下:
甲:25 41 40 37 22 14 19 39 21 42
乙:27 16 44 27 44 16 40 40 16 40
问:(1)哪种玉米苗长得高?
(2)哪种玉米苗长得齐?
[解] (1)甲=(25+41+40+37+22+14+19+39+21+42)=×300=30(cm),
乙=(27+16+44+27+44+16+40+40+16+40)=×310=31(cm).
所以甲<乙,即乙种玉米苗长得高.
(2)s=[(25-30)2+(41-30)2+(40-30)2+(37-30)2+(22-30)2+(14-30)2+(19-30)2+(39-30)2+(21-30)2+(42-30)2]=(25+121+100+49+64+256+121+81+81+144)=×1 042=104.2(cm2),
s=[2×(27-31)2+3×(16-31)2+2×(44-31)2+3×(40-31)2]=×1 288=128.8(cm2).
所以s<s,即甲种玉米苗长得齐.
用样本的标准差、方差估计总体的方法
用样本估计总体时,样本的平均数、标准差只是总体的平均数、标准差的近似.在实际应用中,常常把平均数与标准差结合起来进行决策.在平均数相等的情况下,比较方差或标准差以确定稳定性.
[跟踪训练]
甲、乙两种冬小麦连续5年的平均单位面积产量(单位:t/km2)如下:
品种 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 |
甲 | 9.8 | 9.9 | 10.1 | 10 | 10.2 |
乙 | 9.4 | 10.3 | 10.8 | 9.7 | 9.8 |
其中产量比较稳定的冬小麦品种是________.
解析:甲=×(9.8+9.9+10.1+10+10.2)=10(t/km2),
乙=×(9.4+10.3+10.8+9.7+9.8)=10(t/km2),
即甲、乙两种冬小麦的平均产量都为 10 t/km2.
s=×(0.04+0.01+0.01+0+0.04)=0.02,
s=×(0.36+0.09+0.64+0.09+0.04)=0.244,
即s<s,故甲种冬小麦的产量比较稳定.
答案:甲
分层随机抽样的方差 |
[例2] (链接教科书第212页例6)甲、乙两支田径队的体检结果为:甲队体重的平均数为60 kg,方差为200,乙队体重的平均数为70 kg,方差为300,又已知甲、乙两队的队员人数之比为1∶4,那么甲、乙两队全部队员的平均体重和方差分别是多少?
[解] 由题意可知甲=60,甲队队员在所有队员中所占权重为w甲==,
乙=70,乙队队员在所有队员中所占权重为w乙==,
则甲、乙两队全部队员的平均体重为
=w甲甲+w乙乙=×60+×70=68(kg),
甲、乙两队全部队员的体重的方差为
s2=w甲[s+(甲-)2]+w乙[s乙+(乙-)2]
=[200+(60-68)2]+[300+(70-68)2]=296.
计算分层随机抽样的方差s2的步骤
(1)确定1,2,s,s;
(2)确定;
(3)应用公式s2=[s+(1-)2]+[s+(2-)2],计算s2.
[跟踪训练]
在了解全校学生每年平均阅读了多少本文学经典名著时,甲同学抽取了一个容量为10的样本,并算得样本的平均数为5,方差为9;乙同学抽取了一个容量为8的样本,并算得样本的平均数为6,方差为16.已知甲、乙两同学抽取的样本合在一起组成一个容量为18的样本,求合在一起后的样本平均数与方差.(精确到0.1.)
解:把甲同学抽取的样本的平均数记为x,方差记为s;把乙同学抽取的样本的平均数记为y,方差记为s;把合在一起后的样本的平均数记为a,方差记为s2.
则=≈5.4,
s2=
=
≈12.4.
即样本的平均数为5.4,方差为12.4.
1.在某次测量中得到的A样本数据如下:42,43,46,52,42,50,若B样本数据恰好是A样本数据每个都减5后所得数据,则A,B两样本的下列数字特征对应相同的是( )
A.平均数 B.标准差
C.众数 D.中位数
解析:选B 由B样本数据恰好是A样本数据每个都减5后所得数据,可得平均数、众数、中位数分别是原来结果减去5,即与A样本不相同,标准差不变,故选B.
2.若样本数据2x1-1,2x2-1,…,2x10-1的标准差为16,则数据x1,x2,…,x10的标准差为________.
解析:设数据x1,x2,…,x10的标准差为s,∵样本数据2x1-1,2x2-1,…,2x10-1的标准差为16,∴4s2=162,解得s=8.
答案:8
3.为调查高一年级学生期中考试数学成绩的情况,从(1)班抽取了12名学生的成绩,他们的平均分为91分,方差为3,从(2)班抽取了8名学生的成绩,他们的平均分为89分,方差为5,则合在一起后的样本均值为________,样本方差为________.
解析:样本均值==90.2,
样本方差s2=
=4.76.
答案:90.2 4.76
4.甲、乙两台机床同时加工直径为100 cm的零件,为检验质量,从中抽取6件,测量数据分别为:
甲:99 100 98 100 100 103
乙:99 100 102 99 100 100
(1)分别计算两组数据的平均数及方差;
(2)根据计算说明哪台机床加工零件的质量更稳定.
解:(1)甲=[99+100+98+100+100+103]=100,
乙=[99+100+102+99+100+100]=100,
s=[(99-100)2+(100-100)2+(98-100)2+(100-100)2+(100-100)2+(103-100)2]=,
s=[(99-100)2+(100-100)2+(102-100)2+(99-100)2+(100-100)2+(100-100)2]=1.
(2)由(1)知甲=乙,比较它们的方差,因为s>s,
故乙机床加工零件的质量更稳定.
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数学必修 第二册第14章 统计14.4 用样本估计总体学案: 这是一份数学必修 第二册第14章 统计14.4 用样本估计总体学案,共11页。
人教A版 (2019)必修 第二册9.2 用样本估计总体学案设计: 这是一份人教A版 (2019)必修 第二册9.2 用样本估计总体学案设计,共8页。